讀《教師第一課》一書的心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 告以及電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體對人的重新塑造，摧毀了傳統(tǒng)的文化系統(tǒng)。作為限電社會的教師不容易，做一個(gè)優(yōu)秀的教師更不容易，教師需要不斷滴學(xué)習(xí)，修煉才能提升自己的職業(yè)牛羊和能力，暑假中，我拜讀了《教師第一課》這本書，這是教育的呼喚，告訴我們教育人，在自己的道路上怎樣才能做得更好。作為教師的我們一直都朝著正道在引領(lǐng)學(xué)生，可學(xué)生總是與我們的想法，做法背道而馳，我們知道走教育危機(jī)，但在實(shí)際工作中，沒有社會、家庭的配合，我們感到很無賴， 1我只能說，我會盡力的。對教育事業(yè)要滿腔熱忱。是的，所有的孩子都有接受教育的權(quán)利。衣著成人打扮，說話的口氣像大人，小小的年紀(jì)就步如成人的世界，打亂了這個(gè)次序，兒童的本性丟了。杜威認(rèn)為：“對于學(xué)生要家、校、社會共育。閱讀會讓孩子精神不再空虛。因?yàn)楹軐W(xué)生的習(xí)慣差，老師交代的任務(wù)完不成，老師很著急，成為對他們很關(guān)注，看得很緊，說實(shí)話，我們老師不愿意這樣，學(xué)生也很不情愿。 五、教改科研成長學(xué)生，成功教師。 XX縣區(qū)賈家鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊反修 二零一四年八月 第5頁 共5頁
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