“五一巾幗”標(biāo)兵先進事跡-在線瀏覽
2024-09-27 08:17本頁面
【正文】 可能地展現(xiàn)靈活多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)問題情境，精心鋪設(shè)臺階，把學(xué)生引導(dǎo)到設(shè)疑 —— 探索 —— 分析 第 2 頁 共 5 頁 —— 發(fā)現(xiàn) —— 解決問題中來。為了培養(yǎng)學(xué)生識記的能力，郭老師把許多英語語法知識編成順口溜，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ，又克服了識記的難度。為了培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，讓學(xué)生學(xué)會 “ 推理 ” 和聯(lián)想，很快找到解題的切入點，使所有的學(xué)生皆有所得，且有多得。學(xué)生由想學(xué)、愛學(xué)到會學(xué)，聽郭老師的課成為學(xué)生喜愛和盼望的事情。從 2024 年開始郭老師就承擔(dān)了教師的重任。無論工作多忙、多累，她堅持聽課，及時交流，悉心指導(dǎo)。 ” 正是她的這種務(wù)實進取的精神和身體力行的影響，組內(nèi)也形成了團結(jié)向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實的組風(fēng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀 第 3 頁 共 5 頁 教研組。還多次發(fā)表了教研論文，并榮獲教育局和州教研室的優(yōu)秀論文獎。在多年的任教生涯中 ，郭老師始終用愛心滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，用正氣培育學(xué)生精神，用寬容涵養(yǎng)學(xué)生性情，用賞識扶持學(xué)生發(fā)展，用理想激發(fā)學(xué)生追求。 前幾年在她身懷六甲時，她從未請過一天假，由于過度勞累她大清早上到
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