20xx小學語文六年級教案——《梅花魂》教學設(shè)計之六-預覽頁
【正文】 讓媽媽管教好我的行為、還是思想 (思想)從何而知(這清白的梅花，是沾污得的嗎) 這清白的梅花為什么不能沾污一向?qū)捜荽认榈耐庾娓笧槭裁催@次會大動干戈呢導入第四件事的學習。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢) (2)由此可見老人愛梅其實愛的是梅花的什么(梅花的精神) (3)電視播放歌曲?紅梅贊?：冰天雪地，傲然怒放的紅梅，優(yōu)美動聽的旋律，深情贊美的歌詞?！ ∮懻摚骸 、梅花的秉性像什么(中華民族的精神、氣節(jié)) b、此時作者用了什么手法(借物喻人) c、由此可見，老人贊梅花，實那么贊美的是什么 (中華民族的精神、氣節(jié)) (6)再次播放?紅梅贊?，同時指出：這首歌是電影?江姐?的主題曲，影片中江姐為了追求革命信仰和崇高理想，面對敵人的酷刑拷打，毫不動搖，大義凜然，最后含笑走上刑場，倒在一片梅花燦爛的地方。)現(xiàn)在他把它送給外孫女又是為了什么(也讓外孫女保持這種秉性、這種氣節(jié)。體會梅花魂何在，中國心何在！表達扶學，培養(yǎng)能力。出自唐朝王維的?九月九日憶山東兄弟?。出自北宋詞人秦觀的詞?浣溪沙?，大意是：在空中隨風飄飛的落花，輕得好似夜里的夢，滿天無邊無際落著的雨絲，細得好似心里的愁。他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以傷感地流淚了) 四、放手自學第三件、第五件事，體會梅花魂何在中國心何在!表達放學，開展能力?！ 南氩坏綔I眼蒙朧的外祖父也隨著上了船?！ ↓R讀最后一段，說說這段對全文起到了什么作用 (點明中心) 回憶全文，口頭概括本文的中心。這樣前后照應(yīng)，首尾連貫，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國的思想感
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