【正文】 ，它們是人類文明的搖籃，并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中國這四大文明古國。今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)我們國家歷史的內(nèi)容。重點(diǎn)應(yīng)放在，我們國家很早就有了農(nóng)業(yè)文明，遠(yuǎn)古先民很早就懂得了種植小米和水稻。５．同伴閱讀。請學(xué)生自由發(fā)言，介紹與同桌閱讀與交流的結(jié)果。２．讓學(xué)生搜集一些古代的神話和傳說。２．根據(jù)學(xué)生的熟悉程度和閱讀水平選擇一些有關(guān)的書籍。教師為學(xué)生朗讀教科書第６頁的課文，并告訴學(xué)生：“在今天的課上，我們也要像教科書中五年級（２）班的同學(xué)那樣，召開關(guān)于古代神話和傳說的主題班會。）３．小組準(zhǔn)備。４．教師總結(jié)，督促學(xué)生利用課下的時間為下次的交流做好準(zhǔn)備。３．教師點(diǎn)評和總結(jié)?！冀虒W(xué)活動及過程〗１．導(dǎo)入。教師請學(xué)生朗讀教科書第８頁的課文，并強(qiáng)調(diào)，公元紀(jì)年就是準(zhǔn)確表達(dá)歷史時間的一種方法。教師可以與學(xué)生一起做一些練習(xí)，如中國共產(chǎn)黨是在公元哪一年成立的、新中國是在公元哪一年成立的、現(xiàn)在是哪個世紀(jì)、同學(xué)們出生在哪個世紀(jì)等。教師可以找?guī)讉€學(xué)生向全班談一談自己讀完這段文字的想法。我們的國家、我們所在的家庭，以及我們每個人都有自己的歷史，歷史和我們的生活相依相伴，它離我們的生活并不遙遠(yuǎn)！”布置家庭作業(yè)。３．了解紙的作用，特別是紙的傳播對世界的影響，認(rèn)識中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感?！冀虒W(xué)活動及過程〗１．導(dǎo)入。”請學(xué)生朗讀教科書第１０頁的課文。請幾個學(xué)生發(fā)表自己完成的作業(yè)內(nèi)容。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和修正。）５．探究與討論。）有條件的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生動手體驗(yàn)造紙的過程，但需要注意用火安全。８．教師概括總結(jié)：“如果沒有紙，各種知識很難迅速和廣泛傳播，人類進(jìn)步的速度會緩慢許多，因此造紙術(shù)的出現(xiàn)和傳播對于世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。３．學(xué)習(xí)評價歷史人物。〖教學(xué)活動及過程〗１．導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀和欣賞教科書第１４頁的課文和插圖，并引導(dǎo)學(xué)生討論下面的問題。）雕版印刷有什么缺點(diǎn)？（制版費(fèi)力費(fèi)時，每一塊版只能印同樣的內(nèi)容?；钭钟∷⑿g(shù)是中國古代勞動人民的又一項(xiàng)偉大發(fā)明，也是印刷史上的一個偉大飛躍。教師說明：“最早的活字是用膠泥制成的。需要印刷不同的內(nèi)容時，可以將松香加熱燒化，把字揀出來重新排版。各小組從雕版印刷和活字印刷中任選一種印刷方式，體驗(yàn)不同的效果。５．全班交流。從雕版印刷到活字印刷，中國人民以其天才與勤奮為世界科學(xué)與文明做出了無與倫比的巨大貢獻(xiàn)?！稖贤ㄈ澜绲闹改厢槨贰冀虒W(xué)目標(biāo)〗１．知道指南針的發(fā)明與應(yīng)用是中華民族對于世界文明發(fā)展的杰出貢獻(xiàn)?！冀虒W(xué)活動及過程〗１．導(dǎo)入?！苯處熇首x：“石，鐵之母也。）“最早的指南針是司南，它大約出現(xiàn)在我國的戰(zhàn)國時期。眾所周知，大熊星座左側(cè)的兩顆星與北極星構(gòu)成一條直線，勺的位置可以清楚地指示出南和北。航海者們就是依靠羅盤在海上辨別方向的。請學(xué)生討論：“為什么說鄭和下西洋走向世界、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥哲倫環(huán)球航行、達(dá)爾文環(huán)球考察，都離不開小小的指南針？”４．全班交流。我們雖然不知道是誰發(fā)明了指南針，但他的功德是不朽的。４．進(jìn)一步認(rèn)識四大發(fā)明的偉大，萌發(fā)民族自豪感。２．講解與討論。當(dāng)硫磺、硝石、木炭這三樣?xùn)|西混合在一起，達(dá)到一定的比例時加熱，極容易著火甚至發(fā)生爆炸。請學(xué)生觀察教科書第１７頁下方的圖（它們分別是古代不同時期的火箭），然后請學(xué)生想像一下，這些早期的火箭是怎樣發(fā)揮火藥的威力的？請學(xué)生閱讀和欣賞關(guān)于萬戶的文字和圖畫，閱讀和欣賞教科書第１８頁關(guān)于我國航天事業(yè)發(fā)展的文字和照片。４．小小辯論會。５．總結(jié)。２．搜集一些有關(guān)孔子的語錄和事跡?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗教師搜集有關(guān)孔子的資料及孔廟的圖片等。２．閱讀與討論。教師用下面的問題引導(dǎo)學(xué)生展開討論。他一生坎坷，無權(quán)無勢，但多才多藝，不但是偉大的哲學(xué)家、思想家，而且還精通音樂，擅長騎射，因此享有很高的聲望，贏得了人們的尊重。）３．自由討論?！薄皽毓剩亓?xí)舊知識）而知新，可以為師矣。”４．總結(jié)。《偉大的軍事家孫武》〖教學(xué)目標(biāo)〗１．知道孫武是我國古代的軍事家，知道孫武的著作《孫子兵法》。〖教學(xué)活動及過程〗１．導(dǎo)入。在孫武的指揮下，吳國打敗了楚國，并成為戰(zhàn)國時期一個強(qiáng)大的國家。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)補(bǔ)充一些孫子兵法中的名言。布置家庭作業(yè)。２．提高搜集、整理和利用各種資料的能力。請學(xué)生閱讀教科書第２４頁的文字，并討論一下這個笑話說明了什么？（我國是最早采用十進(jìn)位制記數(shù)法的國家。在上次課上，老師給大家布置了一個家庭作業(yè)，請同學(xué)們分別搜集教科書中提到的五位古代科學(xué)家的資料，這五位科學(xué)家是張衡、祖沖之、一行、郭守敬、李時珍。在小組準(zhǔn)備過程中，教師巡視并給予必要的幫助?？梢詫γ總€小組的介紹給予有針對性的評價，并強(qiáng)調(diào)這些古代科學(xué)家為了追求真理，矢志不渝的高尚人格，以及對于人類的偉大貢獻(xiàn)，應(yīng)對他們表達(dá)由衷的敬意。《學(xué)習(xí)寫家史》 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．了解家庭的歷史及變遷，進(jìn)一步增強(qiáng)對于歷史的親近感。教師詢問學(xué)生家庭作業(yè)完成的情況、家長們對教科書上呈現(xiàn)的家史發(fā)表了什么看法，以及對寫家史提出了哪些建議等，并請幾個學(xué)生談一談。３．講解與討論。”根據(jù)教科書第２７頁列舉的確定歷史時間、收集和整理資料、完成寫作三大步驟，逐一與學(xué)生進(jìn)行討論，并對他們不甚清楚和不明確的地方加以說明、解釋。５．總結(jié)。２．知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、首都、人口、地勢、地形、資源和海域，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯?！霸谒哪昙壵J(rèn)識家鄉(xiāng)的活動中，我們都知道了家鄉(xiāng)是祖國的一部分。播放歌曲《我愛你，中國》作為背景音樂，可配以歌詞的朗誦，觀察教科書第３０頁呈現(xiàn)的地圖，了解祖國的輪廓，閱讀教科書第３１頁的文字，知道我國的基本輪廓形狀像一只昂首挺胸的雄雞。教師將準(zhǔn)備好的各種資料分發(fā)給學(xué)生。第二課時１．導(dǎo)入。２．學(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報一：我國的位置。（１）閱讀教科書第３３頁的課文。③距我國海岸線１２海里以內(nèi)的海域是我國的領(lǐng)海。（４）指圖練習(xí)。組織學(xué)生補(bǔ)充和完善自己在地圖學(xué)習(xí)中的積累和收獲，完成教科書第３３頁的作業(yè)。３．探究鄰國的社會狀況，收集相關(guān)資料，增強(qiáng)學(xué)生的國際理解。２．導(dǎo)入?！保常畬W(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動二：我國的鄰國和隔海相望的國家。（１）我國的陸上鄰國是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、不丹、緬甸、老撾、越南，共１５個國家。５．課堂作業(yè)。（１）我國的國土面積。你知道我國所遵循的國與國之間交往的原則嗎？”通過討論幫助學(xué)生明確，“長期以來，我們國家遵循著和平共處的原則，與這些國家友好相處，互通有無。４．討論。《認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)》 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．知道我們偉大的祖國是幅員遼闊的中華人民共和國，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪?！冀虒W(xué)活動及過程〗第一課時１．復(fù)習(xí)檢查?！拔覈膰撩娣e遼闊，每個地方的情況又很不相同，國家為了管理方便，就把全國劃分為不同的行政區(qū)，我們來認(rèn)一認(rèn)祖國的政區(qū)。這其中包括２３個省、５個自治區(qū)、４個直轄市和２個特別行政區(qū)，一共是３４個省級行政區(qū)。我國的４個直轄市分別是：北京、天津、上海、重慶。（４）趣味練習(xí)：“在地圖上，找一找我們的家鄉(xiāng)在哪個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）？省會（自治區(qū)首府）是哪里？與我們家鄉(xiāng)所在的省相鄰的?。ㄊ?、自治區(qū)）是哪些？它們的省會和自治區(qū)首府又是哪里？”４．識圖比賽，看誰記得多，指圖正確，并給予表揚(yáng)。６．布置家庭作業(yè)：（１）識圖、指圖練習(xí)―――我國的省級行政區(qū)?！妒锥急本贰冀虒W(xué)目標(biāo)〗１．知道我們中華人民共和國的首都是北京，知道首都是一個國家的政治中心。〖教學(xué)活動及過程〗第一課時１．復(fù)習(xí)檢查。你知道什么是首都嗎？首都是一個國家最高的政權(quán)機(jī)關(guān)和政府機(jī)構(gòu)所在地的城市。（１）閱讀教科書第４０頁的課文。③結(jié)合相關(guān)的圖片資料介紹北京“是一座有著３０００多年歷史的文化名城，她作為元、明、清三個朝代的都城，前后有近８００年的歷史了。４．以小組為單位，完成教科書第４１頁的填空，并進(jìn)行交流?！保常畬W(xué)生繼續(xù)“漫游中華”尋秘活動的匯報交流。改革開放以來，北京建設(shè)得越來越好，更加生機(jī)勃勃、欣欣向榮。２．知道我國的地勢西高東低，呈三級階梯分布。（１）指掛圖練習(xí)：指出我國的４個直轄市、５個自治區(qū)、兩個特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)）、省會（自治區(qū)首府）。教師主持交流，并注意把握探究內(nèi)容的完善和正確。②識圖練習(xí)?！薄暗峭瑢W(xué)們要注意，一般我們講的臺階，是把最低的一級叫做第一級階梯，高一些的叫做第二級階梯、第三級階梯；在認(rèn)識祖國地勢的三級階梯時，是把最高的一級叫做第一級階梯，低一些的叫做第二級階梯，最低的叫做第三級階梯。教師主持交流，并注意把握探究內(nèi)容的完善和正確。組織全班同學(xué)在中國地形圖上逐項(xiàng)查找，并由負(fù)責(zé)匯報的學(xué)生向全班同學(xué)指圖介紹。２．學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。２．歌曲錄音：《黃水謠》《黃河頌》《我的祖國》。人類的起源、生存、延續(xù)都離不開水的滋養(yǎng)?！保玻首x教科書第５０頁的課文。５．分小組布置任務(wù)?！苯處煶鍪咎骄?、調(diào)查的方向和范圍：（１）黃河的發(fā)源地、流程情況；（２）黃河是中華文明的搖籃；（３）黃河凝聚的民族精神；（４）變“害河”為“利河”；（５）拯救母親河。要求各小組在課下多做交流，發(fā)揮合作的優(yōu)勢，對收集到的材料進(jìn)行篩選和補(bǔ)充，使之盡量充實(shí)。（２）教師引導(dǎo)：“從今天開始，我們一起來了解黃河?！拔覈糯鷤ゴ笤娙死畎自?jīng)有過歌頌黃河的著名詩句‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（３）黃河發(fā)源后，沿地勢曲折東流，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等９個?。ㄗ灾螀^(qū)），注入渤海，全長５４６０千米，是我國第二長河。朗讀并記憶教科書第５１頁的歌謠。４．學(xué)生開展“探究黃河源頭和流程”活動的成果匯報?！技彝プ鳂I(yè)〗在中國地形圖或黃河流域圖上查找黃河的源頭和流經(jīng)?。ㄗ灾螀^(qū)）、注入的海洋。“上節(jié)課，我們了解到青藏高原巴顏喀拉山北麓高山積雪融化的雪水匯聚成黃河的源頭，蜿蜒流出青海省以后，在甘肅、四川省繞了一個彎，又進(jìn)入了甘肅省。４．學(xué)生繼續(xù)開展“探究黃河源頭和流程”活動的成果匯報?！熬徘S河富寧夏”，黃河造就了寧夏的“塞外江南”。前面我們了解了黃河從發(fā)源地流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古的情況，內(nèi)蒙古自治區(qū)的河口市是黃河上游的結(jié)束地點(diǎn)，再往下黃河就進(jìn)入中游地區(qū)了。黃河中游流經(jīng)黃土高原，在這里沖刷并攜帶了大量的泥沙，使得河水變成渾黃不堪了。從河南孟津以下，黃河經(jīng)過河南省的省會鄭州，它是我國重要的工業(yè)城市和交通樞紐?！保保埃處熆偨Y(jié)，布置家庭作業(yè)。（２）識圖練習(xí)：在中國地形圖上指出黃河從源頭開始，流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）。其要點(diǎn)是：在距今１００萬年以前，藍(lán)田猿人就生活在黃河流域。蘭州市就位于絲綢古道上。５．教師總結(jié)：“自古以來，我們中華民族就在黃河流域繁衍生息，創(chuàng)造了舉世聞名的中國古代文明。２．朗讀教科書第５４頁的課文―――“凝聚民族精神的黃河”。４．播放抗日革命歌曲，如《保衛(wèi)黃河》（風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮??）《游擊隊(duì)之歌》《大刀進(jìn)行曲》《太行山上》等。但是，歷史上，黃河的桀驁不馴又曾經(jīng)給我們民族帶來過深重的災(zāi)難。其要點(diǎn)是：（１）黃河的功。④黃河上游從海拔４０００多米的第一級階梯流向平均海拔２０００～１０００米的第二級階梯，河水從高處跌落下來，蘊(yùn)藏著巨大的能量，成為我國水力資源最豐富的地區(qū)之一。一遇到暴雨就泛濫成災(zāi)，使老百姓流離失所。像龍羊峽、青銅峽、劉家峽、三門峽等水電站和小浪底水利樞紐工程，變水害為水利，黃河已經(jīng)安瀾５０多年了。６．朗讀教科書第５８頁的課文―――“為了明天的黃河”。８．教師總結(jié)。４．了解長江的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會發(fā)展概況，了解社會主義建設(shè)的偉大成就?！冀虒W(xué)活動及過程〗第一課時１．導(dǎo)入。（１）“長江發(fā)源于青海省的各拉丹冬雪山，曲折東流，全長６３００千米，是我國第一大河，世界第三大河。流過川、藏、滇，穿過渝、鄂、湘，贛、皖、蘇、滬要記住。５．探究活動。現(xiàn)在我們就從地圖上找一找：①長江的上游江段；②長江上游流經(jīng)什么地形區(qū)；③長江上游地區(qū)的環(huán)境怎樣；④長江上游的水流狀況。學(xué)生借助中國地形圖或長江流域圖進(jìn)行匯報，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。６．朗讀教科書第６２～６３頁的課文。（１）集體朗讀長江源流的歌謠；（２）識圖：長江的流程。長江下游：從江西省的湖口到長江入?？诒闶情L江下游段。學(xué)生借助中國地形圖或長江流域圖匯報有關(guān)長江中、下游情況的資料，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。武漢是我國中部重要的工業(yè)城市，鋼鐵、機(jī)械、汽車制造、造船、紡織等工業(yè)十分發(fā)達(dá)。６．課堂練習(xí)：完成教科書第６４～６５頁的填空。預(yù)習(xí)教科書第６６～６７頁的內(nèi)容，收集有關(guān)長江環(huán)境和保護(hù)母親河行動的資料。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗１．５６個民族的完整目錄。２．組織探究活動。第二課時１．復(fù)習(xí)檢查。那么，我們的大家庭都有哪些成員呢？帶著這個問題，還是讓我們走進(jìn)我們的民族大家庭來認(rèn)識一下第三篇：品德與社會(北師大版)五年級上冊教案第一單元 尋根問祖文明的曙光 第一課時教學(xué)內(nèi)容：我們共同的祖先 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國——古埃及、古巴比倫、古印度和中國。知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關(guān)他們的傳說、故事與歷史。學(xué)生搜集神話傳說故事，教師準(zhǔn)備一些有關(guān)炎帝和黃帝及其他一些遠(yuǎn)古神話傳說。學(xué)生交流所了解的知識。第二課時教學(xué)內(nèi)容：堅(jiān)忍不拔的炎黃后代 教學(xué)目標(biāo)：知道一些有關(guān)中華民族的古老神話和故事。教學(xué)方法：講授法。在滾滾的文化長河中流傳著許多傳說和神話故事，從盤古開天地到大禹治水，故事的素材豐富極了，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)歷史長河，了解一下我們中華民族古代傳說和神話故事。（板書：頑強(qiáng)）小結(jié)：《精衛(wèi)填海》這個故事反映的就是精衛(wèi)這種頑強(qiáng)、勇敢、不畏艱險的精神。課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少古代先民和前輩們的故事，現(xiàn)在先在小組里交流交流，第三課時教學(xué)內(nèi)容：與歷史為伴 教學(xué)目標(biāo)：