黨員黨性教育學習心得體會-預覽頁
【正文】 的發(fā)展。 二是要特別關(guān)注加強自身的思想品德修養(yǎng)，提高拒腐防變的能力。有了高尚的思想品德，就能自覺抵制不良誘惑，密切聯(lián)系群眾，接受群眾的監(jiān)督。在實踐中，又可不斷地發(fā)展理論，不斷提升自己的文化知識和業(yè)務能力修養(yǎng)。各級領(lǐng)導干部安身立命、從政為官，須臾不可忘記嚴和實。嚴以律己是規(guī)范，時時處處嚴格要求自己，就不會搞特殊化，更不會放松、放縱。在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人上，領(lǐng)導干部堅持做實，既是一種高尚的人生態(tài)度，更是一種嚴謹?shù)牡赖聦嵺`。有制度導向，更要有價值指向。成為準則，只意味著人人遵循。公與廉，是嚴于律己、嚴以修身的效果。 在全面深化改革的今天，提出嚴與實更有著時代性和針對性。有嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己的警惕，才能經(jīng)得起各種各樣的沖擊和誘惑，情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。 形式主義，說起來并不十分簡單。不全面，反映在學習上不系統(tǒng)，學的東西較多，但融匯貫通不夠，正如有的同志提出的，應進一步加強政策理論學習。比如，對。有時跟蹤力不夠，認為同志們基本素質(zhì)好，靠自覺就行了，督促檢查不緊，造成工作質(zhì)量受影響。另外一種情況是，感覺對一些工作大家思想認識不統(tǒng)一，有時按照少數(shù)服從多數(shù)的原則辦事，但自己又不愿意，也沒有發(fā)揮主觀能動性進行充分的對外溝通，義氣用事，使得心里糾結(jié)的過程，成為了落實工作不力的過程。 自己長期在體制內(nèi)工作，體制內(nèi)所需要的核心競爭力（宏觀思維、微觀操作辦法），自己的成長經(jīng)歷鍛煉了這些技能，但也逐漸生出傲氣，加上遇事有一些經(jīng)驗，又伴生出主觀主義，認為其他同志的判斷不如自己，你說的我已想到，我說的你沒聽明白、別耍小聰明等思想不時閃現(xiàn)，認為干部思想該簡單時不簡單，工作該復雜時不復雜，聽取意見甚至領(lǐng)導同志的意見都較少，對一些批評顯得無所謂、不耐煩。 三是接觸干部不主動、不廣泛。對于安于現(xiàn)狀的同志，主動打交道少，交往面本身就大大縮小。比如hellip。比如，吃苦耐勞的精神少了。以往為了某項工作，業(yè)務學習到深夜，現(xiàn)在則有時認為學了業(yè)務用不上，用時再學也不遲，面上足夠應付了，何必再苦自己。自己從90年代初進入體制內(nèi)，受到了很多老同志思想和行為的熏陶，他們身上所具有的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我油生敬意。 二是在貫徹群眾路線的方法上產(chǎn)生了方便思想。但現(xiàn)在面臨兩大問題。犯罪分子李真甚至認為，與其江山一旦易手，自己萬事皆空，不如權(quán)力在握之時及早做好準備。權(quán)利是隨時變的，人總隨權(quán)利轉(zhuǎn)，必然處處生是非，讓人心生畏懼。 三是知識積累不足形成了執(zhí)行阻力。如果說知識重點解決能不能干的技術(shù)問題，智慧則重點解決源頭上的干不干、過程中的怎么干的基本問題。對干部素質(zhì)的尺有所短、寸有所長的認識等方面，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實施自然管理，以情感人，以情促事，影響了工作的高質(zhì)量。 一是在重大問題上，進一步加強理論思考，努力做到通達其精、悟到其神的理論境
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