20xx中班數(shù)學(xué)讓誰先吃好呢教案反思-預(yù)覽頁
【正文】 不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性，能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看讓誰先吃好呢教案吧?！ 》e極參與排序活動(dòng)，體驗(yàn)排序中的樂趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 課件：?讓誰先吃好呢?。小， 數(shù)字110的貼紙4套、記錄卡4張?！ 』顒?dòng)過程： 一、初步了解動(dòng)物的主要特征 出示圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物?！ 煟洪L(zhǎng)頸鹿說：我們按個(gè)子的高矮來排列，誰最高誰先吃?！ “醋彀痛笮∨判?。 請(qǐng)幼兒看圖根據(jù)動(dòng)物嘴巴的大小按從大到小的順序給動(dòng)物排隊(duì)?！ 煟河谑牵０醽碓S多石頭，有幾塊我們一起來數(shù)一數(shù)。 三、了解排序的可逆性 播放毛毛蟲的話?！ 〗虒W(xué)反思： 在數(shù)學(xué)繪本教學(xué)中，教師扮演支持者、合作者和引導(dǎo)者的角色，旨在引發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣與熱情。當(dāng)猴子不同意比嘴巴大小時(shí)，教師拋出問題：你們猜，猴子會(huì)要求比什么這個(gè)問題既讓學(xué)生思考猴子有哪些特征，又讓幼兒感受猴子的心理
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