20xx年人教版語文七下第6單元語文測(cè)試題及答案-預(yù)覽頁
【正文】 （ ）野 畸 ． （ ）形 斑 l225。 給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 （ 1）毫無私心、毫不吝嗇地前往。（ ） 在修改病句 （在原句里改）。 （ 1）岑參《逢入京使》一詩中 ，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的兩句是： ， 。其受之天也， 。久之，目似瞑，意暇甚。屠自后斷其股，亦斃之。 一狼 徑 ． 去（ ） 屠 暴 ． 起（ ） 一狼 洞 ． 其中（ ） 狼亦 黠 ． 矣（ ） 翻譯下列句子。 老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了。 “為什么走神？”她停止講課，走到我面前。同學(xué)們爆發(fā)出 哄堂大笑。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。因?yàn)?，她像媽媽。她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事： “一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。 我明白了：“楊老師，你也??” 她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？” 我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭?！? 我咧了咧嘴。 在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。 1 文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。 _______________________________________________________________________________________________________________________________ _ （二）人生兩支筆 （ 1）如果說人生是一本書的話，那么寫這本書的是兩支筆。 （ 3）一支筆寫□□，一支筆寫□□。屈服于煩惱會(huì)更煩惱，戰(zhàn)勝煩惱才能孕育新的快樂。 （ 6）一支筆寫他人，一支筆寫自己。 1根據(jù)語境在文中（ 3）（ 4）（ 5）段的空格里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。 A _________________ B ______________ C _______________ （三）“空中惡魔”：酸雨 酸雨是指 pH 小于 的雨雪或其他形式的大氣降水，是大氣污染的一種表現(xiàn)。 酸雨沉降會(huì)導(dǎo)致大片森林枯亡，樹木受酸雨侵襲以后，葉子脫落，抗病蟲害能力下降，然后枯死。我國(guó)受酸雨危害的農(nóng)田有 4000 多萬畝，每年經(jīng)濟(jì)損失超過 20 億元。從柬埔寨吳哥窟到意大利威尼斯，從印度泰姬陵到英國(guó)圣保羅大教堂，這些珍貴的歷史古跡，都曾經(jīng)受住千百年的風(fēng)化考驗(yàn)，如今卻難以抵擋酸雨的襲擊。（ ） ②在我國(guó)南方重酸雨區(qū)，已發(fā)現(xiàn)一些森林衰亡現(xiàn)象。題目自擬，思想內(nèi)容要健康。 螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。嘿然大喜，赍 ④ 葉入市，對(duì)面取人物。②鄣（ zhā ng）屏障。④赍（ jī）攜帶。 （ 2） 動(dòng)賓不搭配，“加強(qiáng)”改為“完善”。（ 4）賢于 材人遠(yuǎn)矣 則其受于人者不至也 徑直 突然 打洞 狡猾 （ 1）另一只狼像狗一樣坐在面前。 1 a處表現(xiàn)楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理； b處表現(xiàn)楊老師對(duì)恩師懷念、感激（崇敬）的情感。 1 ①使土壤酸化，養(yǎng)分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹木枯萎。 附加題： [譯文 ] 楚國(guó)有個(gè)家貧的人 ，一次讀 《淮南方》這本書 獲得： “螳螂窺探蟬時(shí)用樹葉遮蔽自己的身體，可以用這種方法隱蔽自己的形體”，于是就在樹下仰起身子摘取樹葉──就是螳螂窺伺蟬時(shí)使著隱身的那片樹葉，來摘取它。于是差役把他 捆綁起來，送到了縣衙門里。
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