【正文】 the normal steps, and each teacher proctor exams for students is limited. This experimental program studied the simulation test system39。長期以來，老師很難監(jiān)督學生是否作弊，是否通過正常的步驟得出結果，而且每場考試中老師監(jiān)考的學生 有限。四川大學碩士學位論文 實驗課程 考試系統(tǒng)的 研究 與 設計 I 實驗課程 考試系統(tǒng)的 研究 與 設計 專業(yè) ： 計算機 技術 網絡化教育代表了教育改革的一個發(fā)展方向 ， 已經成為現(xiàn)代教育的一個特征 ， 并對教育的發(fā)展形成新的推動力 。 傳統(tǒng)的考試系統(tǒng)主要解決了客觀題以及少量主觀題的考試，而對于實驗課程而言，由于其具有較強的操作性和交互性，針對實驗課程內容的考試只能按照傳統(tǒng)的人工模式進行。在技術上，采用了 Flash 技術開發(fā)實驗考題，使用 .NET Framework 作為開發(fā)平臺和運行支撐平臺 ，數(shù)據(jù)庫 服務器 則使用了 SQL Server 20xx，并使用了 C語言、 WebForm、 AJAX 和 等技術進行課題的設計 。現(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學手段已經開始進入我們的生活， 正在 給傳統(tǒng)教育模式帶來新的變革，并對教育的發(fā)展形成新的推動力。 考試系統(tǒng)通常分為兩種，一種是帶有客戶端軟件的 C/S（客戶端 /服務器）模式的考試系統(tǒng)，另一種是基于 Web 的 B/S（瀏覽器 /服務器）模式的考試系統(tǒng)。 選題目的及意義 傳統(tǒng)的考試系統(tǒng)主要解決了客觀題以及少量主觀題的考試，如判斷題、選擇題、填空題以及簡單題。 因此研究如何實現(xiàn)實驗課程的考試是非常必要的。 本課題項目采用微軟 .NET 技術平臺， 使用 Microsoft SQL Server 20xx 作為數(shù)據(jù)庫服務端 ， 開發(fā)工具 使用了 微軟 的 Visual Studio .NET 20xx，采用 以及 AJAX 技術，使用 C編寫 考試系統(tǒng) 業(yè)務邏輯代碼，使用 Flash 開發(fā)考題 文件 ，從而設計該實驗課程考試系統(tǒng) 。 第三章 需求分析，主要介紹本課題的功能需求和數(shù)據(jù)需求。 第七章 安全性 問題及對策 ，主要介紹本課題在安全性方面所做的工作。 .NET 是微軟為下一個十年對服務器和桌面 型軟件工程邁出的第一步。 [2] .NET 也為應用程序接口提供了新功能和開發(fā)工具。 [3] 體系結構 .NET Framework 的體系結構 及其在計算機系統(tǒng)中所處的位置 如圖 21 所示。以運行四川大學碩士學位論文 實驗課程 考試系統(tǒng)的 研究 與 設計 5 庫為目標的代碼稱為托管代碼，而不以運行庫為目標的代碼稱為非托管代碼。 CLR 使用一種被稱為 微軟中間語言（ Microsoft Intermediate Language，MSIL）的類似匯編的語言來提供單一的運行環(huán)境。那么，不以 CLR 為運行環(huán) 境的代碼稱為非托管代碼（ unmanaged code）。 圖 22 CLR 體系結構 基類庫的支持 類加載器 內存管理 線程支持 異常管理器 調試引擎 類型檢查器 安全引擎 JIT 實時編譯器 代碼 托管器 無用單元 回收 四川大學碩士學位論文 實驗課程 考試系統(tǒng)的 研究 與 設計 7 2..NET Framework 類庫 類庫是 .NET Framework 的另一個重要組成部分， .NET Framework 類庫是生成 .NET 應用程序、組件和控件的基礎。這些統(tǒng)一的核心類使開發(fā)者在構建任何類型的 .NET 應用程序時都能使用相同的類，這種一致性可以提高開發(fā)效率，同時也提高了代碼的可復用性。 本課題項目就是采用的 .NET Framework 作為開發(fā)和運行平臺。 SQL Server 本課題中采用的數(shù)據(jù)庫服務是由 SQL Server 20xx Express Edition（速成版）提供的，它是微軟專門針對學生、初學者等入門級的 SQL Server 20xx 的版本，比較適合 用于 本課題的 研究和設計 。而 Sybase 則較專注于 SQL Server 在 UNIX 操作系統(tǒng)上的應用。 SQL Server Express Edition 使用與其他 SQL Server 20xx 版本同樣可靠的、高性能的數(shù)據(jù)庫引擎，也使用相同的數(shù)據(jù)訪問 API（如 、 TSQL 和SQL Native Client）。另外，沒有工作負荷中止值，并且引擎的執(zhí)行方式與他版本是相同的。它不支持 VIA 協(xié)議和 HTTP 協(xié)議。 ? 安全性 四川大學碩士學位論文 實驗課程 考試系統(tǒng)的 研究 與 設計 10 對于 SQL Server Express Edition，它的一個目標是為不同組件提供安全的默認值。計算機 上的普通用戶幾乎沒有對 SQL Server Express 實例的權限。即本地數(shù)據(jù)庫可以隨應用程序一起移動、復制或通過網絡傳送，并且在新的位置，不需要進行額外配置就可以使其正常運行。 ? 提供一個將軟件部署和版本控制沖突最小化的代碼執(zhí)行環(huán)境。 ? 按照工業(yè)標準生成所有通信，以確?；?Microsoft Visual Studio .NET的代碼可與任何其他代碼集成。強大的、端到端的對跨語言調試的支持增強了應用程序的可操作性。 [6] 就本課題項目的開發(fā)而言，選擇任何一種支持 .NET Framework 的程序設計語言都可以完成，但是由于 C是 .NET 平臺上應用程序開發(fā)的主流語言，有利于項目的后期維護和改進。 運行環(huán)境示意如圖 24 所示。 Web 應用程序是由一個或多個 WebForm 組成，而 WebForm 就是可以訪問服務器資源的動態(tài) Web 頁。 主要特性 的一些主要特性如下： ? WebForm WebForm是 新的程序設計模式。它們運行在服務器上，輸出HTML，這些 HTML 可被高版本瀏覽器或任何支持 HTML (XHTML )及以上版本的瀏覽器所支持。 ? 新的配置方法 使用新的方法來為 Web 應用程序存儲配置信息。 Web 應用程序的組成部分包括： ? WebForms（或 .aspx 頁） WebForm和 .aspx 頁為 Web 應用程序提供用戶接口。 ? 文件 文件包含對有 引發(fā)的應用程序級事件作出響應的必要代碼。 [1] AJAX Ajax 并不是一個新技術，它只是一個標準的合并，以識別當前 Web 瀏覽器的豐富的潛在功能。實際上，這意味著用戶可以與服務器端的功能和數(shù)據(jù)交互，而無需更新整個頁面。這個實現(xiàn)方式采用了 Ajax 模型，將它應用于 架構。 ? 服務器控件便于實現(xiàn) Ajax 功能。 ? 客戶端的 JavaScript 庫對 JavaScript 語法進行了許多改進，還提供了許多代碼，來簡化 Ajax 功能的實現(xiàn)。 ? Microsoft AJAX Library ：這個軟件包包含 JavaScript 客戶端架構，它們由 AJAX 用于執(zhí)行 Ajax 功能。 [14] 的設計目的是 幫助開發(fā)者建立在 Intra 或 Inter 環(huán)境中運行的高效多層數(shù)據(jù)庫應用程序。因此，它可以用于多種不同的數(shù)據(jù)源，用于 XML 數(shù)據(jù)或用于管理應用程序的本地數(shù)據(jù)。Command 對象用于返回數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、運行存儲過程以及發(fā)送或檢索參數(shù)信息的數(shù)據(jù)庫命令。 三 層 架構 簡介 在軟件體系架構設計中，分層式結構是最為常見的，也是非常重要的一種結構。 在這三個層次中，系統(tǒng)主要功能和業(yè)務邏輯都在業(yè)務邏輯層進行處理。 該層主要面向最終用戶，用戶通過 Web 瀏覽器向 Web 服務器提出服務請求， Web 服務器對用戶驗證身份后，使用 HTTP 協(xié)議將所需的頁面?zhèn)魉徒o客戶端瀏覽器。簡單的說，該層實現(xiàn)了對數(shù)據(jù)表的 Select、 Insert、 Update 和 Delete 等操作。 本系統(tǒng)的實際應用環(huán)境依托學?，F(xiàn)有的校園 網環(huán)境，可以進行大規(guī)模的 考試，總體結構模型如圖 31 所示。 從學生的角度來看，他們需要通過學號登錄考試系統(tǒng) 進行答題，完成模擬的實驗操作題目，并能在交卷或考試結束時查看自己的成績。 圖 32 總體業(yè)務流程圖 考試端 功能需求 根據(jù)課題研究小組提出的需求，對考試端的設計盡量做到操作簡單、安全以及嚴謹。 另外，還應該驗證該 學生 是否已經在考試當中，避免重復登錄以 及代考作弊的情況發(fā)生。 ? 在考試頁面中需要顯示 學生 信息和考試剩余時間，還需提供手動交卷功能。并且，不允許 學生 使用瀏覽器的“后退”功能，避免 學生 在得知自己未合格的情況下重新進入考試頁面答題，從而達到考試的目的?？荚噭?chuàng)建后，管理員可根據(jù)課程教師的安排選擇適當?shù)臅r間開始考試手動操作啟動考試。每場考試所抽取的題目數(shù)量不等，每道題目要求完成的時長也不盡相同，因此系統(tǒng)無需根據(jù)時間自動結束考試。其中添加學生信息可以單個添加也可以通過學生名單（ Excel 文件）批量的添加學生信息。由于不同時期或不同班級的學生名單格式可能有所不同，需提供一份專門用于本系統(tǒng)批量錄入學生信息的 Excel 模板表格，當需要批量錄入時將原學生名單表格中的學號、姓名、性別和班級信息復制到模板表格中，通過該模板表格進行導入。 刪除學生信息時，需提供單個刪除和多選刪除的功能。添加考題后，應能提供考題預覽的功能。查詢到的成績詳情應包括學生基本信息（學號、姓名、性別、班級和考試狀態(tài)）、總成績和各單項題目成績。 修改管理員個人信息主要提供當前管理員修改自己信息的功能，主要包括真實姓名、密碼、找回密碼問題和找回密碼答案等信息。 考題中需要設置各種常見的出錯選項，對學生操作的流程進行判斷，是否符合基本的操作流程，最終得出該題的得分。 管理員：參與管理考試系統(tǒng)的人員實體。 總成績：描述某學生在某場 考試的總成績，包括學生學號、考試編號、總成績等信息。 ? 客戶 機：。 四川大學碩士學位論文 實驗課程 考試系統(tǒng)的 研究 與 設計 24 第四章 系統(tǒng)設計 系統(tǒng)功能模塊設計 根據(jù)本課題項目的業(yè)務邏輯功能需求分析，將本系統(tǒng)的功能模塊設計劃分為前臺 在線商城 和后臺管理兩 大模塊 進行實施。 業(yè)務邏輯層采用直接與 ASPX 頁面對應的 . 文件實現(xiàn)，其中使用 C代碼針對 ASPX 頁面中的 WebControl的事件進行編程，從而實現(xiàn)業(yè)務功能?？荚嚩斯δ苣K結構如圖 42 所示。 圖 42 考 試端 總體 模塊圖 圖 43 考試端業(yè)務流程圖 考試端 學生登錄 考試答題 考試結束 錄入學生學號 個人信息是否正確？ 考試是否開始？ 聯(lián)系監(jiān)考老師 等待 考試答題 交卷或考試時間結束 否 是 是 否 四川大學碩士學位論文 實驗課程 考試系統(tǒng)的 研究 與 設計 26 管理端 功能模塊設計 根據(jù)管理端功能需求分析，該部分設計主要針對管理員或任課教師對考試服務端進行的管理工作。 ? 考題管理模塊主要包括考題信息添加、考題上傳、考題信息修 改和刪除考題信息等功能。 管理端總體結構如圖 44 所示。 圖 45 管理端總體業(yè)務流程圖 管理員登陸 重設密碼 驗證是否成功？ 忘記密碼 考題管理、學生管理、考試管理、成績查詢統(tǒng)計 管理員注銷登錄 管理員信息管理 是否admin？ 是 否 否 是 四川大學碩士學位論文 實驗課程 考試系統(tǒng)的 研究 與 設計 28 數(shù)據(jù)庫設計 數(shù)據(jù)庫總體設計 根據(jù)對本項目的數(shù)據(jù)需求分析得出的數(shù)據(jù)實體，可將其設計為 6 個數(shù)據(jù)庫表，以描述業(yè)務邏輯中的數(shù)據(jù)實體以及實體與實體之間的關系。該表存儲了管理員的相關信息，如登錄 ID、姓名、登錄密碼、創(chuàng)建日期、密碼找回問題和密碼找回答案。該表存儲了考題的相關信息，如考題編號、考題名稱、考題文件路徑、考題完成最長時間、考題描述及要四川大學碩士學位論文 實驗課程 考試系統(tǒng)的 研究 與 設計 29 求。該表記錄了 學生 在某場考試 中完成每一題所得成績。 數(shù)據(jù)庫主要數(shù)據(jù)表設計如下： 表 42 Admin 表結構 字段名 類型 長度 允許空 描述 AdminID varchar 20 否 主鍵，管理員登錄名。 由getdate()函數(shù)自動獲取系統(tǒng)當前時間。