20xx年國旗下講話稿最是書香能致遠(yuǎn)（五篇范例）-預(yù)覽頁
【正文】 愛，我相信，在充滿書香的校園里，我們將不斷收獲美麗和精彩！預(yù)祝我校第八屆讀書節(jié)系列活動取得圓滿成功！謝謝！第三篇：最是書香能致遠(yuǎn)最是書香能致遠(yuǎn)——巨化一小“誦經(jīng)典品書香”活動目標(biāo)堅持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導(dǎo)，以“學(xué)生主體、全員參與、以校為主”的工作要求，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“閱讀生活化、讀書終身化”的閱讀新理念。品書香”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，副校長具體負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處、少先隊、總務(wù)處各部門分工明確，具體落實。品書香”的實踐活動合力。圖書種類繁多，學(xué)校每年都更新圖書，特別是近幾年增加了繪本、兒童經(jīng)典系列讀物，深受孩子們的喜歡。走廊的頂上懸掛著詩經(jīng)、漢樂府、唐詩、宋詞各時期的經(jīng)典古詩名句。儒雅的環(huán)境建設(shè)，為師生搭建了心靈休憩的場所。至今十一年，已評選了十二屆的誦讀小擂主，成功舉辦了十一屆古詩詞誦讀節(jié)活動。在活動周，教師們精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，學(xué)校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。鼓勵各班各出奇招，開展有效的讀書活動。然后，每班選出兩名小圖書管理員。圖書內(nèi)容涉及知識面廣泛，健康向上。既有效鍛煉了學(xué)生的動手能力，又激發(fā)了學(xué)生的讀書欲望，使學(xué)生在活動中讀書，在讀書中成長?；顒悠撸汉脮扑]——班隊會活動讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。活動九：競賽活動——評選誦讀之星為激勵學(xué)生熱愛讀書，根據(jù)學(xué)生在“誦經(jīng)典四、多渠道探索，化成“誦經(jīng)典收獲“閱讀”好碩果通過閱讀活動的開展，優(yōu)秀的經(jīng)典詩詞、美文佳句在學(xué)生的心里扎下了根，學(xué)生們徜徉在書的海洋了，感受著作者的情懷，想象著文章的意境，接受著書的熏陶，寫作文好詞好句信手拈來，恰當(dāng)?shù)倪\用，孩子的語言中透露出特有的文化情懷。通過此次“誦經(jīng)典學(xué)校的古詩詞誦讀校本開發(fā)成果在衢州市基礎(chǔ)教育改革成果評比中獲二等獎，柯城區(qū)評比一等獎。校園是學(xué)習(xí)“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神?！胺褐坶喿x”活動開展兩個月以來，語文組全體教師積極響應(yīng)，針對研究主題展開了研究和探討，力爭讓閱讀走進(jìn)學(xué)生的心靈，乃至學(xué)生的生命，不讓初中語文教學(xué)陷入一心應(yīng)對考試的怪圈，現(xiàn)把第一階段的工作總結(jié)如下：一、讓路寬起來二、讓心動起來三、讓書漂起來為進(jìn)一步落實“泛舟閱讀”活動，增大學(xué)生的閱讀范圍，促進(jìn)班級圖書和學(xué)生圖書之間的交流，提高學(xué)生講誠信、守信譽，愛書籍的良好行為習(xí)慣，我校開展了“圖書漂流”活動：鼓勵學(xué)生把自己珍藏的圖書放到班級圖書角，讓其他學(xué)生共同分享此圖書的知識和閱讀的快樂。這樣不僅提高了學(xué)生的組織能力，而且增強了學(xué)生愛護(hù)書籍、誠實守信的良好個人行為習(xí)慣的養(yǎng)成，更培養(yǎng)了學(xué)生的團隊思想。對一個孩子來說，讀書就意味著成長。（1）建設(shè)班級主環(huán)境教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，我們在教室里布置充滿溫馨的班級名片，富有個性的黑板報。②名言——無聲的力量名人的影響是巨大的，名言更可以給學(xué)生以無窮的力量。這不僅讓學(xué)生有了無窮的閱讀動力，更激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，在不知不覺中已愛上了閱讀。開學(xué)初，發(fā)放了“致家長的一封信”和“親子閱讀調(diào)查問卷”等輔導(dǎo)材料，讓家長和孩子一起共享閱讀的快樂”。②給孩子閱讀的時間好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，孩子會一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。③樹親子共讀的典范家長們最重要的是每天一定要有屬于和孩子一起讀書的時間，平時盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。每兩周設(shè)立“閱讀交流時間”，評選“最具口才閱讀之星”；開展“課文劇表演”活動，評選“最具人氣之星”等。教師評價（1）進(jìn)行閱讀考級課外閱讀具有開放性、廣泛性，所以又不能強行對每一位學(xué)生統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一內(nèi)容，評價的標(biāo)準(zhǔn)不能一刀切。（3）舉辦閱讀交流會每半個月舉辦一次讀書交流會，學(xué)生挑選自己喜歡的圖畫書或其他書籍進(jìn)行介紹，或談自己閱讀感受的交流活動，評選出“最具口才閱讀之星”。家長評價（1）表格輔助評價家長評價主要通過閱讀積分卡和家庭讀書評價表進(jìn)行。”回顧歷史，很多“出口成章，應(yīng)對如流”的才思敏捷的人才，大都是在童年時期閱讀了大量的文章
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