《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感-預覽頁
【正文】 學生，就就應先做好本職工作。 作為一名中學生，我們的職責是學習，這無法避免，那么為什么不能化壓力為動力，用心去學習，去“敬業(yè)”呢。而最后的結果就是這件事情不但你圓滿完成，并且速度很快呢?；艚穑鋵?，我以前對他也有所了解，他有身體上的嚴重癱瘓，能動的部位也只有右手的兩根手指而已，而他卻是當今最偉大的科學家之一，他熱愛他的工作，熱愛他的腦力勞動，對他來說，他所遭到的不幸正是一種挑戰(zhàn)，值得他慶幸的是他不必為實驗物理而擔心，幸好有理論物理適合他去研究，他的困難是大于常人幾倍甚至幾十倍的，可他為了他的工作而執(zhí)著、樂業(yè)，這就應驗了一句話：偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來，這就是敬業(yè)的另一個方面：業(yè)精于勤。 我深信人類合理的工作生活總該如此。雖然我們此刻學習很苦，但比起那些無業(yè)的人不是幸福的多嗎。 那么怎樣才算得上善待這門業(yè)呢，這自然要與梁啟超先生提出的敬業(yè)，樂業(yè)二詞聯(lián)系起來了。我們對待我們的學業(yè)也應是這樣，因為我們在學習，我們學習了，就應引以為自豪，而我們也應有鉆研的精神。因為他們是表面上看起來很快樂，而內心是痛苦的，這就與那些敬重這項事業(yè)的人剛好相反。所以我們不要總認為學習很難很苦，因為這樣會使我們更費力的學習卻沒有什么好的效果，我們是帶著不滿的情緒的?！郀柣? 在這一冊的英語書上，介紹了一個人，史帝芬有興趣作前提，自然不知疲倦，高高興興做完的事會愉快地扎根在我們的記憶中，也就是說，只有從事感興趣的職業(yè)才會發(fā)揮最大的才能。而敬業(yè)和樂業(yè)的基礎是要有業(yè)，有業(yè)才能使人在經(jīng)濟上能獨立，獲得生活的保障；才能擁有鍛煉自己的能力。每個人都應有業(yè)。而現(xiàn)在的我們卻連自己的計劃都做不。 《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感8今天我學習了《敬業(yè)與樂業(yè)》一課，它雖是梁啟超先生的一篇演講稿，但還是讓我感觸良多。我們作為學生，專心于學習，有堅強的意志力，敢于拼搏的氣魄，決不放棄的信念，便是“敬業(yè)”。人的這一生要不就是先苦后甜，要不就是先甜后苦。倘若有人問我讀書苦不苦我當然會說哭，但我不會因為哭就不去做它，凡職業(yè)都是有趣味的，只需要你去發(fā)掘它，發(fā)現(xiàn)它，你自會體會到業(yè)之樂。 《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感9讀了梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》后，我對人生進行了深深的思考。究竟我們是有業(yè)——學業(yè)的人。 當人有一份職業(yè)后，最基本的就是敬業(yè)了。這個進程中是快樂的，是驕傲的，當然也會有人說是苦的。 當然不僅須要敬業(yè)，而且要樂業(yè)。 最后，我要借用《敬業(yè)與樂業(yè)》中的一句來結尾。 對我們來說，“業(yè)”自然是學業(yè)。這也證明人人都要有工作，人人都要勞作。我想，做一件事，要抱著用心樂觀的心態(tài)，融入其中，一步一步奮斗前去回想自我努力得來的成就，就會有一種歸屬感。 第12頁 共12頁
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