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正文內(nèi)容

5五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元,主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作,認(rèn)識(shí)windows窗口組成,掌握了對(duì)文件、文件夾的一般操作方法,以及電子郵箱的管理。本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)知識(shí),為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。第二單元:掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識(shí)和技能,旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范,自覺(jué)抵制網(wǎng)上不良信息的影響。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭(zhēng)集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。(二)、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。第四篇:五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。能熟練掌握其中的一些主要功能。旨在使學(xué)生通過(guò)“數(shù)碼工具常識(shí)”板塊的活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)一些數(shù)碼產(chǎn)品,并收集其喜歡的音樂(lè)作品,將他們存放到MP3或MP4中。通過(guò)開展信息技術(shù)活動(dòng),讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求,使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有一個(gè)全面的了解,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),提高其科學(xué)文化素質(zhì)。一、為使學(xué)生對(duì)此門課程能夠較好的掌握,對(duì)學(xué)生提出如下要求:要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講并及時(shí)做好筆記,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),課中強(qiáng)化記憶?,F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用:信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢(shì),它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具,學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則,努力做好學(xué)生的思想工作,摸清學(xué)生真正掌握了多少,并且將其劃分層次,按照不同的程度進(jìn)行指導(dǎo),這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績(jī)的提高。通過(guò)兩方面的照顧,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。首先,要盡快熟悉教材,掌握其大體內(nèi)容,熟悉教材哪些知識(shí)應(yīng)該掌握,哪些知識(shí)不該掌握,需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容,也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),搞好集體備課,練好基本功。教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的操作,培養(yǎng)他們舉一反三,融會(huì)貫通的技能。知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。二、學(xué)生分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看,五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主,對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣,對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣?!叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。學(xué)生通過(guò)一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用。教者本人計(jì)算機(jī)知識(shí)能勝任教學(xué)工作,但把新課程理念使用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn),當(dāng)持續(xù)努力。能夠建立自己的電子郵箱,收、發(fā)電子郵件,熟練的管理自己的郵件。三、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)、水平目標(biāo)和情感目標(biāo)。(2)、過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。質(zhì)量目標(biāo):在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促動(dòng)潛能生提升,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平逐步提升。認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生水平培養(yǎng),即時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。采用多關(guān)心、多提問(wèn)協(xié)助潛能生,激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、協(xié)助和指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的具體情況,本期努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域,讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí),形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。但是,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,操作計(jì)算機(jī)的熟練程度懸殊很大,優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如,潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。二、教學(xué)內(nèi)容分析:本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。相比之下word教學(xué)應(yīng)該是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦技術(shù)的興趣,掌握常用的電腦處理信息的基本技能。(3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。在ACDsee軟件的學(xué)習(xí)中主要是能夠應(yīng)用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片調(diào)整。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭(zhēng)集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施理論實(shí)踐相結(jié)合:將研究活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,努力在教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并將研究的成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去,在實(shí)踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中升華。學(xué)生通過(guò)一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用。教者本人計(jì)算機(jī)知識(shí)能勝任教學(xué)工作,但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn),當(dāng)不斷努力。能夠建立自己的電子郵箱,收、發(fā)電子郵件,熟練的管理自己的郵件。三、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。(2)、過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。質(zhì)量目標(biāo):在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)潛能生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助潛能生,激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。為了更好地與中學(xué)階段的信息技術(shù)教材進(jìn)行銜接,在對(duì)《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》重新理解的基礎(chǔ)上,我們把教材的目標(biāo)定位在(:刪除)讓學(xué)生在參與信息活動(dòng)的過(guò)程中不斷提高獲取、處理與交流信息的能力,實(shí)現(xiàn)其知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,以此全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。第一單元是“走進(jìn)信息時(shí)代”,主要介紹什么是信息、信息技術(shù),如何利用信息技術(shù)(,刪除)培養(yǎng)信息道德,以及初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)等內(nèi)容。第四單元是“我是電腦小畫家”,主要介紹了“畫圖”工具的使用以及如何使用“畫圖”工具來(lái)制作新年慶祝會(huì)宣傳海報(bào),體現(xiàn)了“信息表達(dá)”的信息活動(dòng)流程。在完成該主題活動(dòng)以后,我們還安排了一個(gè)單元活動(dòng)。(競(jìng)技場(chǎng)的介紹呢?)通過(guò)引發(fā)他們思考“信息技術(shù)給生活帶來(lái)了哪些巨大變革?我能利用信息技術(shù)做些什么”,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣。過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。(4):認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。它注重對(duì)學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),為信息技術(shù)教學(xué)營(yíng)造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生“在快樂(lè)中活動(dòng),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。五、教學(xué)措施:為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作,我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——認(rèn)真?zhèn)湔n:明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,老師為上導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連貫,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段(如任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。人數(shù)多計(jì)算機(jī)太少,學(xué)與練不能很好的結(jié)合。在教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的水平,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適合信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。本教材以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng),即以某個(gè)實(shí)例為先導(dǎo),通過(guò)提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,由淺入深,循序漸進(jìn)地完成知識(shí)及技能的傳授、突破了計(jì)算機(jī)操作技能的培養(yǎng)。第三,將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中,力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo):本欄目明確提出本單元的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),目的是方便教師的教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究。我的收獲:本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)總結(jié)。學(xué)會(huì)規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對(duì)齊的方法。掌握單元格、行和列的插入、刪除等基本操作。掌握新建網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的方法。學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接的打開方式以及不同對(duì)象的超鏈接。掌握Excel的使用方法,學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)實(shí)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、整理、分析,并生成各種統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)。掌握新建網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的方法。機(jī)房的機(jī)器基本上能夠?qū)崿F(xiàn)每?jī)扇艘慌_(tái)電腦實(shí)行操作。培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng),在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。對(duì)于應(yīng)用的操作部分,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,有針對(duì)性的布置任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)模塊一了解幻燈片窗口組成。模塊二了解信息概念。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)在幻燈片中設(shè)置超鏈接。選修部分包含程序設(shè)計(jì)和機(jī)器人兩大內(nèi)容,考慮到本地區(qū)具體情況和學(xué)校實(shí)際,統(tǒng)一選修“程序設(shè)計(jì)—LOGO語(yǔ)言”模塊。學(xué)習(xí)方式。教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平與發(fā)展需求,適時(shí)地為他們引入程序設(shè)計(jì)的思想,簡(jiǎn)單介紹一些基于高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的編程方法,讓部分學(xué)生加深理解運(yùn)用信息技術(shù)處理和解決問(wèn)題的方法,并為部分學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的個(gè)性發(fā)展提供必要的支持。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上,適合兒童年齡特點(diǎn),貼近學(xué)生生活,由易到難,利于激發(fā)學(xué)生興趣,使之樂(lè)于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。必修教材下冊(cè)內(nèi)容涉及文檔編輯和演示文稿編輯、個(gè)人郵箱和博客的管理,主要包括word文字處理、電子郵件、走進(jìn)論壇、管理個(gè)人博客、幻燈片設(shè)計(jì)與主題活動(dòng)等內(nèi)容,涵蓋了文字處理、PowerPoint演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等知識(shí)。小學(xué)信息技術(shù)課程是計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)重要組成部份,在注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣和意識(shí),幫助學(xué)生初步掌握LOGO語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,面向全體學(xué)生,由淺入深,因材施教,耐心指導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題?!斑^(guò)程”是相對(duì)獨(dú)立的命令組,過(guò)程可以單獨(dú)設(shè)計(jì),在不使用新過(guò)程和新變量時(shí)也可以單獨(dú)調(diào)試和運(yùn)行。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,積極采取興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主題活動(dòng)等形式,將實(shí)施素質(zhì)教育的理念融于信息技術(shù)的教學(xué)始終,使學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理“問(wèn)題”和“方法”的關(guān)系,從中學(xué)到一些解決問(wèn)題的策略,形成初步的程序設(shè)計(jì)思想,初步建立模塊化的編程理念。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,還可觸及程序的遞歸調(diào)用,積極拓展學(xué)生的邏輯思維能力。五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12一、學(xué)情分析五年級(jí)共七個(gè)班,總?cè)藬?shù)有五百余人。這學(xué)期將學(xué)習(xí)制作主題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)處理初步知識(shí),學(xué)習(xí)新的應(yīng)用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。教材內(nèi)容先進(jìn),形式新穎,致力于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第二,注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景,幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要,在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識(shí)與技能。本套教材主要設(shè)置了以下欄目:閱讀與思考:本欄目首先向?qū)W生提供了知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值相關(guān)的問(wèn)題情境,引發(fā)大家進(jìn)行思考,進(jìn)而引出個(gè)性化的問(wèn)題,以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊?!白灾髟u(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)是在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生針對(duì)自己解決實(shí)際問(wèn)題的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。了解什么是網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站。學(xué)會(huì)插入表格,設(shè)置表格和單元格屬性,并使用表格布局網(wǎng)頁(yè)。學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色、大小、對(duì)齊方式。掌握Excel的使用方法,學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、整理、分析,并生成各種統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)規(guī)劃、創(chuàng)建和
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