20xx-20xx學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中考試（新人教版 第68套）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 句讀 之 ． 不知 于 ． 周郎者乎 不拘 于 ． 時(shí) （ ）（ 3分） 例： 侶 ． 魚蝦而友麋鹿 ． 食埃土，下飲黃泉 ， 用心一也 水 ． 也，而絕江河 ． 幽壑之潛蛟 ，吾從而 師 ． 之 （ ）（ 3分） 客 感嘆自己生命的短 暫，羨慕江水的長(zhǎng)流不息，希望與神仙相交，與明月同在。 C． 上文第三段 寫客聽了作者的一番談話后，轉(zhuǎn)悲為喜，開懷暢飲， “ 相與枕藉乎舟中，不知東方之既白 ” 。 （ 2） 況吾 與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（ 6分） 送友人 薛濤 水國(guó)蒹 葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。 (3分 ) 答： ___________________________________________________ 名句中的空缺部分。 (3)__________________，壯士一去兮不復(fù)還！ （ 4）復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目， 。（《論語(yǔ)?述而》） 三、文學(xué)類文本閱讀 （ 25 分） 小說(shuō) ，完成 （ 1） —— （ 4） 題?！澳锰鹤?!”馬褲先生喊。荼房剛走開兩步。”茶房說(shuō)得很快，可依然是很和氣。茶房故意地笑了笑，然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個(gè)霹靂，“茶房 !” 茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，競(jìng)自快步走開。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上?？扉_車了吧 ?荼房 !” 他站起來(lái)，數(shù)他的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上?！安璺?!拿手巾把 !”“等等。他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。過(guò)了豐臺(tái)，大概還沒到廊坊，上面又打了雷，“茶房 !” 茶房來(lái)了，眉毛擰得好像要把誰(shuí)吃了才痛快。有趣 ! 到了天津。下了車，看看梨，沒買；看看報(bào)，沒買。茶房 !”我笑了，沒法再忍住。 我給他數(shù)著，從老站到總站的十來(lái)分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。 他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，而是照顧了車項(xiàng)。 ，茶房對(duì)馬褲先生的不滿，就是通過(guò)茶房眉毛的細(xì)微變化表現(xiàn)出來(lái)的。 E．強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比是這篇小說(shuō)最突出的特色，馬褲先生看起來(lái)不合常理的言行，就是通過(guò)“我”的言行反襯出來(lái)的。(8分 ) 四、作文 （ 70 分） 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 生命是什么？生命是脆弱的葦草，是堅(jiān)韌的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的 仙鶴；生命是一個(gè)又一個(gè)困惑，一次又一次突圍；生命是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的恬淡；生命是上蒼借給你一用的資本，到時(shí)候，不管你用與不用，虧本與否，都必須連本帶利地償還；生命是一只勞蛛，即使知道網(wǎng)不住星星和月亮，依舊不輟編織；生命是一個(gè)舞者，即使身帶鐐銬，也要舞出生命的絢麗與悲壯?? 關(guān)于 “ 生命 ” ，上面的文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)全面理解材料，寫一篇不少于800字的文章，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。用于“演講選手”屬貶詞褒用。句中用作“長(zhǎng)期請(qǐng)假，沒有回來(lái)”屬望文生義。 ) （先明確選項(xiàng)中的“它們”指的是“古屋和老墻”，所以第一個(gè)句號(hào)后的句子應(yīng)以“它們”為陳述對(duì)象，排除 A、 B兩項(xiàng)；然后按照“坡度 — 路面 — 花朵”的由上到下的描寫順序來(lái)寫，故應(yīng)選 C項(xiàng)。 （ 3）不知曉句讀，不能解答疑難問題，有的從師，有的不從師，小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了 ，我看不出他們是明智的。這與前兩句隱含的離傷構(gòu)成一個(gè)曲折，表現(xiàn)出相思情意的執(zhí)著。一句之中含層層曲折，將難堪之情推向高潮。 C項(xiàng)馬褲先生向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘。 4)． 觀點(diǎn)一：同意， “ 我 ” 也有人性弱點(diǎn)。）
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