【摘要】教師用書獨(dú)具演示2.1探究電場的力的性質(zhì)●課標(biāo)要求1.知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的,初步了解場是物質(zhì)存在的形式之一.2.理解電場強(qiáng)度,能根據(jù)電場強(qiáng)度的定義式E=Fq進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算,知道電場強(qiáng)度是矢量及其方向的規(guī)定.3.知道點(diǎn)電荷電場和勻強(qiáng)電場,能推導(dǎo)點(diǎn)電荷電場強(qiáng)度表達(dá)式并能在計(jì)算中運(yùn)用它.4
2024-11-17 09:23
【摘要】課時(shí)計(jì)劃課題怎樣描述交變電流課堂類型新授課課時(shí)1累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能了解描述交變電流的物理量(二)過程與方法能用圖像或函數(shù)表達(dá)式描述正弦式交變電流(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):相關(guān)物理量的認(rèn)識(shí)難點(diǎn):能用圖像或函
2024-11-19 01:55
【摘要】奇特的相對(duì)論效應(yīng)[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].質(zhì)能關(guān)系.,體會(huì)相對(duì)論的建立對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界的影響.1.由牛頓第二定律可知,物體所受的外力F與物體的質(zhì)量m、物體產(chǎn)生的加速度a之間的關(guān)系為F=ma.2.運(yùn)動(dòng)時(shí)鐘延緩事件發(fā)生在運(yùn)動(dòng)慣性系中,地球上測量的時(shí)間間隔Δt,在以速度v相對(duì)于地球飛行的飛船
2024-11-28 12:29
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中物理原子核的衰變課后知能檢測滬科版選修3-51.(2021·浙江高考)關(guān)于天然放射現(xiàn)象,下列說法正確的是()A.α射線是由氦原子核衰變產(chǎn)生B.β射線是由原子核外電子電離產(chǎn)生C.γ射線是由原子核外的內(nèi)層電子躍遷產(chǎn)生D.通過化學(xué)反應(yīng)不能改變物
【摘要】【步步高】2021-2021學(xué)年高中物理原子核的衰變每課一練滬科版選修3-5[基礎(chǔ)題]1.下列哪些事實(shí)表明原子核具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)()A.α粒子的散射實(shí)驗(yàn)B.天然放射現(xiàn)象C.陰極射線的發(fā)現(xiàn)D.X射線的發(fā)現(xiàn)答案B解析從原子核里能放出射線,說明原子核具有復(fù)雜結(jié)構(gòu).2.原子核中能放出α、
【摘要】動(dòng)量守恒定律的案例分析內(nèi)容:動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用要點(diǎn):(一)動(dòng)量守恒定律的“三適用”“三表達(dá)”動(dòng)量守恒定律的內(nèi)容:一個(gè)系統(tǒng)不受外力或所受外力之和為零,這個(gè)系統(tǒng)的總動(dòng)量保持不變。因動(dòng)量是狀態(tài)量,只要系統(tǒng)滿足動(dòng)量守恒條件,整個(gè)過程系統(tǒng)的總動(dòng)量都應(yīng)是守恒、不變的。我們應(yīng)用此定律只需考慮初、末兩狀態(tài)即可,即。因此,應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解題,可將
2024-11-19 15:14
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中物理原子模型的提出課后知能檢測滬科版選修3-51.在α粒子散射實(shí)驗(yàn)中,如圖3-2-5所示曲線可能是α粒子徑跡的是()圖3-2-5A.a(chǎn)B.bC.cD.d【解析】分析此題要從庫侖力作用規(guī)律、力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系綜合考慮.由
2024-11-28 16:39
【摘要】學(xué)案2彈力[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],并會(huì)區(qū)分某種形變是彈性形變還是非彈性形變.道彈力的定義及產(chǎn)生的條件,會(huì)判斷兩個(gè)物體間是否存在彈力,并會(huì)判斷彈力的方向.握胡克定律并能用此定律解決有關(guān)問題.一、形變和彈力1.彈力:發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,就會(huì)對(duì)跟它接觸使它發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用,這種力叫做彈力.2.彈性形變:作用在物體上的
2024-11-28 16:43
【摘要】探究碰撞中的不變量1.在用氣墊導(dǎo)軌進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時(shí),首先應(yīng)該做的是().A.給氣墊導(dǎo)軌通氣B.對(duì)光電計(jì)時(shí)器進(jìn)行歸零處理C.把滑塊放到導(dǎo)軌上D.檢驗(yàn)擋光片通過光電門時(shí)是否能夠擋光計(jì)時(shí)解析為保護(hù)氣墊導(dǎo)軌,在一切實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行之前,首先應(yīng)該給氣墊導(dǎo)軌通氣.答案A2.在利用氣墊導(dǎo)軌探究碰撞時(shí)的動(dòng)能變化的實(shí)驗(yàn)中
2024-11-27 22:22
【摘要】研究簡諧運(yùn)動(dòng)1[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],理解彈簧振子是一種理想化的物理模型.簧振子理解一次全振動(dòng)、平衡位置及簡諧運(yùn)動(dòng)的位移等概念.,知道簡諧運(yùn)動(dòng)的振動(dòng)圖像為正弦曲線(或余弦曲線),知道描述簡諧運(yùn)動(dòng)的常用物理量及意義.用簡諧運(yùn)動(dòng)的圖像分析有關(guān)問題.1.s-t圖像是描述物體的位移與時(shí)間關(guān)系的圖像,由圖像
2024-11-28 08:49
【摘要】對(duì)核裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的理解1.下列關(guān)于重核裂變的說法中,正確的是().①裂變過程中釋放能量②裂變過程中吸收能量③反應(yīng)過程中質(zhì)量增加④反應(yīng)過程中質(zhì)量減小A.①②B.①④C.①③D.②④解析重核裂變過程
2024-11-27 22:20
【摘要】5核裂變(時(shí)間:60分鐘)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)中檔稍難核裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)1、2、3、45、6、7臨界體積8、9原子反應(yīng)堆1110綜合提升12、1314知識(shí)點(diǎn)一核裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)1.23592U吸收一個(gè)慢中子后,分裂成
2024-11-28 13:30
【摘要】[基礎(chǔ)題]1.下列振動(dòng)中屬于受迫振動(dòng)的是()A.用重錘敲擊一下懸吊著的鐘后,鐘的擺動(dòng)B.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接通電源后,振針的振動(dòng)C.小孩睡在自由擺動(dòng)的吊床上,小孩隨著吊床一起擺動(dòng)D.彈簧振子在豎直方向上沿上下方向振動(dòng)答案B解析受迫振動(dòng)是振動(dòng)物體在驅(qū)動(dòng)力作用下的運(yùn)動(dòng),故只有B對(duì).A、C是阻尼振動(dòng),D是簡諧運(yùn)動(dòng).
2024-11-28 16:40
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中物理第1章《碰撞與動(dòng)量守恒》綜合檢測滬科版選修3-5(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題包括10小題,每小題4分,共40分,全部選對(duì)的得4分,選對(duì)但不全的得2分,有選錯(cuò)或不答的得0分)1.如圖1所示,豎直向上拋出一個(gè)物體,若不計(jì)阻力,取豎直向上為正,則該
【摘要】單元檢測一(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題共10小題,每小題4分,共40分)1.(2021·安徽·14)在科學(xué)研究中,科學(xué)家常將未知現(xiàn)象同已知現(xiàn)象進(jìn)行比較,找出其共同點(diǎn),進(jìn)一步推測未知現(xiàn)象的特性和規(guī)律.法國物理學(xué)家?guī)靵鲈谘芯慨惙N電荷的吸引力問題時(shí),曾將扭秤的振動(dòng)周