黨員黨性教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(更新版)
【正文】 換屆等重要工作中，大公無(wú)私、沖到一線、推功攬過(guò)的人少了，自私自利、貪生怕死、患得患失的人多了。以往，加班加點(diǎn)是習(xí)慣，工作壓力不像以前大了，開(kāi)始產(chǎn)生貪圖舒服的思想，加快工作進(jìn)度有了緩一緩的想法。有時(shí)再表現(xiàn)出傲氣，考慮問(wèn)題不太全面，難免使人有意見(jiàn)。 二是考慮問(wèn)題不夠全面。這么做，也有思想根源，表現(xiàn)為主動(dòng)出擊的思想不足。比如，對(duì)工作，沒(méi)有首先從理論上系統(tǒng)研究，憑經(jīng)驗(yàn)多，滿足于處理日常事務(wù)，對(duì)的宏觀思考沒(méi)有形成完整體系，只能摸著石頭過(guò)河。 為官莫忘嚴(yán)與實(shí)。慎與勤，則是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的展現(xiàn)。在過(guò)去兩年中，中央在他律和制度導(dǎo)向上已經(jīng)做了大量的工作，一方面從點(diǎn)滴做起、由細(xì)節(jié)著手，出臺(tái)了一系列針對(duì)四風(fēng)的禁令，在常態(tài)工作中樹(shù)立起規(guī)范。 有了三嚴(yán)，三實(shí)就有了基礎(chǔ)和動(dòng)力。 黨員黨性教育學(xué)習(xí)心得篇二習(xí)在參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。近期，社會(huì)上出現(xiàn)的房叔、表哥等腐敗官員讓我們深刻意識(shí)到思想品德修養(yǎng)對(duì)拒腐防變的重要性。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。 黨性修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識(shí)技能方面，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。課堂上，老師重點(diǎn)圍繞什么是黨性。我們不僅要堅(jiān)持深入領(lǐng)會(huì)馬列主義、毛澤東思想、共產(chǎn)黨理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，還要花大力氣及時(shí)地學(xué)習(xí)黨中央在新形勢(shì)下根據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的最新實(shí)踐成果總結(jié)出來(lái)的能引導(dǎo)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)向前發(fā)展的新的理論，它們是和中國(guó)特色社會(huì)主義理論一脈相承的，是其在新時(shí)期的發(fā)展。有了高尚的思想品德，就能自覺(jué)抵制不良誘惑，密切聯(lián)系群眾，接受群眾的監(jiān)督。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部安身立命、從政為官，須臾不可忘記嚴(yán)和實(shí)。在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人上，領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持做實(shí)，既是一種高尚的人生態(tài)度，更是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖聦?shí)踐。成為準(zhǔn)則，只意味著人人遵循。 在全面深化改革的今天，提出嚴(yán)與實(shí)更有著時(shí)代性和針對(duì)性。 形式主義，說(shuō)起來(lái)并不十分簡(jiǎn)單。比如，對(duì)。另外一種情況是，感覺(jué)對(duì)一些工作大家思想認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，有時(shí)按照少數(shù)服從多數(shù)的原則辦事，但自己又不愿意，也沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行充分的對(duì)外溝通，義氣用事，使得心里糾結(jié)的過(guò)程，成為了落實(shí)工作不力的過(guò)程。 三是接觸干部不主動(dòng)、不廣泛。比如hellip。以往為了某項(xiàng)工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)到深夜，現(xiàn)在則有時(shí)認(rèn)為學(xué)了業(yè)務(wù)用不上，用時(shí)再學(xué)也不遲，面上足夠應(yīng)付了，何必再苦自己。 二是在貫徹群眾路線的方法上產(chǎn)生了方便思想。犯罪分子李真甚至認(rèn)為，與其江山一旦易手，自己萬(wàn)事皆空，不如權(quán)力在握之時(shí)及早做好準(zhǔn)備。 三是知識(shí)積累不足形成了執(zhí)行阻力。對(duì)干部素質(zhì)的尺有所短、寸有所長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)等方面，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實(shí)施自然管理，以情感人，以情促事，影響了工作的高質(zhì)
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