“五一巾幗”標(biāo)兵先進(jìn)事跡-預(yù)覽頁
【正文】 析 第 2 頁 共 5 頁 —— 發(fā)現(xiàn) —— 解決問題中來。為了培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，讓學(xué)生學(xué)會 “ 推理 ” 和聯(lián)想，很快找到解題的切入點(diǎn)，使所有的學(xué)生皆有所得，且有多得。從 2024 年開始郭老師就承擔(dān)了教師的重任。 ” 正是她的這種務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神和身體力行的影響，組內(nèi)也形成了團(tuán)結(jié)向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的組風(fēng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀 第 3 頁 共 5 頁 教研組。在多年的任教生涯中 ，郭老師始終用愛心滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，用正氣培育學(xué)生精神，用寬容涵養(yǎng)學(xué)生性情，用賞識扶持學(xué)生發(fā)展，用理想激發(fā)學(xué)生追求。 當(dāng)每年教 師節(jié)教過的學(xué)生和在校學(xué)生將寫著 “ 祝郭老師教師節(jié)快樂，青 春永駐。先教會學(xué)生做人，再教會學(xué)生做學(xué)問，培養(yǎng)他們自信自尊自愛自強(qiáng)的品質(zhì)，塑造學(xué)生完整健康的人格，是郭老師堅(jiān)定的教育信念。沐浴在愛的陽光下，一批又一批的孩子迅速成長，郭老師已先后送走了三屆初中畢業(yè)生。我們相信在群芳競放的百花園中，一定有郭老師用才智培育的奇葩；在傲然挺立的棟梁中，一定有郭老師用心血澆灌的秀木。 2024 年 4 月
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