【正文】 期殖民擴張，災難屈辱落后 例 2 新航路開辟前，人類文明尚未超出地域的發(fā)展，不同區(qū)域文明之間的交流少、相互影響小。 第 5課 │ 要點探究 第 5課 │ 總結(jié)歸納 總結(jié)歸納 第 6課 殖民擴張與世界市場的拓展 第 6課 殖民擴張與世界市場的拓展 第 6課 │ 課標展示 1．列舉荷蘭、英國搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實。 (3)了解殖民掠奪的史實，理解殖民掠奪是歐洲資本原始積累的有效手段；同時殖民掠奪導致了亞、非、拉美殖民地的極端貧困與落后。 (2)認識人類社會發(fā)展的多樣性，進一步形成開放的世界意識，以積極的態(tài)度應對機遇和挑戰(zhàn)。為進行資本原始積累和滿足封建主自己對財富的渴望，西歐國家對外大肆進行殖民擴張和經(jīng)濟掠奪，把亞洲、非洲和美洲作為掠奪對象，把大量財富運回歐洲并轉(zhuǎn)化為資本，促進了歐洲資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展。 使學生養(yǎng)成獨立思考的學習習慣 ， 能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較 、 概括和闡釋 ，進而不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；同時在課堂上對所涉及內(nèi)容文字與圖片材料積極設問 ， 讓學生主動參與到教學活動中來 ， 培養(yǎng)和提高學生的學習興趣和歷史思維能力 。繼之而起的是島國英國，“日不落帝國”顯示了盛極時代的英帝國的輝煌，那么這兩個國家是如何成為世界大國的？它們走過什么樣的歷程？這就是我們這節(jié)課將要探討的問題。海岸線長 1075千米。 過渡：并不優(yōu)越的生存環(huán)境與世界之最形成了鮮明的對比，如此彈丸之地何以造就輝煌之業(yè)績？ 多媒體課件打出課題：第 6課 殖民擴張與世界市場的拓展 第 6課 │ 新課導入 第 6課 │ 課前梳理 ? 知識點一 “ 海上馬車夫 ” 1．歷史條件 (1)地理：瀕臨大西洋，處于大西洋航運的中心位置。 課前梳理 資本主義國家 海上馬車夫 3．殖民擴張 (1)方式：在政府支持下，資金雄厚的大商人成立了東印度公司等 ________的貿(mào)易公司。 第 6課 │ 課前梳理 壟斷性 好望角 印度尼西亞新阿姆斯特丹 [思考 ] “ 海上馬車夫 ” 的含義是什么？ [答案 ] 新航路開辟后，大西洋沿岸的貿(mào)易活動十分活躍，帶動了荷蘭造船業(yè)和運輸業(yè)的發(fā)展。 (2)政治： 17世紀英國爆發(fā)革命， ________開始掌握政權。 (2)表現(xiàn)： 17世紀初，在印度和北美 建立了殖民據(jù)點。 (3)物質(zhì)基礎：以手工業(yè)為代表的資本主義工商業(yè)日益繁榮，為殖民活動奠定了物質(zhì)基礎。 2．世界市場拓展的途徑： 。 第 6課 │ 課前梳理 早期殖民擴張西、葡 荷 英 法 3．影響 (1)對殖民者：為西歐資本主義發(fā)展提供了 ，促進西方資本主義的發(fā)展。侵略國以西、葡、荷、英、法等西歐國家為主；主要占據(jù)非洲、美洲等大片地區(qū)；采取公開野蠻的掠奪方式，以掠奪金銀、奴隸貿(mào)易等為擴張手段。 第 6課 │ 要點探究 例 1 歷史學家斯塔夫里阿諾斯說：“歐洲的擴張在最初的伊比利亞階段之后，因合股公司的激增而大大加強 ?? 這些新組織是經(jīng)濟動員和經(jīng)濟滲透的最有效的工具。說明：商業(yè)資本不敵日益發(fā)展的工業(yè)資本。 第 6課 │ 要點探究 4．啟示：抓住機遇，努力發(fā)展，盡快提高本國的綜合國力；尊重各民族的傳統(tǒng)與文化，和平發(fā)展，構(gòu)建和諧世界；和平崛起。 A、 C、 D三項均符合題意，率先開辟新航路的國家是葡萄牙和西班牙。 (3)理解英國的海外殖民擴張與英國工業(yè)革命之間的關系，說明工業(yè)革命改變了世界的面貌。 3．情感、態(tài)度與價值觀 (1)通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學態(tài)度。 第 7課 │ 三維目標 第 7課 │ 重點難點 [重點 ] 英國工業(yè)革命的前提、條件；第一次工業(yè)革命的重大技術發(fā)明與革新創(chuàng)造；第一次工業(yè)革命的影響。第一目“從珍妮機到蒸汽機”，介紹了英國工業(yè)革命的背景、棉紡織工業(yè)領域里首先出現(xiàn)的技術發(fā)明和革新創(chuàng)造、蒸汽機的廣泛運用及其影響；第二目“從工場到工廠”，介紹了工業(yè)革命對英國產(chǎn)生的直接影響；第三目“世界市場的基本形成”，簡單地介紹了工業(yè)革命從英國拓展至歐美主要資本主義國家的概況，重點介紹了工業(yè)革命對世界市場形成的推動作用。可以配以材料及題目進行分析歸納，培養(yǎng)和提高學生的學習興趣和歷史思維能力。那么什么是工業(yè)革命？第一次工業(yè)革命首先是在哪個國家進行的？還有哪些發(fā)明創(chuàng)造？又產(chǎn)生了哪些影響？學習了本課之后這些問題就迎刃而解了。 查理這個普普通通的工廠工人在節(jié)奏異常緊張的流水線上瘋狂工作 ， 毫無間歇的勞作終于讓他發(fā)了瘋 ， 一見到圓形的東西 ， 就忍不住要用扳子上緊 。 (2)市場：殖民地不僅為英國帶來了巨額財富，還為其提供了廣闊的 ________。 2．進程 (1)工業(yè)革命的開始： 18世紀 60年代，哈格里夫斯發(fā)明“________” 。人類跨入了“ ________時代”。 (2)帶動了許多工業(yè)部門的發(fā)展，加快了工業(yè)革命的步伐。 第 7課 │ 課前梳理 ? 知識點二 從工場到工廠 (工業(yè)革命的影響 ) 1．生產(chǎn)組織形式變化：傳統(tǒng)的手工工場無法適應機器生產(chǎn)的需要， ________成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式。 ：資產(chǎn)階級希望進一步擺脫封建束縛，要求自由經(jīng)營、自由競爭和自由貿(mào)易。通過上述可見，工廠比手工工場更能提高勞動生產(chǎn)率。 第 7課 │ 課前梳理 原料產(chǎn)地 資本主義世界市場 2．表現(xiàn) (1)19世紀中后期，一個以歐美資本主義國家為主導的________基本形成。 (2)殖民霸權：英國通過殖民擴張和爭奪，于 18世紀中期掌握了世界殖民霸權，擁有了廣闊的殖民地。機器大生產(chǎn)的使用和推廣，摧毀了國內(nèi)一切前資本主義的小生產(chǎn)方式。 4．引起上層建筑的變化，使社會又一次出現(xiàn)資產(chǎn)階級革命和改革的高潮。 第 7課 │ 要點探究 ? 探究點二 英國工業(yè)革命與世界市場的形成和發(fā)展 1．工業(yè)革命沖破種種阻力，向歐洲、美洲和亞洲擴展。例如：美國南方生產(chǎn)的大量優(yōu)質(zhì)棉花是英國棉紡織業(yè)發(fā)展的后盾。 第 7課 │ 要點探究 例 2 某歷史著作中主要有“火車的發(fā)明”“大清帝國的衰落”“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來”“逐漸縮小的世界”等章節(jié)。 其中 B、 C、 D都只是從一個方面進行說明而未綜合題干的所有信息 。 (3)從世界交流的頻率、規(guī)模、聯(lián)系方式等方面認識整體世界到來的含義，總結(jié)世界市場形成的歷史階段及各階段的基本特點。 第 8課 │ 三維目標 3．情感、態(tài)度與價值觀 (1)正確認識整體世界形成對人類文明進步的影響和其中的罪惡活動給人類帶來的災難，形成正確的世界意識，尊重經(jīng)濟文化發(fā)展的多樣性。 重點難點 第 8課 │ 教學建議 1870年以后開始的第二次工業(yè)革命極大地推動了社會的進步，使得人類進入到“電氣時代”。此外教材運用大量圖片、文字說明等資料，既充實了教材內(nèi)容，又增強了教材的趣味性與知識性。 為使教學過程更具形象性 ， 更有互動性 ， 制作多媒體課件 ， 以圖片 、 表格等形式來豐富課題內(nèi)容 ，在教學過程中注意讓學生就本單元相關知識點進行歸納總結(jié) 。對汽車的發(fā)明與使用的利害問題，可讓學生討論解決。 18世紀 60年代工業(yè)革命首先在英國開始， 18世紀末以后，先后在歐美、日本各主要資本主義國家擴展。 (4)改變了世界面貌，密切了各地聯(lián)系，促使資本主義世界市場基本形成。這是近代以來科學技術上的第二次大突破，工業(yè)革命進入了一個新的發(fā)展時期，即第二次工業(yè)革命時期。 課前梳理 科學探索 生產(chǎn) 2．主要成就 (1)電的廣泛使用： 1866年，德國人西門子研制發(fā)電機成功；輸變電技術也日益完善。 (4)傳統(tǒng)工業(yè)的進步：由于 ________的改進，鋼產(chǎn)量大幅度提高，人們越來越多地使用鋼材。自然科學的新發(fā)展同技術進步和工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。 第 8課 │ 課前梳理 ? 知識點二 壟斷組織的出現(xiàn) 1．原因 (1)第二次工業(yè)革命促進了工業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的巨大變化，________取代 ________，成為工業(yè)生產(chǎn)的主要成分。 2．表現(xiàn)：一些大企業(yè)采取各種方式，控制產(chǎn)品生產(chǎn)、價格和市場，形成了 ________。 (2)16— 18世紀：生產(chǎn)力發(fā)展 → 手工工場。 第 8課 │ 課前梳理 ? 知識點三 世界市場的發(fā)展 1．背景 (1) 促進了生產(chǎn)力的巨大增長，世界各地經(jīng)濟聯(lián)系更加密切。 第 8課 │ 課前梳理 第二次工業(yè)革命 瓜分世界 世界貿(mào)易 3．影響 (1)資本主義國家向殖民地或半殖民地輸出資本；當?shù)氐拿褡遒Y本主義工業(yè)艱難發(fā)展。為此提供物質(zhì)基礎的是 ( ) A．電力與蒸汽 B．電力與鋼鐵 C．蒸汽與煤炭 D．煤炭與鋼鐵 [答案 ] B 第 8課 │ 要點探究 ? 探究點二 資本主義世界市場的形成過程及影響 1．形成 (1)開始形成：新航路開辟加強了世界各地的聯(lián)系，也引起了殖民侵略，西歐國家貿(mào)易范圍擴大，世界市場已顯雛形。 19世紀末 20世紀初資本主義世界市場最終形成。 (4)加強了世界各國社會經(jīng)濟的相互聯(lián)系，促使世界經(jīng)濟體系的形成，這正是今天經(jīng)濟全球化趨勢的早期表現(xiàn)。 第 8課 │ 要點探究 第 8課 │ 總結(jié)歸納 總結(jié)歸納 單元總結(jié)提升 單元總結(jié)提升 單元總結(jié)提升 │ 知識網(wǎng)絡 知識網(wǎng)絡 【 單元主線 】 復習本單元要求：一要重點把握新航路開辟對資本主義世界市場形成的影響；二要正確認識殖民擴張的“雙重使命”；三要重點把握兩次工業(yè)革命對資本主義世界市場最終形成的影響。在復習過程中，首先應理清單元知識的基本線索和內(nèi)在聯(lián)系，而不是孤立地、零碎地進行知識記憶。西班牙、荷蘭、法國、英國展開長期的戰(zhàn)爭 第一次工業(yè)革命(19世紀中期 ) 英國和法國 資本主義國家進一步對外侵略擴張，最終使東方從屬于西方，英國成為世界霸主 第二次工業(yè)革命(19世紀末 20世紀初 ) 美國和德國、日本和俄國 瓜分世界，爭奪世界霸權與殖民霸權，引發(fā)了兩次世界大戰(zhàn) ? 提升點二 世界市場的形成過程與階段特征 單元總結(jié)提升 │ 整合拓展 時期 推動因 素 主要資本 顯著特 點 主要途徑 影響 (世界市場進程 ) 工場手工業(yè)時期 (16世紀－18世紀中期 ) 新航路開辟 商業(yè)資本 暴力手段殘酷掠奪 殖民擴張和掠奪 初顯端倪 自由資本主義時期 (18世紀中期－ 19世紀中后期 ) 第一次工業(yè)革命 工業(yè)資本 憑工業(yè)優(yōu)勢 以炮艦和商品推行不平等貿(mào)易 初步 形成 壟斷資本主義時期 (19世紀中后期以來 ) 第二次工業(yè)革命 壟斷資本 資本輸出 瓜分世界 最終形成 單元總結(jié)提升 │ 體驗高考 例 1 [2020?天津卷 ] 有國外學者說，如果世界結(jié)束于1820年，一部此前 300年全球經(jīng)濟史的主體就會是東亞；只有結(jié)尾的簡短一章可能提到遙遠的大西洋沿岸。 A項出現(xiàn)于 15— 16世紀， B項出現(xiàn)于 16— 18世紀中期， D項確立于 19世紀末 20世紀初，均與題干時間條件不符，排除 A、 B、 D。到 1600年，從這里出口了 400多萬盎司的黃金。故本題應排除 B項，選擇 D項。它由一位警察牽動皮帶操作：紅燈停，綠燈行。隨著美國汽車制造業(yè)迅猛發(fā)展，城市人口不斷增加，對城市道路通行提出更高要求。 單元總結(jié)提升 │ 體驗高考 1952年，美國丹佛市首次把模擬計算機技術應用于交通信號燈控制。人們認識到，只有綜合考慮路口交通流與信號控制方案，并完善配套的城市交通法規(guī)，才有望改善城市交通，消除相關社會問題。 (3)根據(jù)城市交通信號燈的發(fā)展歷程，說明技術進步在哪些方面改善了城市生活。 單元總結(jié)提升 │ 體驗高考 [解析 ] 解答第 (1)問要結(jié)合時間“ 1868年”，聯(lián)系這一時期與城市相關的背景知識回答，主要是工業(yè)革命、城市化引發(fā)的交通問題