20xx屆滬教版化學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考試題word版-預(yù)覽頁
【正文】 下列問題： I、認(rèn)識(shí) 物質(zhì)的組成和構(gòu)成 （ 1） 右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置， A試管產(chǎn)生的氣體是 ， 題號(hào) 一 二 三 四 總分 得分 題 號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答 案 B試管產(chǎn)生的氣體是 ，兩種氣體的 （填“體積比”、 或“質(zhì)量比”） 為 2： 1，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 ， 該實(shí)驗(yàn)證明 :水是由 和 組成的 。 惠安城北初中聯(lián)盟 2021 年秋季 期中 九年級(jí)化學(xué)試卷 （試卷滿分： 100分；考試時(shí)間： 60分鐘） 可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量： H 1 C 12 O 16 K – 39 I 127 一、選擇題（ 本題有 12小題，其中 1— 6小題每題 2分， 7— 12小題每題 3分，共 30分。下列說法 不正確 ． ． ． 的是 38 個(gè)原子 318 、氫、氧三種元素組成 1 下圖是某反應(yīng)的微觀 示意圖，若“ ○” 表示氧原子，“●”表示氫 原子， 有關(guān)說法正確的是 甲 乙 丙 A． 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B． 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是化合物 C． 該化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類和個(gè)數(shù)沒有改變 D． 該化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類和個(gè)數(shù)沒有改變 一、選擇題 （ 1— 6小題每題 2分， 7— 12小題每題 3分，共 30分） 二、填空與簡(jiǎn)答題（本題有 3小題，共 31分） 13.（ 18分）多角 度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。 說明二氧化碳具有的性質(zhì)有：① ； ② 不燃燒，一般也 。 14.(6分 )水是寶貴的自然資源，水與我們生活息息相關(guān)。 ?某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如右圖所示，其中小卵石、石英砂 和蓬松棉的作用是 （填操作名稱），可以使水質(zhì) 達(dá)到 上述四項(xiàng)指標(biāo)中“ C”項(xiàng)指標(biāo)；其中活性炭的主要作用是 ， 可以使水質(zhì)達(dá)到上述四項(xiàng)指標(biāo)中的“ A、 B”兩項(xiàng)指標(biāo)?！毕铝嘘P(guān)于水資源的保護(hù)和利用正確的是 （填字母序號(hào)）。 請(qǐng)回答下列問題： （ 1）若上圖為碳元素的“ 旅行 ”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣， 寫出路線Ⅱ反應(yīng)的 化學(xué)式表達(dá)式為 ： 。 ⑵ 進(jìn)行氧氣的制取和收集，把裝置 A和 D中的 m和 n連接起來，將裝置 A中的雙氧水適量滴入盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中， 觀察． ． 到瓶中產(chǎn)生大量 ，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 。 ⑷ 上述實(shí)驗(yàn)持續(xù)一段時(shí)間后，觀察到裝置 C中澄清的石灰水變 ，這是 因?yàn)橄灎T在氧氣中燃燒生成了 （填物質(zhì) 化學(xué)式 ． ． ． ，下同）氣體，而該氣體 和石灰水中的 反應(yīng)生成了 的緣故。 資料： I、氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣。 探究活動(dòng)二：氯酸鉀受熱分解前后 二氧化錳質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)是否改變 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． （ 4） 為了驗(yàn)證氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質(zhì)量是否改變，某同學(xué)設(shè)計(jì)方案如下： ?溶解剩余固體的水要足量，目的是使 （填物質(zhì)的 化學(xué)式 ． ． ． ）全部溶解。 （ 5）請(qǐng)寫出驗(yàn)證“氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)也不變”的操作和現(xiàn)象： 。 請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問題： （ 1） 該加碘鹽屬于 （填 “純凈物”或“混合物”）。 （ 5）高溫烹飪會(huì)使碘含量降低，說明碘酸鉀受熱 （填“易”“不易”
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