7學習貫徹《綱要》精神,深入進行裝備事業(yè)科學發(fā)展規(guī)律研究--預覽頁
【正文】 深入，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，裝備的作用日益凸顯，《裝備史》將對這一歷史做出真實記載，全面反映裝備歷史，其中包括經(jīng)驗、教訓，也包括成功和失敗，我們要從實際出發(fā)，展開深入的理論研究，促進教育裝備更快更好地發(fā)展。當前，裝備工作的理論研究工作要遠遠落后于裝備實踐工作，中國教學儀器設備行業(yè)協(xié)會應責無旁貸地作為該項目的牽頭人，把《裝備史》的編寫工作落到實處。他說，“我們希望通過編寫《裝備史》這樣一種形式，從側面反映黨和國家對教育事業(yè)的關心和重視，展現(xiàn)出新中國教育發(fā)展的巨大成果，并將以此為送給后人的一份厚禮，為決策者提供科學決策的參考依據(jù)。在體例與提綱確立后召開編委會議，將有關題目分發(fā)到各核心組，確定各組的任務、工作準備及完成時間。大體分為導言、緒論、建國前、建國后、改革開放30年四個不同階段，重點是在改革開放30年。■ 第4頁 共4
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