【正文】 廬 山瀑布》中的詩句,這首詩的三、四兩句是 _飛流直下三千尺,疑是銀河落九天 兩句的意思是 瀑布噴涌而出, 從高空直瀉而下, 足有三千尺, 真讓人以為是一條 銀河從天而降。告訴 人們(判斷事物的美丑不能只看表面,更要看實質(zhì),看其有沒有用處。請你寫出四個贊美駱駝頑強精神的 成語(自強不息、(忍辱負(fù)重、(始終如一、(義無反顧。16《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》 一文中介紹的是(3 下語文按課文內(nèi)容填空 真的，從那以后，湯姆再也（沒有釣到過那么大的魚）。人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，（竟然）是森林和鹿群的“功臣”?！暗?zhǔn)住敝福梗堑準(zhǔn)椎脑蚴牵ㄟ^多繁殖，導(dǎo)致森林里的生態(tài)失 去平衡）。它的尾巴（又細(xì)又長（保持平衡），（調(diào)整方向）。我還知道端午節(jié)的風(fēng)俗（插艾葉）和（戴香囊）。（治山治水不栽樹）有土有水保不住。我認(rèn)識了是個龐然大物的雷龍，（身體很 長）的（梁）龍，（背上有劍板，尾上有尾刺）的（劍）龍，（臉上有三只大 角）的（三角）龍，（專門食肉）的（霸王龍）。五月，洋槐開花了，槐鄉(xiāng)的（山山洼洼），（坡坡崗崗）似（瑞雪初降），一片（白茫茫）。他們大大咧咧的，（不時）就朝（嘴里 塞上一把，（甜絲絲）、（香噴噴）的，可真有（口福）呢。我還知道傳說故事（女媧補天、后羿射日）。洛陽的市花是（牡丹），揚州的市花是（瓊花）。向這樣的寓言成語我還 知道（畫蛇添足）、（亡羊補牢）、（守株待兔）、（畫餅充饑）。）26《剪枝的學(xué)問》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（一臉疑惑）→（將 信將疑）→（又驚又喜）為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學(xué)問是（“減少”是為了“增 加”），王大伯的話讓我明白了（生活中處處有學(xué)問，我們要做個有心人）的 道理，在生活中也有這樣的例子，比如說（種玉米時，玉米苗太密了，農(nóng)民就 會拔去一些，讓苗與苗之間留有適當(dāng)?shù)拈g距。下語文按課文內(nèi)容填空（萬事成蹉跎）。這首詩歌告訴 我們（要珍惜時間）。在（）的劉翔，（勇敢忠實）的雪兒，（孝順父母）的摘花瓣 才思敏捷）有菩薩心腸）的朱德，（神勇無比）的李廣，（天真淳樸 的王勃，（謙虛自律）的蕭伯納，（歡（劉翔），因為（）的娜塔沙。）這一句結(jié)尾，自然引出人間奇跡的創(chuàng)造者（中華民族的祖先）。長城東起（山海關(guān)），西到（嘉峪關(guān)），像（巨龍穿行）在大地，（連綿起伏），（曲折蜿蜒）。她擁有（難以計數(shù)）的珍貴的（海洋生物），蘊藏著（極為豐富的礦產(chǎn)資源），貯存了（用之不竭的海洋動力）。那些（籠罩在山頭的云霧），就像是（戴在山頂上的白色絨帽）；那些（纏繞在半山的云霧），又像是（系在山腰間的一條條玉帶）。我知道描寫夏日田園風(fēng)光的詩（宋）代（范成大）寫的《夏日田園雜興》全詩（晝出耘耕夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。就像一座橫在面前的大山，只有克服困難才能成功）。信鴿是不怕任何（艱難險阻的），它能飛越（千山萬水），忠實地為人們（傳遞信息），所以人們稱它是（藍(lán)天信使）。《花瓣飄香》描寫了（一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個（懂事、有孝心、善良，珍惜美好事物）的孩子。）我還知道他寫的詩《山行》，并默寫：（遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。從中我們也可以看出朱德同志是一個（關(guān)心愛護(hù)藏族同胞、一心為民）的好司令。其中“沒”的讀音是（m242。”請你用文中語言寫一寫它的意思：(遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。）對任何人，都應(yīng)該(平等相待)，永遠(yuǎn)(謙虛)。稱她是我的老師是因為（她教會我懂得了一個人從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個（謙虛自律，善于自我反?。┑娜?。勤勞的人從（小河里撈起無窮的寶藏），懶惰的人（只能撈起后悔和失望）。白荷花在這些（大圓盤之間冒出來）?！逗苫ā返淖髡呤牵ㄈ~圣陶），他以（觀察）的順序?qū)懥耍劦角逑恪^察形狀—欣賞姿勢—想象情景—回到現(xiàn)實）。風(fēng)過了，我停止舞蹈（靜靜地站在那兒）。還有“小李杜”指的是李商隱和（杜牧）。)我還知道描寫春天的詩（碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。原因是（腳掌又大又厚可以防止腳陷進(jìn)沙子里）,(駝峰可以貯存養(yǎng)料，防止饑餓)，（睫毛可以擋住風(fēng)沙）。它可以（迅速救援海上遇難船只），可以（參加戰(zhàn)斗），可以（輸送物資），可以（汲水撲滅森林的大火）?！保┻@句話一直回響在湯姆的耳邊，從爸爸（斬釘截鐵）的口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒有（絲毫商量）的余地了。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被（糟蹋）得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒（解除）了傳染病對鹿群的（威脅）?！独呛吐埂愤@個故事告誡人們（維護(hù)自然界的生態(tài)平衡非常重要，否則就要受到懲罰。山上樹木光，（山下走泥漿）。作者多處運用（打比方）、（列數(shù)據(jù)）、（作比較）等說明方法。文章既寫（花美）又寫（人美），花與人交融在一起，使（人不得不發(fā)出花美人更美的贊嘆）。小小子呢，（衣褲的口袋）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們倆的（不畏艱難、勇于獻(xiàn)身、為民造福）的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。這兩則寓言分別告誡人們（違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟）和（雙方爭利，互不相讓，結(jié)果可能兩敗俱傷，讓第三者從中獲利）。通過課文的學(xué)習(xí)我們感悟到課文故事中的深刻道理（做事應(yīng)該抓住時機，先做起來，如果陷入無休止的爭論，必將錯過時機而一事無成。《明日歌》是（錢鶴灘）寫的。百年明日能幾何？（請君聽我《明日歌》）。在（一心為民）的朱德，（神勇無比）的李廣，（才思敏捷）的王勃，（謙虛自律）的蕭伯納，（平易近人）的陶行知其中，我最喜歡（劉翔），因為（他有敢于向勇者挑戰(zhàn)，有不服輸?shù)男拍睿⑶遗^斗的精神值得我學(xué)習(xí)）。微風(fēng)（）著千萬條才展開帶（）的（）的柳絲。4.（），（），（），二月春風(fēng)（）。5.《春日》是（）代的（）寫的。（）的，像一個個碧綠的（）。有的還是（），看起來（）得馬上要（）似的。（）的羽毛像（）的（）。只有（）還在（），水波還在（）。（）后，居民們（）走出家門，冒著（），（）（）的大雪，（）著凍得（）的山路，（）尋找（）的燕子。什么都沒有了——（）?，F(xiàn)在用來比喻（）。它一聽到弦響，心里很（），就（）往高處飛。他們的（）使我（）。國慶節(jié)到了。（）你錯了，別人打你，你（）不要還手，只要（）就是了。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的（），想（）制止（）。第六單元：2地球上的（）和（），都是太陽送來的。月球上滿是（）、（）和（），沒有（），沒有（）。這里（），景色（）。第八單元：“七夕今宵看碧霄”中“宵”是指（），“霄”是指（）。西門豹用了（）的方法巧妙地懲治了巫婆和官紳，讓老百姓明白（）。女媧把它（））到天邊，（）那個大窟窿，往上一（），只見金光）好了?！端姟返淖髡呤乔宕娙嗽?，牧童閉口立的原因是意欲捕鳴蟬。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬尾用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了?！盀E竽充數(shù)”比喻沒有真才實學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。后人把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。1“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”1迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。1《滴水穿石的啟示》這篇課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。1一天，正值黃梅時節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。山上霧氣繚繞，巖石掩映；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。1《清平樂?村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目?！罢勂鹜?，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子”。陶校長和同學(xué)們談了哪四個問題？他為什么談這些問題？答：健康、學(xué)問、工作、道德四方面的問題。課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？答：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。文中用“拜訪”，說明賈島對朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問”。文中用“即興”是說賈島的《題李凝幽居》一詩是即景生情，有感而發(fā)的。文中用“寧靜”準(zhǔn)確地描寫出月夜特定環(huán)境的特點。用“鮮花拌著骨灰”，指兩者攪拌在一起，意思不錯但缺乏感情。給別人歡樂，自己也能得到愉快為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？答：因為恩科西坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。絲絲春雨（飄）落在草地上?！陡`讀記》的作者是臺灣著名女作家（），代表作是《 》。“小苗與大樹的對話”是指（）。二、第二組課文的主題是（）。《秋思》的作者是（）朝的（）。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：（1）教“我”讀唐詩宋詞。自在飛花輕似夢，（）。三、第三組課文的主題是（）。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、()、鯨的生長?！皶r時勤拂拭，（）?！夺烎~的啟示》回憶了我十一歲時發(fā)生的一件事，事情是按（）記敘的?！棒~”加上引號指（），可能是（）。其中（）是重點描寫。成語故事“水滴石穿”的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（），(),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。外甥打燈籠——照舊（舅），括號內(nèi)是（）意，括號外是引申義。在此之前，人們在（）片和（）片上寫字。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（）時期。我知道著名的古代書法家有()，他的作品《 》被稱為“天下第一行書”?！洞饶盖樯睢返淖髡呤钱?dāng)代著名作家（）。舒爾伯格。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（）國的（）。這樣寫能激發(fā)讀者對圓明園的無比（），更能激發(fā)對（）、（）、貪婪的（）無比的（）?！峨y忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（）。“萬水千山”中寫“山”的兩句是（），（）。課文按（）順序?qū)懙模ǎ?、（）、（）、（）。根?jù)提示，寫出含有“看”的意思的字或詞語。我會在腦子里（）把這個故事（），回過頭來（）我最欣賞的（），并問問自己為什么喜歡（）。第十五課：《落花生》 父親說：“花生的好處很多，有一樣（）：它的果實（）不像（）、（）、（）那樣，把（）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個（）有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。園中不僅有（），還有（）。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的（）、（）。戰(zhàn)士們也（），（）從（）往下跳。（）