【正文】 .................................................................................... 33 不足和提高 ............................................................................................................ 33 參考文獻 ..................................................................................................... 34 致謝 ............................................................................................................. 35 企鵝畢業(yè)設(shè)計 第一章 任務(wù)書 1 第一章 任務(wù)書 科研水平逐漸成為衡量一個高校勢力的重要指標，高校作為重要的科研機構(gòu)，如何對學(xué)校大量的科研信息進行高效、安全的 保存、處理、統(tǒng)計、加工等管理操作，將日常的科研管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，建立高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)進行科研管理工作是每一個高校必由之路 題目 教師教學(xué)科研與論文信息交流平臺的設(shè)計與實現(xiàn) 設(shè)計時間 16周 其他相關(guān)內(nèi)容 項目提出者： XXXXX 軟件內(nèi)容：詳見 第四章系統(tǒng) 設(shè)計 指導(dǎo)老師： XXXXX 開發(fā)人員： XXXXX 軟件用戶：學(xué)院教師，及教辦管理人員 設(shè)計資料 教辦老師提供的成果或課題的申報流程，申報表單，教師資料 國家標準： 《項目開發(fā)計劃規(guī)范》 （ GB856T—— 88） 《軟件需求說明書規(guī)范》 （ GB856T—— 88） 《數(shù)據(jù)庫設(shè)計說明書規(guī)范》 （ GB8567—— 88） 《數(shù)據(jù)要求說明書規(guī)范》 （ GB856T—— 88） 《詳細設(shè)計說明書規(guī)范》 （ GB8567—— 88） 《操作手冊規(guī)范》 （ GB8567—— 88） 《用戶手冊規(guī)范》 （ GB8567—— 88） 《測試計劃、測試分析報告規(guī)范》 （ GB8567—— 88） 《詳細設(shè)計說明書規(guī)范》 (GB8567—— 88) 企鵝畢業(yè)設(shè)計 第一章 任務(wù)書 2 工作內(nèi)容 系統(tǒng)可行性分析和需求分析 可行性研究，就是按照各種有效的方法和工作程序，對擬建工程項目在技術(shù)上的先進性、適用性，經(jīng)濟上的合理性、盈利性，以及項目的實施等方面進行深入的系統(tǒng)分析。 從而 更加方便科研人 員進行更好的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究，使 教辦的管理工作 更規(guī)范，高效 。，企鵝畢業(yè)設(shè)計網(wǎng) :736858727 XXXXX 大學(xué) 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計論文 課題名稱 ： 教師科研與論文信息交流平臺 的設(shè)計與實現(xiàn) 學(xué)生姓名 ： XXX XXX 學(xué) 號： XXX XXXX 學(xué) 院： XXXXXXX 學(xué)院 專業(yè)年級 ： XXXXX 指導(dǎo)教師 ： XXXXX 職 稱 ： 講師 完成日期： XXXXXX 2 教師科研與論文信息交流平臺 的設(shè)計 與實現(xiàn) 學(xué)生： XXXX 指導(dǎo)老師： XXXX 【 摘 要 】 高?？蒲泄芾硎且豁椫匾址爆嵉墓ぷ?，有效的信息管理平臺可以大大緩解科研管理壓力，減少工作量 。 同時也為了給全院教師提供一個交流平臺 。 Result: Task。可以說，在 軟件工程 當(dāng)中的 “ 需求分析 ” 就是確定要計算機 “ 做什么 ” 。系統(tǒng)測試發(fā)現(xiàn)問題之后要經(jīng)過調(diào)試找出錯誤原因和位置，然后進行改正。 共同合作： 界面設(shè)計， 需求分析等 企鵝畢業(yè)設(shè)計 第二章 需求分析 3 第二章 需求分析 在現(xiàn)代社會， 科研水平逐漸成為衡量一個高校勢力的重要指標，高校作為重要的科研機構(gòu)，如何對學(xué)校大量的科研信息進行高效、安全的保存、處理、統(tǒng)計、加工等管理操作，將日常的科研管理工作更加規(guī)范化、 科學(xué) 化，建立高校科研管理系統(tǒng)進行科研管理工作是每一個高校必由之路?，F(xiàn)在在管理系統(tǒng)方面有兩種：一張是給予“肥客戶機”機構(gòu)下的 c/s（客戶機 / 服務(wù)器）結(jié)構(gòu)應(yīng)用軟件。 在 B/S模式結(jié)構(gòu)中，客戶端只需要安裝和運行瀏覽器軟件，在服務(wù)器端只要安裝 Web服務(wù)器。 隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和普及，在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中都離不開計算機技術(shù)，大到科研的超級計算機，小到我們?nèi)粘Ｊ褂玫氖痔犭娫?，實際都是計算機技術(shù)的應(yīng)用 ； 現(xiàn)階段信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 教師科研與論文信息交流方式都是由 人工管理方式進行的，教師 各自 填寫自己的各類科企鵝畢業(yè)設(shè)計 第二章 需求分析 4 研成果信息：科研項目、教改項目、期刊論文、會議論文、著作信息、學(xué)術(shù)報告、獲獎 成果、鑒定成果以及專利信息 ， 填寫完畢后統(tǒng)一交由負責(zé)科研 論文 管理人員進行審核、整理， 而且 科研管理人員要將這些科研成果信息統(tǒng)計成為科研處要求的格式以書面形式提交到教辦負責(zé)人。 分析系統(tǒng)的可行性，說明該軟件開發(fā)項目的實現(xiàn)在技術(shù)上、經(jīng)濟上和操作上的可行性，評述為了合理地達到開發(fā)目標可供選擇的各種可能實施方案，說明并論證所選定實施方案的理由。因此開發(fā)過程中不涉及到語言障礙。 操作可行性 由于本課題的開發(fā)是基于 Java技術(shù)，而 Java語言具有平臺無關(guān)性的特點，所以操作起來較為方便，無須安裝任何軟件即可使用，并且大多數(shù)用戶幾乎不用做任何培訓(xùn)都能夠方便的操作軟件。 JSP以 Java語言為主軸，而 Java語言之所以能在程序設(shè)計語言中異軍突起成 為目前當(dāng)紅的語言，是因為 Java語言具有如下特性： （ 1）跨平臺： Java 程序在經(jīng)過編譯之后會產(chǎn)生一個類文件，此種類型的程序可在不同的計算機系統(tǒng)下來執(zhí)行。 B/S 結(jié)構(gòu) B/S（ Browser/Server）結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。 以目前的技術(shù)看，局域網(wǎng)建立 B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，并通過 Inter/Intra 模式下數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，相對易于把握、成本也是較低的。當(dāng)更換維護人員時候不需要技術(shù)培訓(xùn)就可以進行維護 。 （ 2） 圖形化用戶界面，使系統(tǒng)管理和數(shù)據(jù)庫管理更加直觀、簡單。 （ 5） 具有很好的伸縮性，可跨越從運行 Windows 95/98 的膝上型電腦到運行 Windows 2020 的大型多處理器等多種平臺使用。自從 Java推出以來， JDK已經(jīng)成為使用最廣泛的 Java SDK。從 SUN的 開始 ,提供了泛型等非常實用的功能，其版本也不斷更新，運行效率得到了非常大的提高。 Tomcat既是一個開放源碼、免費支持 JSP和 Servlet技術(shù)的容器，同時又是一個 Web服務(wù)器軟件，受到了 Sun公司的大力推薦和支持。 JSP文件第一次執(zhí)行時，要先由 Tomcat將其轉(zhuǎn)化為 Servlet 文件，然后編譯，所以速度會慢一些，但后繼執(zhí)行時速度會很快。 Tomcat是一個小型的輕量級應(yīng)用服務(wù)器，運行時占用系統(tǒng)資源小、擴展性好、支持負載平衡與郵件服務(wù)等開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)中的常用功能，并且不斷改進和完善。利用 PowerDesigner 可以制作數(shù)據(jù)流程圖、概念 數(shù)據(jù)模型 、物理數(shù)據(jù)模型，可以生成多種 客戶端 開發(fā)工具的 應(yīng)用程序 ，還可為數(shù)據(jù)倉庫制作結(jié)構(gòu)模型，也能對團隊設(shè)備模型進行控制。另外， DataArchitect 還可根據(jù)已存在的數(shù)據(jù)庫反向生成 PDM、 CDM 和 SQL腳本 。應(yīng)用對象生成有助于在整個開發(fā)生命周期提供更多的控制 和更高的生產(chǎn)率。 成果 模塊： 可按成果形式，時間范圍查詢成果的審批狀態(tài) 模塊： 可按課題類型，時間范圍查詢成果的審批狀態(tài) 企鵝畢業(yè)設(shè)計 第三章 系統(tǒng)分析 12 系統(tǒng)建模 本系統(tǒng)包含教師和管理員兩個角色，無繼承關(guān)系。 該系統(tǒng)是基于 B/S架構(gòu)的三層體系結(jié)構(gòu)，及瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。 XXXXX 第四章 系統(tǒng)設(shè)計 17 功能模塊介紹 根據(jù)我們前期做的需求調(diào)查與分析，該系統(tǒng)主要分為以下功能模塊： 教 師 科 研 與 論 文 信 息 交 流 平 臺登錄科研申報科研審批信息查詢成果申報課題申報修改個人信息查詢成果申報查詢課題申報未入庫課題/成果已入庫課題/成果查看用戶信息添加用戶信息按作者查詢按日期查詢按關(guān)鍵字查詢按類型查詢信息統(tǒng)計 圖 41 系統(tǒng)模塊圖 XXXXX 第四章 系統(tǒng)設(shè)計 18 登錄模塊流程圖 用戶輸入網(wǎng)址后，首先看到系統(tǒng)的這頁面，點擊“申報流程”，可查看使用本系統(tǒng)進行成果或課題的申報過程。另外還可點擊“查看成果申報”或“查看課題申報”， 按類型或形式，輸入一定的時間范圍， 查看自己的成果或課題申報情況。管理員 可點擊“按成果統(tǒng)計”，“按課題統(tǒng)計”，“按部門統(tǒng)計”，選擇時間范圍，即可進行科研成果或課題的統(tǒng)計。人員表用來表示人員的具體信息，包括教師和管理員；成果表用于表示 獲得成果的具體信息；課題表用于表示申報課題的詳細信息；連接表用于將上面幾個表的關(guān)鍵信息連接起來。 TimeDate amp。 將用戶分為 2 類：教師、 管理員。為此，我們在數(shù)據(jù)庫人員表中專門為設(shè)置了一個權(quán)限字段，值為： 0 和 1。頁面如下： 圖 5_2 成果申報頁面 XXXX 第五章 系統(tǒng)實現(xiàn) 28 圖 5_3 課題申報頁面信息 多條件查詢統(tǒng)計 因為此系統(tǒng)主要是為了方便教辦對于教師科研信息的統(tǒng)計，所以統(tǒng)計功能是本系統(tǒng)的重點和難點。 String dattime=(dattime)。+datetime+39。 int num=0。本報告最終的用戶是此軟件的開發(fā)者以及此軟件的最終維護者，為軟件以后升級和修改提供參考。 本系統(tǒng)的測試主要用黑盒測試，也稱功能測試，它是通過測試來檢測每個功能是否都能正常使用。另外管理員在添加教師信息，也需要輸入教師的基本信息，比如工資號，名稱，年齡等。 系統(tǒng)功能的完整性測試 此測試目的在于檢測系統(tǒng)是否完成了預(yù)定的功能，包括添加信息、查詢信息、修改信息，刪除信息等。通過此次的《教師教學(xué)科研與論文信息交流平臺設(shè)計與實現(xiàn)》開發(fā)，使我們在軟件開發(fā)這一塊有了質(zhì)的提高，不但鍛煉了自己動手開發(fā)系統(tǒng)的能力，還讓我們對 java 的強大功能及 Eclipse 開發(fā)工具有了更深刻的認識，對于此次的開發(fā)總結(jié)大致描述如下面幾個方面： 開發(fā)系統(tǒng)離不開相應(yīng)的開發(fā)工具，開發(fā)工具使用的再熟練，不一 定就可以開發(fā)出相當(dāng)優(yōu)秀的軟件系統(tǒng)，只有做好系統(tǒng)需求分析，明白了用戶具體的需求，才能在開發(fā)系統(tǒng)時有章可循，如若這一點沒有做完善，或?qū)е滤械墓ぷ鞫记肮ΡM棄 。如果數(shù)據(jù)庫設(shè)計的比較合理，關(guān)系規(guī)范，就會使整個系統(tǒng)的開發(fā)比較順利。一個按照特定需求設(shè)計合理的數(shù)據(jù)庫可以大大簡化編程的復(fù)雜程度，反之則會增加編程的復(fù)雜程度。 XXXXX 第七章 開發(fā)總結(jié) 33 在此次系統(tǒng)開發(fā)過程中，印象最深的就是和隊友的合作了，如果沒有相互間的協(xié)作，僅靠個人的單打獨斗，這個系統(tǒng)的開發(fā)效率將會大大降低，每遇到困難時，相互鼓勵并齊心協(xié)力共同解決。有很多模塊想得很全，但由于技術(shù)水平有限，就還沒實現(xiàn)，不過我們一定還會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取做到更好 。 韓晶 。 高校項目管理工作存在的問題與對策 [J]. 高校教育管理 2020 年 03 期 [18] 張為 。 加強高?？蒲许椖抗芾淼娜舾伤伎?[J]. 人力資源管理 2020 年 04 期 [20] 高德海 。 單秋榮 。期間的酸甜苦辣，只有我們真正經(jīng)歷后才能真切