《教育的重建》讀后感-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)而優(yōu)則仕的教育觀念一脈相承。陶行知先生將死讀書、讀死書，培養(yǎng)少爺、小姐、書呆子的科舉教育的傳統(tǒng)稱之為是大規(guī)模消滅民族生存力的行為，但這種行為在今天依然非常普遍，而且愈演愈烈。這種篩子現(xiàn)象不僅帶來了教育領(lǐng)域的等級(jí)劃分，進(jìn)一步加劇了社會(huì)的不公，給許多未成年人的心靈從小就蒙上了負(fù)面的陰影，也是很多社會(huì)矛盾的根源所在。 1 消除大班大校讓人成為人 書中用大量的篇幅對(duì)超級(jí)中學(xué)、大班大?，F(xiàn)象進(jìn)行了詳盡的分析與討論。為了確保學(xué)生在校期間不出事，學(xué)校會(huì)細(xì)化各種各樣的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的一言一行進(jìn)行規(guī)范。政府需要的是升學(xué)率，學(xué)校需要的是比其他學(xué)校更高的升入高一層名校的百分比，家長需要的是孩子考入一所名校來為家族爭光hellip。 3 消除教育制度設(shè)計(jì)口號(hào)讓人成為人 從上到下在教育制度的設(shè)計(jì)方面，關(guān)注內(nèi)在品質(zhì)的改善遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，口號(hào)太多，折騰太多。三是改變相對(duì)封閉的辦學(xué)環(huán)境，重視社會(huì)、文化在教育中的作用，用學(xué)校文化來指導(dǎo)教育改革的方向了。給教師實(shí)施教學(xué)的專業(yè)自主權(quán)，保障孩子在安全無憂的環(huán)境里快樂地成長。 2 臺(tái)灣之玉 書中著重例舉了臺(tái)灣教育重建的方式方法： 一是落實(shí)小班小校。將一所學(xué)校的師生總數(shù)控制在150人左右，是有科學(xué)依據(jù)的。如果能夠注冊(cè)入學(xué)，讓人們想讀幾年就讀幾年，升學(xué)還會(huì)像現(xiàn)在這樣困難嗎。 三是推動(dòng)教育現(xiàn)代化。 四是制訂教育基本法。 第7頁 共7
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