20xx學(xué)年第一學(xué)期數(shù)控121班務(wù)工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 對有的學(xué)生還聯(lián)系了家長共同教育。例如，開學(xué)初每個(gè)學(xué)生給三年后的自己寫一封信、前半學(xué)期（19）班的早讀大聲比賽、設(shè)置每日行為目標(biāo)等等。經(jīng)過思考，我就和我的師傅薛主任商量，在上周五我們兩班舉行了互換體驗(yàn)活動(dòng)，兩班每組出一個(gè)同學(xué)互換班級位置體驗(yàn)一天。這就是我在這學(xué)期從三個(gè)大的方面總結(jié)自己的班務(wù)工作，有做的好的方面，還有欠缺不足的。下面就將本人在這一階段班級各項(xiàng)工作開展的情況作簡單回顧和總結(jié)。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂。而且自初一新生來報(bào)到的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，讓學(xué)生爭著當(dāng)“長木板”，不要做“短木板”，影響班級這個(gè)大水桶的容量，拖我們班的后退。初一學(xué)生口頭傳達(dá)往往效果不敬如人意，我采用書面的形式明確工作職責(zé)，采用書面的形式給班干部安排工作，以書面的形式公布班干部管理過程中違紀(jì)學(xué)生的處理意見，以書面的形式記載班干部的工作，以書面的形式考核班干部，目的是讓每一項(xiàng)工作都落到具體的某位班干部身上，扎實(shí)去開展，讓每一項(xiàng)工作都有記錄，讓每一位同學(xué)都明白，我們在做什么，我們這樣做有什么意義。面對貼在墻上的一張張獎(jiǎng)狀，面對他們?nèi)〉玫囊豁?xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，我們想到了什么？學(xué)生回答：他們是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，之后我又問：怎么樣做才能把一張張獎(jiǎng)狀請到我們班來，怎么樣做才能讓榮耀的光環(huán)常在我們班閃爍？學(xué)生的回答比我想象的要精彩。盡管我覺得這些個(gè)問題對初一的來說，可能有點(diǎn)早，但我還是和學(xué)生一起探討了這些個(gè)問題。，讓“凝聚力”這個(gè)概念深入人心。本學(xué)期我擔(dān)任了我班的體育課教學(xué)，我覺得這是一個(gè)非常有利的時(shí)機(jī)。每次班內(nèi)動(dòng)態(tài)評比結(jié)果揭曉，名次倒數(shù)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)邀請家長到校和本人座談，其它的一些問題我會(huì)通過學(xué)生的“道德長跑日記本”反饋給家長，讓家長掌握一定的情況，并在日記本上簽自己的意見或看法。和這個(gè)我為之努力的班級，和那群可愛的學(xué)生一起共處的時(shí)間還不是太長，在今后的工作中，我繼續(xù)會(huì)朝著自己的目標(biāo)不斷地努力。本學(xué)期，服從學(xué)校工作分配，擔(dān)任了初三〃（1）班的班主任工作。比如：學(xué)生本身的智商、家長重視教育的程度、教師的教育與管理對學(xué)生的影響等都屬于客觀因素，而學(xué)生自身對學(xué)習(xí)的認(rèn)知狀態(tài)、自身的學(xué)生興趣和態(tài)度等都屬于主觀因素。班主任應(yīng)該多創(chuàng)造條件，讓學(xué)生和任課老師多些溝通，形成比較融洽的關(guān)系。這樣，學(xué)生在校既受到了老師的批評，回到家里又要受家長的懲罰?？傊?，在一學(xué)期的班務(wù)管理工作之中，班級管理有序、學(xué)風(fēng)較濃、學(xué)困生轉(zhuǎn)變比較順利，工作成績主流是值得肯定的，但在班級管理之中，也有些不盡人意的地方，突出體現(xiàn)在個(gè)別學(xué)困生轉(zhuǎn)化未能取得較好效果，班干部培養(yǎng)上，有少數(shù)班干部仍存在問題，這一切，仍然需要來年繼續(xù)努力和不斷改進(jìn)班務(wù)管理。回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下：一、班務(wù)管理目標(biāo)回顧堅(jiān)持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線，不斷完善德育隊(duì)伍建設(shè)、德育課程建設(shè)，大力抓好班風(fēng)班貌、學(xué)生文明禮儀。(二)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育1合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,國慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,、深化愛國教育充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的教育。（三）班級紀(jì)律方面一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),又有動(dòng)力,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,豐富多彩的課間活動(dòng),采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,、路隊(duì)紀(jì)律：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, ,將在班級開展路隊(duì)小標(biāo)兵評比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理.（四）衛(wèi)生方面：,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,及時(shí)打掃。深化主題班（隊(duì)）會(huì)教育內(nèi)容，每周主題班（隊(duì)）會(huì)不少于1次，要精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)出特色。力爭使后進(jìn)生天天有收獲，月月有進(jìn)步。相對于一、二年級的學(xué)生來說，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。班主任是所有教師中與學(xué)生接觸最多的一位，對孩子的身心發(fā)展影響
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