20xx人教版高中生物選修一專題2《微生物的培養(yǎng)與應用》同步訓練-預覽頁
【正文】 因子的需求不同 ,可以根據(jù)微生物的生長需求來配制特殊的培養(yǎng)基以獲得單一純種 ,也可以根據(jù)其對抗生素的敏感性不同 ,加入不同的抗生素來獲得單 一純種。將用表層 土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng) ,可將自生固氮菌與其他細菌分開 ,對培養(yǎng)基的要求是 ( )。 ,讓錐形瓶的瓶口迅速通過火焰 ,以方便于將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿 解析 :為避免雜菌污染培養(yǎng)基 ,倒平板時用左手將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫 ,右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基 (約 10~20 mL)迅速倒入培養(yǎng)皿 ,左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋。 答案 :D ,錯誤的是 ( )。液體培養(yǎng)基用于工業(yè)生產(chǎn)。 答案 :A ,而可以作為異養(yǎng)微生物碳源和能源的是( )。一種是配制好培養(yǎng)基滅菌后 ,倒平板時加入滅菌處理的剛果紅 ,再接種微生物培養(yǎng) ,直至產(chǎn)生透明圈。煮沸可以殺死微生物的營養(yǎng)細胞和一部分芽孢 ,屬于消毒 。故 ④⑥ 操作錯誤。純化時 ,要進行無菌操作 ,需要在火焰旁接種 ,避免空氣中的微生物混入培養(yǎng)基 ,故 ③ 正確 。下列相關敘述不正確的是 ( )。下列哪一項能正確表示消毒結果和滅菌結果之間的關系 ?( ) 解析 :消毒實際上是部分滅菌。 解析 :微生物生長繁殖所需的營養(yǎng)物質分為碳源、氮源、水和無機鹽。 NH3分別是硝化細菌的碳源和氮源 ,該生物所需的 能源來自 NH3的氧化 ,該生物所需的能源來自太陽能 N2是乳酸菌的碳源和氮源 ,該生物所需的能源來自乳酸的氧化分解 ,但 CO2一定不是酵母菌的碳源 解析 :乳酸菌不能固氮 ,因此 N2不是其氮源 ,乳酸是乳酸菌的代謝產(chǎn)物。實驗所用液體培養(yǎng)基的碳源為 (填 “ 無機碳 ” 或 “ 有機碳 ”) 。 ④ 對排除的疑似患者及易感人群 ,可接種 炭疽桿菌疫苗 ,刺激機體產(chǎn)生相應抗體。 答案 :(每空 2分 )(2)① 高壓蒸汽 有機碳 ② 顯微鏡 ③ 細菌大量繁殖 等量生理鹽水 低 ④ 吞噬細胞、漿細胞 27.(10 分 )發(fā)酵法生產(chǎn)酒精后的廢液 (pH=)含有大量有機物 ,可用于培養(yǎng)、獲得白地霉菌體 ,生產(chǎn)高蛋白飼料。 (2)圖中 ① 過程稱為 ,從甲到丁的培養(yǎng)過程是為了 。所得菌體干重等于 。接種完成后要進行擴大培養(yǎng)以便獲得更多的微生物菌體。 (1)不同微生物的生存環(huán)境不同 ,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣 ,然后再按一定的方法分離、純化。 (3)下面兩組圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解 ,請分析接種的具體方法。微生物產(chǎn)生淀粉酶說明其碳源是淀粉 ,應選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基 ,并在高溫條件下培養(yǎng)。下面是分離篩選的方法、 步驟 ,請根據(jù)各個步驟的條件 ,填寫空格中的內(nèi)容。 (2)用不含有機碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出 。結合顯微鏡檢和進一步用伊紅和美藍培養(yǎng)基鑒別培養(yǎng)來確定。在培養(yǎng)基上加入青霉素 ,可抑制細菌、放線菌生長 ,從而可分離出酵母菌 和霉菌。 答案 :(每空 1 分 )(1)圓褐固氮菌 (2)硝化細菌 (3)某種抗生素 ,如青霉素 (4)金黃色葡萄球菌 橘紅 (金黃 ) (5)深紫 大腸桿菌 (6)大腸桿菌、乳酸菌、酵母菌 大腸桿菌和酵母菌 乳酸菌 30.(8分 )莠去津是一種含氮的有機化合物 ,它是廣泛使用的除草劑之一。 (1)由于莠去津的 作用 ,在長期使用莠去津的土壤中可能含有目的菌。有透明帶菌落利用的氮源主要是 ,據(jù)此可篩選出目的菌。 答案 :(1)自然選擇 (2)初步選擇能降解莠去津的細菌 (目的菌 )并提高其密度 培養(yǎng)液中缺少甲類細菌可利用的氮源或 (和 )有氧條件抑制了甲類細菌的生長 (3)氮氣 莠去津
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1