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正文內(nèi)容

20xx--20xx第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 (5)繼續(xù)實(shí)行課題研究的例會(huì)制,各課題組每四周(利用小教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間)至少進(jìn)行一次課題研討活動(dòng),分析小課題研究中存在的問(wèn)題,共同研討對(duì)策和措施。對(duì)參加重大競(jìng)賽活動(dòng)的論文作嚴(yán)格挑選和悉心指導(dǎo),積極鼓勵(lì)、幫助老師向各級(jí)各類(lèi)刊物投稿。(9)認(rèn)真做好階段性驗(yàn)收、辦好教科研成果分享學(xué)期末我們要對(duì)各課題組進(jìn)行階段性驗(yàn)收,評(píng)選出課題研究成果比較突出的教研組,在放假的最后一天邀請(qǐng)專(zhuān)家們及友鄰學(xué)校的同行們共同分享我校教科研成果展示,并提出寶貴的意見(jiàn)和建議。繼續(xù)開(kāi)展“講普通話(huà),寫(xiě)規(guī)范字”系列活動(dòng),普通話(huà)為學(xué)校的工作語(yǔ)言,即師生在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話(huà),師生板書(shū)要工整,書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,不用異體字繁體字簡(jiǎn)體字,不出現(xiàn)錯(cuò)別字,注意字形、字音、字義,我們要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)言文字規(guī)范。(2)建立考核與獎(jiǎng)懲制度,以調(diào)動(dòng)教師的積極性。2014年2月24日第二篇:2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃奉城一小2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教育發(fā)展研究室工作指導(dǎo)意見(jiàn),堅(jiān)持教育創(chuàng)新,將教科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái),以教科研促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)課題的組織管理,包括課題立項(xiàng)、篩選、申報(bào)、研究過(guò)程的監(jiān)控、結(jié)題論證等。以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行,和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》為龍頭課題,以提高課堂效率為落腳點(diǎn),配合教導(dǎo)處德育處實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)改革,提高教育教學(xué)的有效性,突破辦學(xué)瓶頸,提高辦學(xué)品質(zhì),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。抓住區(qū)、市級(jí)課題的立項(xiàng)、評(píng)比時(shí)機(jī),在校園內(nèi)倡導(dǎo)人人參與,學(xué)以致用,讓教科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)??蒲惺抑魅沃饕?fù)責(zé)課題組、教科室、校長(zhǎng)室的聯(lián)系工作,定時(shí)召開(kāi)各專(zhuān)題成員研究會(huì),組織學(xué)習(xí)并修改方案,討論階段性研究計(jì)劃。召開(kāi)校級(jí)專(zhuān)題研究現(xiàn)場(chǎng)交流展示活動(dòng),組織成果驗(yàn)收。“高效課堂”學(xué)習(xí)書(shū)籍的學(xué)習(xí)和交流工作。“教學(xué)反思”和“我的問(wèn)題我解決”的常規(guī)管理工作。做到備考工作的安全、有序。二、主要任務(wù):完善課題管理辦法,進(jìn)一步深化“小組合作學(xué)習(xí)模式”主課題研究,促進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)模式”的研究上一個(gè)新臺(tái)階。課例研討是校本教研的重要形式,教課室將積極開(kāi)展一人一節(jié)好課、觀摩課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、匯報(bào)課等形式多樣的學(xué)科研討活動(dòng)。一個(gè)教師選取同一篇課文,進(jìn)行多次的教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、研討、反思,不斷修改和完善,不斷精雕細(xì)琢,最后,面向全體教師進(jìn)行展示。鼓勵(lì)教師積極參加科研論文比賽和論文投稿,使我校教研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的質(zhì)量、數(shù)量有新的突破。營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境,提高我校的科研水平。要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料,并能對(duì)原始資料加以積累和提煉,在總結(jié)中做理性思考,在剖析中提升。在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上,合理安排本學(xué)期教科研活動(dòng)計(jì)劃。第五篇:2008——2009學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃2010——2011學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃大隗鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處2010——2011學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)新密市教體局教科室有關(guān)工作計(jì)劃部署,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為中心,以深化課題研究管理和科研機(jī)制建設(shè),引領(lǐng)全校教師學(xué)會(huì)做研究為重點(diǎn),圍繞學(xué)校中心工作,做好決策咨詢(xún)服務(wù),為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。以黨是十七大精神為指導(dǎo),積極實(shí)施《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以深化提高教育質(zhì)量為抓手,堅(jiān)持科研為先導(dǎo),加大教科研工作力度,不斷提高教科研水平,切實(shí)提高師資隊(duì)伍素質(zhì),為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展而作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。教育科研課題研究工作的開(kāi)展,有利于提高師資隊(duì)伍素質(zhì),有利于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量;教育科研課題研究工作已被市局列為考核項(xiàng)目。課題立項(xiàng)各類(lèi)公開(kāi)課整合。三結(jié)合:(1)教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。課題組要求各課題組成員,將自己承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái),在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。建立學(xué)校中青年骨干教師隊(duì)伍,對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的業(yè)務(wù)追蹤與指導(dǎo),發(fā)揮這些教師的輻射作用,幫帶學(xué)校年輕教師,促進(jìn)教師們的共同發(fā)展。通過(guò)檢查促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)教師確列“學(xué)校以教學(xué)為中心”、“教學(xué)以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的觀念;引導(dǎo)教師從“苦干型”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“專(zhuān)家型”發(fā)展。教科室將及時(shí)組織教師參加各類(lèi)比賽,為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺(tái)。召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議,組織畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,準(zhǔn)確把握考試要求,理清各學(xué)科
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