國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。三、比賽時(shí)間：2013年11月18日（第11周星期一）四、比賽地點(diǎn)：各班教室五、比賽對(duì)象：3—5年級(jí)全體學(xué)生六、參賽要求，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。，分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。二、活動(dòng)主題誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文三、參賽對(duì)象七八九年級(jí)各班送選一名選手或組合參賽。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。參賽選手要求能脫稿。（1分）（3）聲音洪亮，節(jié)奏優(yōu)美，朗誦感情豐富。五、評(píng)委組成：王韶鍵、劉欣、王曉濱、馬春、靳可欣、初一語(yǔ)文老師六、獎(jiǎng)勵(lì)方式：本次經(jīng)典誦讀比賽將評(píng)出集體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名；所有獲獎(jiǎng)?wù)邔㈩C發(fā)證書和獎(jiǎng)品。三、活動(dòng)意義：引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的經(jīng)典詩(shī)文，吸取終生受益的知識(shí)精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。四、活動(dòng)內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生古詩(shī)文誦讀》以及語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。因此，經(jīng)典活動(dòng)的開展要與課題的研究相結(jié)合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實(shí)踐材料。活動(dòng)展示（1）大型集體誦讀：以年級(jí)為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。皂頭小學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組2009年6月15日國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：我校本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。三、培養(yǎng)目標(biāo)：以品格的熏陶為首要，語(yǔ)言能力、記憶力、專注力的提升也同時(shí)達(dá)成。針對(duì)當(dāng)前教育模式偏重于知識(shí)和技能的傳授，而缺乏人文的熏陶與人格的培養(yǎng)，我們學(xué)校推出了“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，旨在及早讓兒童接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化熏習(xí)的教育，在他心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候接觸最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，在他幼小的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)其仁義敦厚和高尚的人格、開啟其創(chuàng)新思維，從而奠定他一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里?！比绻覀兡芾眠@一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的子弟，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)?！笨桌戏蜃幼x易經(jīng)至“韋編三絕”，編串書的繩子，斷過三次，可見夫子用功之深。各班學(xué)生均可報(bào)名參加。分散學(xué)習(xí)在各班教室，集中學(xué)習(xí)在多媒體教室。具體措施：為了更好推廣國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校成立國(guó)學(xué)經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)讀中心，中心教師的任務(wù)就是對(duì)《三字經(jīng)》、《古文觀止》和《弟子規(guī)》三部書作一些集體引導(dǎo)，學(xué)校計(jì)劃在在13周舉辦“讀千古經(jīng)典、奠成才之基”知識(shí)競(jìng)賽。第四篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案與經(jīng)典同行與圣賢相約——武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)其終身發(fā)展，積極營(yíng)造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局 《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特開展以“與經(jīng)典同行，與圣賢相約 ”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。三、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng): 吳琦副 組 長(zhǎng): 李學(xué)祥趙延智張俊組員: 全體教職工主持人：年剛胡文華記分員、算分員：趙蕓李梅 獎(jiǎng)狀：蘇積琪音響：陳軍德照相、攝像：丁翠華劉 佳會(huì)場(chǎng)布置：卜增彥評(píng)委：待定四、參賽人員全校同學(xué)全員參與。：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)團(tuán)總支 2010年5月27日武南鎮(zhèn)中畦中學(xué) 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)團(tuán)總支 2010年5月27日第五篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案活動(dòng)主題：書香溢滿校園，讀書伴我成長(zhǎng) 活動(dòng)意義：營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。，具有一定的藝術(shù)性，有較強(qiáng)的感染力和人文精神。評(píng)獎(jiǎng)辦法：低年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三
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