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20xx八年級下冊地理教學(xué)計劃范文合集-預(yù)覽頁

2025-10-02 11:01 上一頁面

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【正文】 四川,如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。精心選擇作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要斗膽探索,勇于立異。八年級下冊地理教學(xué)計劃篇三一、面臨的情況和任務(wù)(一)、基本學(xué)情分析由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn),非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作,今年的八年級六個班314名學(xué)生,自七年級以來一直堅持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué),沒有因為是小科而受冷落。通過家長座談會和與學(xué)生本人私下里溝通了解,這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重,迫于家長的壓力不得不上,一摸書本就頭痛,他們學(xué)習(xí)成績差主要是態(tài)度問題,缺乏學(xué)習(xí)的自信心。所以,八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時間。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學(xué),用一周半完成《天津地理》教學(xué),用三周時間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點的復(fù)習(xí)。結(jié)合過來幾年的地理會考成績,提出本年度的地理會考目標(biāo):合格率達(dá)到98%?!糜螌^(qū)域發(fā)展的帶動作用?!籼旖虻乩恚?。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。對世界概況有了一定的了解。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境,使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。第一章:《中國的疆域與人口》,共分四節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況,以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。并能分析對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響。繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。關(guān)注學(xué)生個體差異。突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。第三篇:八年級地理下冊教學(xué)計劃八年級地理下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。三、教材分析:該教材針對初中生的特點,設(shè)置了多個學(xué)生活動,同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如果活動題能順利解決,那基礎(chǔ)知識也就基本掌握,靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí),學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高,復(fù)習(xí)時再講解,學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,其他章節(jié)可以點清重點,讓學(xué)生理解記憶。初二上重點章節(jié)有:第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》; 第二章《中國的自然環(huán)境》; 第三章第三節(jié)《水資源》; 第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。第一階段:(4月22日——5月21日)立足課本,夯實基礎(chǔ)這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,以《學(xué)習(xí)手冊》中概括的知識體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點突出。第二階段:(5月22日——6月13日)梳理體系,講練結(jié)合。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。講練結(jié)合環(huán)節(jié)。堅決舍棄“繁、難、偏、舊,的題目)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學(xué),補缺補漏。通過模擬題實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)],進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。簡略介紹了“四大地理區(qū)域的劃分”“北方地區(qū)和南方地區(qū)”“西北地區(qū)和青藏地區(qū)”等內(nèi)容。省級行政區(qū)作為我國建制歷史悠久的一級行政區(qū)劃,既是行政區(qū),又是經(jīng)濟(jì)區(qū)、文化區(qū),在國家政治經(jīng)濟(jì)生活中具有重要的意義。第三部分是全書,乃至全套地理教科書的結(jié)束語。例如,我國四大地理區(qū)域的劃分,文字簡短精悍,圖片卻有五幅之多。新教材反習(xí)慣順序,用省級區(qū)域─省內(nèi)區(qū)域─跨省區(qū)域這樣的順序來編排。該教材針對初中生的特點,設(shè)置了多個學(xué)生活動,同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。(二)過程與方法:,并形成地理表象,初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息,通過比較抽象,概括等思維過程,形成地理概念,進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。(三)情感態(tài)度與價值觀:1.熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,熱愛社會主義,關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè),增強(qiáng)對祖國和民族發(fā)展的責(zé)任感。5.進(jìn)一步感受、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益。重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。第五篇:八年級地理下冊教學(xué)計劃八年級地理下冊教學(xué)計劃八年級地理下冊教學(xué)計劃1本學(xué)期學(xué)生及學(xué)情分析:八年級地理主要是學(xué)習(xí)完成中國地理部分,然后進(jìn)行初中地理會考總復(fù)習(xí)以迎接6月14號的初中地理學(xué)業(yè)考試。這對于學(xué)生進(jìn)行會考地理總復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍,建立知識體系為線索,搞好單元過關(guān),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點突出。迎接全市第一輪水平測試,為后續(xù)復(fù)習(xí)奠定一個穩(wěn)定基礎(chǔ)。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識的系統(tǒng)化,從而幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力,也便于學(xué)生形成知識專題。力爭在全市第二輪水平測試中,學(xué)生總體水平有長足進(jìn)步。學(xué)習(xí)解決某一類問題抓切入點的方法、規(guī)范表達(dá)的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。八年級地理下冊教學(xué)計劃2八年級下學(xué)期面臨著會考,結(jié)合我校實際情況,特制訂本計劃如下:一、面臨的情況和任務(wù)(一)基本學(xué)情分析由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn),非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作,今年的八年級八個班341名學(xué)生,自八年級以來一直堅持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué),沒有因為是小科而受冷落。通過家長座談會和與學(xué)生本人私下里溝通了解,這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重,迫于家長的壓力不得不上,一摸書本就頭痛,他們學(xué)習(xí)成績差主要是態(tài)度問題,缺乏學(xué)習(xí)的自信心。所以,八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時間。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學(xué),用一周半完成《天津地理》教學(xué),用三周時間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點的復(fù)習(xí)。(二)天津地理:評價天津的地理位置;天津的海陸變遷——三道貝殼堤;海河水系的特點、問題和解決措施;天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè);天津的歷史、文化與民俗(三)八年級地理上冊復(fù)習(xí)重點:地球形狀、大小、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,五帶的劃分;經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位;地圖三要素的運用。注:八年級地理下冊的復(fù)習(xí)目標(biāo):要使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。決不能為應(yīng)付會考把地理課上成灌輸填鴨,變得蒼白和僵化。堅持每周的地理教研活動,多分析,多交流,相互查漏補缺,共同提高。強(qiáng)調(diào):地理會考命題是基于地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。共5章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,但增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:中國的地理差異認(rèn)識省級區(qū)域認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域認(rèn)識跨省區(qū)域走向世界的中國2會考復(fù)習(xí)安排:七年級上冊復(fù)習(xí)1周七年級下冊復(fù)習(xí)1周八年級上冊復(fù)習(xí)1周八年級下冊復(fù)習(xí)1周六、教學(xué)方法1. 課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個層次進(jìn)行。2. 要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念,能力的獲得是需要知識內(nèi)化后,由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的,從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁,這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出能力。二、學(xué)生基本情況通過八年級上冊地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對中國地理知識有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。面對這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教。第六章北方地區(qū)教材從本章開始逐章介紹北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的特殊地形區(qū),所以教材并沒有面面俱到。處于長江中下游地區(qū)的長江三角洲,主要包括x市、x南部和x省北部。第九章青藏地區(qū)本章第一節(jié)與前三章一樣,仍然先對青藏地區(qū)的概述,主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征,以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。四、具體措施抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。要重視對學(xué)生進(jìn)行思想,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。.通過分析比較中國地理差異并探究其成因,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力(三)、情感態(tài)度價值觀使學(xué)生初步樹立人地和諧相處的觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的情感。這期要參加瀘州市會考,因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。能填表比較四大地理單元的特征。課本選擇的區(qū)域,縱貫?zāi)媳?,橫聯(lián)東西,有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國,并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲珠江三角洲地區(qū),是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,是我國一個富有特色的地理區(qū)域。舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,但需要記憶的知識并不多。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒,讓每個學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理。認(rèn)真寫好教案。要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。本期一共有5個章節(jié)的內(nèi)容需要檢測。二、學(xué)生基本情況分析初二年級是經(jīng)1年半學(xué)習(xí),年級整體情況較好,生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,任教年級約XX名學(xué)生,有三個班級,基本形成了有序課堂,為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。三、教材分析該教材針對初中生的特點,設(shè)置了多個學(xué)生活動,同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如果活動題能順利解決,那基礎(chǔ)知識也就基本掌握,靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí),學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高,復(fù)習(xí)時再講解,學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,其他章節(jié)可以點清重點,讓學(xué)生理解記憶。下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,做到圖文結(jié)合,掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。第一階段:(3月22日——5月21日)立足課本,夯實基礎(chǔ)這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,以《學(xué)習(xí)手冊》中概括的知識體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點突出。第二階段:(5月22日——6月13日)梳理體系,講練結(jié)合。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。講練結(jié)合環(huán)節(jié)。堅決舍棄“繁、難、偏、舊“,的題目)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學(xué),補缺補漏。通過模擬題實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)] ,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。如此這般,便可激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。老師會非常喜歡粘著自己的學(xué)生,內(nèi)心會倍感欣慰,就怕不懂還愣愣的自己研究,閉門造車,那樣很可能問題越積越多。有時候,當(dāng)堂理解的知識,課下花幾倍的時間也可能難以突破,這時就是事倍功半了。地理的學(xué)習(xí)脫離圖來說話那是很難走遠(yuǎn)的,多看大、小地圖,注意不同類別的圖,河流、山脈、城市等位置是需要在腦中有圖存在的。社會經(jīng)濟(jì)條件包括市場、交通、農(nóng)業(yè)技術(shù)、國家政策、勞動力等,如果答題丟了某一點,要在筆記本上有所體現(xiàn),后不再犯。因此學(xué)生要有科學(xué)的態(tài)度、較好的文化基礎(chǔ)、動手能力、靈活的思維能力、較強(qiáng)的接受能力、自學(xué)能力。其中壓強(qiáng);浮力;功和機(jī)械能等知識點是本期的實驗探究是關(guān)鍵。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”等。三、學(xué)情分析(1)(2)兩班,對于能力較強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。四、教學(xué)措施1.認(rèn)真領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。3.講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從”會學(xué)地理“到“會用地理”。但班級之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因而學(xué)習(xí)成
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