【摘要】蘇教版語(yǔ)文第七冊(cè)第一課時(shí)歡歡喜喜心緒不寧蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時(shí)侯,他們倆一起讀書,一起玩耍,整天形影不離。長(zhǎng)大以后,他們就各奔東西,很少再有見面的機(jī)會(huì)。如今屈指算來(lái),分別又有七個(gè)年頭了!..........第二課時(shí)生詞?埋怨
2025-11-26 01:23
【摘要】第一篇:但愿人長(zhǎng)久教學(xué)設(shè)計(jì) 《但愿人長(zhǎng)久》以故事的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇軾《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)的創(chuàng)作經(jīng)過。下面是小編收集整理的但愿人長(zhǎng)久教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考! 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)本課生...
2025-10-11 21:52
【摘要】蘇教版語(yǔ)文第七冊(cè)寫作背景蘇軾與弟弟蘇轍(子由)自幼形影不離,手足情深。踏上官宦仕途之路后,兄弟二人的命運(yùn)更緊密聯(lián)系在一起。他們的政治見解相同,也都敢于直言極諫。當(dāng)兄長(zhǎng)被一貶再貶時(shí),弟弟也因?yàn)槭軤窟B日子很不好過,但做弟弟的從未有過絲毫怨言。1074年,蘇軾由繁華的
2025-12-29 06:56
【摘要】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《但愿人長(zhǎng)久》教案 《但愿人長(zhǎng)久》教案 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們,今年的八月十五中秋佳節(jié)是怎樣度過的?當(dāng)一年一度的中秋佳節(jié)到來(lái),我們會(huì)親人團(tuán)聚,品嘗瓜果月餅,共享一輪明...
2025-11-25 05:33
【摘要】1 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文(yǔwén)教案——《但愿人長(zhǎng) 久》 一、談話(tánhuà)導(dǎo)入 同學(xué)們,今年的八月十五中秋佳節(jié)是怎樣(zěnyàng)度過的?當(dāng) 一年一度的中秋佳節(jié)到來(lái),我們會(huì)親...
2025-08-05 22:34
【摘要】安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué)紀(jì)開兵6、但愿人長(zhǎng)久安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué)紀(jì)開兵安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué)紀(jì)開兵人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué)紀(jì)開兵安徽省六安市長(zhǎng)安小學(xué)紀(jì)開兵蘇軾跟弟弟蘇轍手足深。小時(shí)候,他們倆一起讀書,一起
2025-11-25 22:26
【摘要】2但愿人長(zhǎng)久花好月圓皓月當(dāng)空明月高懸歡聚一堂團(tuán)團(tuán)圓圓合家歡樂1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文,把描寫蘇軾情緒變化的詞找出來(lái),用記號(hào)標(biāo)一標(biāo)。2、分組討論從這幾個(gè)詞中你感受到了什么。蘇軾和蘇轍兩兄弟,自小時(shí)就在父親蘇洵的指導(dǎo)下一起讀書學(xué)習(xí),他們既是兄弟,又是詩(shī)文上的知
2025-11-25 20:34
【摘要】第一篇:但愿人長(zhǎng)久教案[大全] 但愿人長(zhǎng)久 一、導(dǎo)入解題 1、宋朝有位偉大的詩(shī)人,叫蘇軾。有誰(shuí)了解他的?請(qǐng)學(xué)生說說,交流對(duì)蘇軾的了解。 今天,我們要學(xué)習(xí)的課文就和蘇軾有關(guān)。讓我們一起齊讀課題。...
2025-10-11 22:15
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 但愿人長(zhǎng)久朗讀|但愿人長(zhǎng)久課文原文 古時(shí)候,有個(gè)文學(xué)家叫蘇軾。有一年,他被朝廷派往密州去做官。 一年一度的中秋節(jié)到了。這天夜晚,皓月當(dāng)空,萬(wàn)里無(wú)云。人們...
2025-04-13 12:00
【摘要】第一篇:《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)設(shè)計(jì)三 《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)設(shè)計(jì)三 fntsize=“6”作者:佚名 轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù):94 教學(xué)要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀文,背誦4-6自然段。...
2025-10-11 20:29
【摘要】第一篇:《但愿人長(zhǎng)久》語(yǔ)文教學(xué)反思 在教學(xué)《但愿人長(zhǎng)久》時(shí),教者提問:你從哪些地方看出蘇軾和蘇轍手足情深?說著說著,有一位學(xué)生并沒有沿著文本的內(nèi)容序列來(lái)表達(dá),而是說:我從他們的名字中都有車字旁,看出...
2025-10-09 02:03
【摘要】第一篇:《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)反思 《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)反思 :一直都很欣賞蘇軾。喜歡他那猶如東北大漢敲鐵板的豪邁詞風(fēng),更喜歡他豁達(dá)超然的初事態(tài)度。愛讀他《赤壁懷古》中那句“多情應(yīng)笑我早生華發(fā)”,似乎見...
2025-10-11 20:45
【摘要】第一篇:但愿人長(zhǎng)久教學(xué)設(shè)計(jì)123 《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求: 1、學(xué)會(huì)本課生詞,其中田字格中的只識(shí)不寫,理解由生詞組成的詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文。 3、體...
2025-10-11 21:39
【摘要】第一篇:《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿 一、教材分析 《但愿人長(zhǎng)久》講述了宋朝大文學(xué)家蘇軾在中秋節(jié)的夜晚,仰望皓月,思念弟弟,寫下了流傳千古的名篇《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。故事將這首詞表達(dá)的情感描述...
2025-10-11 20:55
【摘要】第一篇:《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)設(shè)計(jì)2 《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)生字,學(xué)會(huì)用生字組詞,理解文中的詞語(yǔ)“心緒不寧”、“形影不離”、“西沉”、“悲歡離合”、“嬋娟”等詞語(yǔ)。 2、能...
2025-10-11 20:52