20xx春冀教版數(shù)學(xué)四下第六單元《小數(shù)的認(rèn)識》word教案-預(yù)覽頁
【正文】 份，每份就是 1分米。 生 1：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的 單位相同。 課堂練習(xí) 小結(jié)及家庭作業(yè) 師：你們能舉出一個厘米數(shù)，并分別用以米為單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來嗎？試一試。 1毫米寫成分?jǐn)?shù)是 10001 米，寫成小數(shù) 是 。 出示：把一個正方形平均分成 10份、 100份。 四、總結(jié) 師：說說今天的收獲。 主動參與數(shù)學(xué)活動，能在已有的知識經(jīng)驗的背景下自主學(xué)習(xí)，并獲得良好的學(xué)習(xí)體驗。 整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分 ? 萬位 千位 百位 十位 個位 . 十分位 百分位 千分位 萬分位 ? 1 7 3 2 0 0 3 4 0 1 0 9 2 8 師：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 出示： 師：誰能讀一讀這三個數(shù)？你們能把這三個數(shù)填在數(shù)位表 師： 1和百分位上的 1分別表示什么？ 師： 就是百分位上的計數(shù)單位。 生 2：整數(shù)部分和整數(shù)數(shù)位表一樣，小數(shù)部分的數(shù)位從左往右分別是十分位、百分位、千分位、萬分位。百分位上的 1表示 101 或 . 生：十分位上的 3 表示 3 個 。 師：用直線上的點表示下面各數(shù)，并把他們按從大到小的順序排列。 五、課堂練習(xí) 練一練第 1 題 師：請同學(xué)們看第 1 題，自己讀出下面橫線上的數(shù)。 六、總結(jié) 師：說說今天的收獲。 重點、難點和關(guān)鍵 重點： 知道小數(shù)的性質(zhì)，理解小數(shù)的末尾填上 0 或者去掉 0，小數(shù)的大小不變的道理 教具準(zhǔn)備 課時安排 5 課時 第 4 課時 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、數(shù)據(jù)比較 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過把不夠整米的長度改寫成以米為單位的小數(shù)。 師：通過找這些數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：三個長度一樣這說明了什么？ 師：觀察：這三個小數(shù)有什么特點？ 師：誰來說說十分位 5 后 面的 0 表示什么意思？ 二、直觀比較 出示： 師：他們平均分成了多少份？涂色部分用哪些小數(shù)表示？ 師：觀察用小數(shù)表示的涂色部分面積，你發(fā)現(xiàn)了什么？能得出什么結(jié)論？ 三、總結(jié)性質(zhì) 學(xué)生獨立完成，教師巡視了解情況。 生：他們 的十分位上的都是 5，只是 5 后面的 0的個數(shù)不同。 板書：小數(shù)的末尾添上 0 或去掉 0，小數(shù)的大小不變。 練一練第 2題 師：下面請同學(xué)們把 2題中的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。 學(xué)生自己做，交流時，說一說關(guān)于 。 板 書 設(shè) 計 小 數(shù) 的 性 質(zhì) 米 = 米 = 米 = 小數(shù)的末尾添上 0 或去掉 0，小數(shù)的大小不變。 進(jìn)一步體驗小數(shù)與日常生活的密切相關(guān)，認(rèn)識到生活中許多實際問題可以借助小數(shù)來解決，可以用小數(shù)表述和交流。請看書第 77 頁，讀一讀圖中的信息。 師：誰來說說把每輛汽車的 96200 元改寫成 萬元是怎樣做的？ 師：誰來說說第（ 2）題是怎樣改寫的 / 師：誰能說說，怎樣把一個數(shù)改寫成較大單位的數(shù)？ 三、拓展應(yīng)用 師：請同學(xué)們讀第 77 頁試一試，要求對下面的數(shù)進(jìn)行改寫。因為表的最下面寫著“單位：萬輛”。 生： 1500米和 千米的單位相差一個“千”字，所以在千位的右下角點上小數(shù)點，在后面加上千字，再把小數(shù)末尾的 0 去掉。 2021 年我國新建公路 104457 千米，其中高速公路為 8258 千米。 學(xué)生獨立完成。 1039 107 100015 1000869 10009 把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。 ○ ○ ○ ○ 把下面的數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)并讀出來。 0 A 1 B 2 3 C 4 D A=( ) B=( ) C=（ ） D=（ ） 教 學(xué) 反 思
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