【正文】 揚長改過，努力使其達到卓越。通過這樣的鍛煉取得了一定效。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成。,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認識到自己的價值.。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。四．班會課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。五．學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預(yù)習和復(fù)習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習慣。學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。2．由于本學期的時間較短再加上班上和學校的事務(wù)和各項活動較多而不能進行家訪。篇三本學期，我擔任七年級二班班主任工作。與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。確立班干部。習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。如此等等。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。第三階段:我所做的工作。比如“如何學好每一門學科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應(yīng)了初中多門功課的學習。二、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。第一學期七班級班主任工作總結(jié)范文一一學年以來，我擔當初一(4)班的班主任。這學年我主要實行以下幾個措施：增加班級的分散力。通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建立的一件大事。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中覺察并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣，班干部的工作力量有了很大的進步，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。使我班在學校的各項考試和管理評比中都獲得了良好的成果。采納各種方式開展活動。同學剛進入學校學習階段時，班主任應(yīng)樂觀制造時機對他們進展抱負訓練?？偟膩碚f，一學年來，我在教書育人的理論中不斷學習和進步自己專業(yè)程度和教學閱歷，在理論中學習。為此，本學期我通過開展主題班會、各種活動對同學進展訓練與引導(dǎo)，對七班級同學簡單消失的不良現(xiàn)象與問題，實行預(yù)防與補救措施，現(xiàn)總結(jié)如下：一、開展一系列以“做一名合格的德州九中同學＇的主題班會?！皼]有法規(guī)，不成方圓＇班級的管理是靠人治，還是靠法治，是關(guān)系班級穩(wěn)定，同學信服的重大問題?！拔覑畚?guī)煟е黝}班會。“獨特的自我＇讓同學、教師們熟悉“我＇。這一好玩的活動加深了同學們的感情，使同學們深深感受到班級的暖和。說臟話和不文明用語。然后，我們又開展了“回絕臟話，文明交往＇的大簽名，不文明現(xiàn)象在班級大大削減，形成了說臟話人人喊打的言論氣氛。為此，在班規(guī)中強調(diào)，成立任何社團組織必需在班委會備案。第一學期七班級班主任工作總結(jié)范文三一學期以來，我擔當初一(1)班的班主任。這學期我主要實行以下幾個措施：增加班級的分散力。通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建立的一件大事。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中覺察并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣，班干部的工作力量有了很大的進步，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。使我班在學校的各項考試和管理評比中都獲得了良好的成果。采納各種方式開展活動。同學剛進入學校學習階段時，班主任應(yīng)樂觀制造時機對他們進展抱負訓練。一個班級的管理假設(shè)有了一個良好的開端。班主任的工作很繁雜，管理學生形成良好的班集體，有明確的奮斗目標，嚴格的班級紀律等等，我主要做了如下幾方面的工作：一、抓好班級常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的習慣由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。二、加強班級管理，增強班級的凝聚力。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。后進生的教育歷來是班主任工作的難點，本班這方面的問題比較突出。第三，對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，明確班級紀律的重要性，增強學生的是非觀念。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。在學期初和期中考試后讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。四、做好與的家長溝通。第五篇：七年級第一學期班主任工作總結(jié)篇一：初一年級第一學期班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié) 吳云月本學期，我接受學校安排，擔任了初一年級5班班主任。所以，我從一開始就給自己定下了以身作則、從細節(jié)做起，潛移默化讓學生逐漸培養(yǎng)良好習慣的計劃。一開始，學生還有遲到的，但是在知道我家離學校很遠，每天和他們一樣坐公共汽車到校后，學生的遲到越來越少。重視班級文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好學習氛圍 初一年級的教室是幾十年的舊樓了，室內(nèi)情況很差，但是，這并不妨礙班級文化建設(shè)的展開。加強與家長的聯(lián)系，建立良好的合作教育機制孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。學生的好習慣也就自然在老師和家長的幫助下養(yǎng)成了。例如流感比較嚴重的時候，提前發(fā)短信給家長，提醒天氣變化注意身體等，這樣既與家長搞好了關(guān)系，又讓學生本身感受到了老師的關(guān)懷。特別注意對他們真誠相待，耐心相幫，與任課教師進行溝通，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力，相信在下一學期，一定還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任。篇二：20112012學第一學期七年級班主任工作總結(jié)20112012學第一學期七年級(2)班班主任工作總結(jié) 班主任： ?？萍济β刀殖鋵嵉囊粚W期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從暑氣逼人到冬寒料峭,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。做好和家長聯(lián)系的工作。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。：七年級第一學期班主任工作總結(jié) 2013學第一學期班主任工作總結(jié)一學期以來，我擔任702班的班主任。這學期我主要采取以下幾個措施：增強班級的凝聚力。通過這些活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。如今多數(shù)學校都開通了“家校通”平臺，并且學年都會召開家長會，班主任若能利用好這兩個平臺，并且不時穿插家訪、電訪，影響家長的教育思維和觀念，讓其充分參與孩子的教育，讓家長也覺得不僅孩子時班級的一份子，并且自己也是班級的一份子，這樣的班級凝聚力才是最強的。在天氣變化、農(nóng)忙時及時發(fā)“慰問信”，提醒家長注意身體健康，讓其感受到班主任和班集體對家長的關(guān)心。一個班級的管理如果有了一個良好