《魏書生如何當好班主任》感想-預覽頁
【正文】 學生中間的班委會，他們更容易和班上的同學交流。也可以讓他們自己制出一套細則和規(guī)章制度，用自己的言 行和行為約束自己。他認為管理對整個教學活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束。 ” 這是魏老師制定班規(guī)的原則。這使我真正體會了管理班級的藝術 —— 民主 +科學看過這樣一段話，教育家們說： “ 如果教育得法，大多數(shù)學生都會成為非凡的人。對學生人格的守護，也就意味著把握住了素質(zhì)教育的根本。你要想把自己的學生塑造成你渴望中的樣子，只有靠激勵和贊美的語言才能真正的達到目的，就像植物都是朝著有陽光的方向生長一樣；而挑剔和過度的批評，只能讓學生變得膽小畏怯，不知所從， 或者因為逆反心理而干脆走向反面。有，只不過是換一種方式罷了。然而由于魏書生采用一種比較柔和的手段，使得學生能夠心服口服，不得不按班主任的要求去做。 隨著社會的發(fā)展，學生們的心理也是變
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