20xx小學四年級語文教案——《一定要爭氣》教學設計之三-預覽頁
【正文】 半包圍結構，廠要包住那么，不要錯寫成左右結構的字。未字上橫稍短，末字上橫長。 在教學過程中可采用形近字、同音字組詞的方法，進行穩(wěn)固練習?！ ≠Y助：用錢幫助?！ ≡偃翰恢挂淮?，一次又一次，文中指童第周一次又一次地請求校長讓他跟班試讀。屬寧波市?！ 〗探o學生抓重點詞語理解句子，理解課文的方法?！ ÷?lián)系上下文，想一想一定要爭氣是在什么情況下講的？學生讀文后可以小組討論一下，然后用自己的話表述出來。童第周看著成績，心里想：一定要爭氣。3自然段，聯(lián)系上下文理解重點詞句。再三請求表現(xiàn)出童第周當時求學的心情是十分迫切的?！ 、第周17歲才進中學?！ ⊥ㄟ^這樣的練習要讓學生從中體會出同一個詞在不同的句子當中所表達的意思也不一定相同，要根據(jù)詞語所處的語言環(huán)境來判斷詞義，即據(jù)句選義?！ “l(fā)憤在字典中的意思是：自己感覺不滿足，努力地做。〕 這兩方面內容就已清楚、具體地解釋、說明了發(fā)憤的意思。5自然段，理解重點句?！ ∥闹兄挥靡痪湓捴v述童第周成功的經過?！ ∈紫茸寣W生自讀6自然段，從文中找出帶有爭氣一詞的句子，然后想一想，童第周這次成功是在什么情況下為誰爭氣？經過討論，要讓學生認識到全文兩次提到的爭氣含義是相同的。第二次是為祖國、為民族、為人民爭氣，不讓外國人嘲笑我們，不甘心落在外國人的后邊。另外，我并不比別人笨這個并字就突出了童第周下決心，要把學習成績提高上去的堅決信心，讓學生把這個堅決的語氣讀出
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