數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁
【正文】 會思考、會觀察、會從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，請大家聽清要求：玩的時候，同學(xué)之間要會合作，互相謙讓。兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。你們玩得真開心，我也想抓一把豆子。(2)小組匯報(bào)有多少粒豆子。(例如62：6在十位上，表示6個十；2在個位上，表示2個一)(3)同桌交流個位、十位上的數(shù)各表示多少。(2)全班交流。交流你是怎樣估計(jì)的。四、活動四通過游戲，激發(fā)學(xué)生讀、寫數(shù)的`興趣(一)撥數(shù)游戲一個撥數(shù)，兩個同時讀并寫出這個數(shù)。(二)猜數(shù)游戲1全班一起做猜數(shù)游戲。(用區(qū)間套的方法)同桌兩人玩，一人在心中想一個兩位數(shù)并寫下來，另一個人猜這個數(shù)。，感受100以內(nèi)數(shù)的組成，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，笑笑的美術(shù)老師布置一項(xiàng)美術(shù)手工作業(yè)給笑笑，需要用到紅豆，回去媽媽給了她這些紅豆，你能估計(jì)下這些紅豆有幾粒嗎？師出示一杯豆子（內(nèi)裝28粒），請學(xué)生估計(jì)一下有多少粒。二、學(xué)習(xí)新知：估一估，數(shù)一數(shù)。）（2）教師示范寫數(shù)，讀數(shù)怎么寫計(jì)數(shù)器上的數(shù)？讀呢（3）小組合作討論：22的這兩個“2”的意義一樣嗎？讓學(xué)生知道：十位數(shù)上的`2表示2個十，個位數(shù)上的2表示2個一。（用小方塊、圖形表示數(shù)）（1）28的表示。三、應(yīng)用練習(xí)。估計(jì)糖果數(shù)，看書的頁數(shù)、住址中的編號等。經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)的知識進(jìn)行達(dá)和交流的過程，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識。在數(shù)豆子的時候，同學(xué)之是要互相合作，互相謙讓，還要小心，千萬不要讓豆子掉在地上。④再用剛才的感覺重新抓一把豆子，放在盒子的左邊，看一看三堆豆子是不是差不多?；顒佣涸趲熒拥?9。怎樣才能知道這一把豆子大約多少粒？（可以數(shù)一數(shù)有多少粒豆子）這是個辦法，還有別的方法嗎？。請?jiān)谟?jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)，撥好后小組間互相看看撥得是否一樣，各小組的組長進(jìn)行監(jiān)督，不一樣的就調(diào)整一下。教師給予評價。問：計(jì)數(shù)器上右邊起第三位是什么位？三、鞏固練習(xí)完成課本第27頁的“練一練”。（“練一練”第3題）學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。（“練一練”第5題）指名學(xué)生說一說。1一人抓一把豆子，另一人猜一猜有多少粒。）活動二：數(shù)豆子，并交流“數(shù)”的方法。4在計(jì)數(shù)器上撥出小組同學(xué)數(shù)出的豆子數(shù)。）活動三：四人小組活動：量豆子。經(jīng)驗(yàn)和概括“估”的方法的過程，經(jīng)歷一個感受數(shù)的意義和數(shù)的大小的過程。）擴(kuò)展資料：數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：會寫100以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步體會數(shù)位的意義，學(xué)會使用計(jì)數(shù)器撥數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的估計(jì)。猜猜本課上用它來干什么？板書課題明確目標(biāo)并提出要求：在數(shù)豆子的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，看誰會思考，會觀察。但估計(jì)絕不是瞎猜，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)來猜才好。（1)學(xué)生動手操作師：剛才同學(xué)們們數(shù)出豆子的數(shù)量，那這個數(shù)怎么撥呢？（每個學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥，再指名介紹怎么撥，并說說這個數(shù)的各數(shù)位上數(shù)的意義。在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)：999100。師：28除了能表示剛才的28粒紅豆，還能表示這些圖形，你看懂了什么？同桌討論，交流匯報(bào)。先做一做，再讓學(xué)生填一填，認(rèn)識26的組成
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