三年級語文上冊金色的草地教案人教新課標(biāo)版-預(yù)覽頁
【正文】 毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手套、有趣等詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。用自己喜歡的方式讀課文,把對草地和蒲公英喜愛的感情讀出來。自由讀課文，找出相關(guān)句子、詞語，并體會。4劃出“我”喜愛蒲公英的句子精讀，進(jìn)一步感悟。七、合作探究。中午，花朵，是，草地是。九、拓展延伸 練習(xí)有感情地朗讀課文，并讀給家里人聽。教學(xué)重點(diǎn)：，體會作者對蒲公英的喜愛之情，對自然、生命的尊重、熱愛之情。，初步了解課文內(nèi)容。板書：蒲公英。果實(shí)成熟時形似白色絨球。，重點(diǎn)指導(dǎo)。三、初讀課文，了解內(nèi)容。第一段（第2自然段）：每當(dāng)蒲公英開放時，草地變成金黃色。 最新版板書設(shè)計：蒲公英（早晨）（中午）（傍晚）綠金色的草地綠第二課時教學(xué)目標(biāo)：，體會作者對蒲公英的喜愛之情，對自然、對生命的尊重、熱愛之情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。（1）自由讀第一、二自然段，找出與你感受相同的句子，然后再讀一讀。學(xué)習(xí)本課后，你有什么感受？相互交流。開頭有敘述、描寫，雖是孩童趣事，確實(shí)整個故事的鋪墊，與結(jié)尾遙相呼應(yīng)。有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、思考探究自然現(xiàn)象的興趣與習(xí)慣，引發(fā)學(xué)生與大自然息息相通、相融相合的美好情感。教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入板書：草地生齊讀。可今天我們要學(xué)的這篇課文的題目卻是——金色的草地板書：金色的 生齊讀題。（選擇朗讀水平較高的學(xué)生，目的在于給全班同學(xué)做出朗讀上的示范）小組內(nèi)交流檢查預(yù)習(xí)情況：1）輪讀課文；2）認(rèn)讀生字詞語；3）交流查找的詞語解釋。接下來，請大家默讀課文，想一想課文主要講了什么事？課件出示詞語：惹人注意、觀察、擦黑、手掌、拳頭隱蔽、早晨、徐徐、睡覺、迎接師提示：你可以用上其中的一些詞語進(jìn)行概括。（第三自然段）指名讀?，F(xiàn)在就請每位同學(xué)邊在美妙的音樂聲中聽老師讀課文，展開你想象的翅膀，為課文想兩幅插圖，然后再畫下來，我們互相猜猜你畫的是什么時候的蒲公英，好嗎？放音樂讀文，生靜聽想象。交流，學(xué)生可能會談：1）發(fā)現(xiàn)草地顏色變化的語句，發(fā)現(xiàn)了一天之中草地的幾次變化。作者把蒲公英看作是我們的——手掌。表演過程中體會“徐徐”“金燦燦”的意境。3）同學(xué)們，蒲公英在我們的生活中常見嗎？你有沒有發(fā)現(xiàn)它這個特點(diǎn)？（大部分會答沒有）作者為什么能發(fā)現(xiàn)？（細(xì)心觀察，思考探究）是的，大自然中許多看似平凡普通的事物都有他們不平常的地方，關(guān)鍵需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于感受的心靈。再次齊讀，表達(dá)喜愛之情。你有沒有作者一樣的發(fā)現(xiàn)，愿意和大家交流一下嗎？四、布置作業(yè)日記：我最感興趣的朋友五、板書設(shè)計金色的草地尋尋開心 新的發(fā)現(xiàn) 最感興趣綠 金 綠（早）（中）（晚）細(xì)心觀察 思考探究第五篇：三年級語文上冊金色草地教案三年級語文上冊《金色的草地》教案及教學(xué)反思本課教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認(rèn)識蒲公英一天的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：蒲公英的資料生詞卡片 課時安排：3課時 教學(xué)設(shè)計：第一課時一、提出問題激發(fā)興趣 同學(xué)們，草地是什么顏色的？你見過其他顏色的草地嗎？出示課題：金色的草地看到課題想到了什么？（生：草地為什么是金色的？）好，帶著你心中的疑問來讀課文，并找出不認(rèn)識的生字朋友，跟它交朋友。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？四讀：選讀。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“近和進(jìn)”、“反和返”（2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。教師簡單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。注釋：通過學(xué)生自學(xué)，既加深了[內(nèi)容來于斐斐_課件_園 ]印象，同時在介紹的過程中鍛煉了語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，反復(fù)聯(lián)系，加深印象擴(kuò)大學(xué)生接受知識的面積。從課文中找出描寫顏色的詞語，填到語文天地中四、課后延伸請學(xué)生用剛學(xué)會的觀察方法觀察自己喜愛的事物第 三 課 時一、課始三分鐘：小組內(nèi)說顏色在生活中的特殊作用。/春天的風(fēng)是綠色的，/染綠嫩草/染綠樹葉/染綠山崗和原野。/冬天的風(fēng)是白色的，/白風(fēng)揚(yáng)起鵝毛大雪，/美麗的白天鵝啊?！芭d趣是最好的老師”，“興趣”也是做好一件事的前提條件。接著他們無意中發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因，從而真正喜愛上了蒲公英這種平凡的植物。這就要求我們老師有更多的方法去吸引孩子，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子在平和、輕松的氛
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