20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題(新人教版 第81套）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 更好地抓住了藝術(shù)、審美的基本特征：大巧若拙，言不盡意；用志不紛，乃凝于神。而藝術(shù)作為獨(dú)特的意識(shí)形態(tài)，重要性恰恰是其審美規(guī)律。 C．先秦理性精神在思想、文藝領(lǐng)域主要表現(xiàn)為作為中國(guó)美學(xué)思想基本線索的 “ 儒道 互補(bǔ) ”思想。 C．作為補(bǔ)充 和對(duì)立面，道家與儒家相反相成，是除儒家以外，在擺造中國(guó)人的世界觀、審美興趣上起決定性作用的思想。 B．孔子認(rèn)為，藝術(shù)必須訴之于感官愉快并具有普遍性，它要與倫理性的社會(huì)感 情相聯(lián)系，這種理性主義解釋在茍子學(xué)派手里達(dá)到最高峰。（ 9分） 魏公子列傳（節(jié)選） 魏安 釐 王二十年，秦昭王已破趙長(zhǎng)平軍，又進(jìn)兵 圍邯鄲。今邯鄲旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也 ！且公子縱輕勝，棄 之降秦，獨(dú)不憐公子姊邪 ？ ” 公子患之，數(shù)請(qǐng)魏王，及賓客辨士說(shuō)王萬(wàn)端。辭 決而行，侯生曰： “ 公子勉之矣！老臣不能 從。今有難，無(wú)他端，而欲赴秦軍，譬若以肉投餒虎，何功之有哉 ？尚安事客？然公 子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之復(fù)返也。公子行，侯生曰： “ 將在外，主令有所不受，以便國(guó) 家。侯生曰：“公子畏死邪 ？何泣也？ ”公子曰： “ 晉鄙噬 啃宿將，往恐不聽(tīng)，必當(dāng)殺之，是以泣耳，豈畏死哉 ！ ” 于是公子請(qǐng)朱亥。公子過(guò)謝侯生。疑之，舉手視公子，曰： “ 今吾擁十萬(wàn)之眾，屯于境上， 國(guó)之重任。 公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自剄。危急關(guān)頭，平原君多次寫(xiě)信、接連派使者到魏國(guó)請(qǐng) 求救援，魏王才派晉鄙帶兵救趙。他的行為只有一個(gè)目的，即報(bào)答魏公子無(wú)忌的知遇之恩，為此甚至不惜一死。（ 3分） （ 3）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于。后世不復(fù)可辯，退之遂為熙載矣。 往事已酸辛，誰(shuí)記當(dāng)年翠黛顰？盡道有些堪恨處，無(wú)情，任是無(wú)情也動(dòng)人。（柳永《望海潮》） （ 2） ， ？一蓑煙雨任平生。（杜牧《阿房宮賦》） （ 6） ，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（鮑照《擬行路難》） 四、現(xiàn)代文 （文學(xué)類(lèi)、實(shí)用類(lèi)文 本）閱讀（共 20分，共 4小題） 閱讀下面的文章，完成 1619 題。我一動(dòng)不動(dòng)地雙手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚報(bào)掏出來(lái)看看。 那是個(gè)地道的鄉(xiāng)下姑娘。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車(chē)和三等車(chē)都分不清楚。正在隧道里穿行著的火車(chē)，以及這個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，還有這份滿(mǎn)是平凡消息的晚報(bào)—— 這不是象征又是什么呢 ？不是這不可思議的、庸碌而無(wú)聊的人生的象征，又是什么呢？我對(duì)一切都感 到心 灰意懶，就將還沒(méi)讀完的晚報(bào)撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起盹兒來(lái)。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進(jìn)我的耳際。她的形影浮現(xiàn)在煤煙和燈光當(dāng)中。他們個(gè)個(gè)都很矮，仿佛是給陰沉的天空壓的。我不由得屏住氣，登時(shí)恍然大悟。我意識(shí)到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情。 16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ 4分） A．文中 “ （姑娘）臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化 ” 一句表達(dá)了 “ 我 ” 的看法，認(rèn)為姑娘是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的具體化，是卑俗現(xiàn)實(shí)的化身。 E．小說(shuō)開(kāi)頭部分的場(chǎng)景描寫(xiě)，具有灰暗的色調(diào)，渲染了冷漠的情緒，不僅為后文姑娘拋橘子的細(xì)節(jié)作了充分的鋪墊，也揭示了 “ 我 ” 的性格。小說(shuō)中運(yùn)用了哪幾組對(duì)比？試作簡(jiǎn)要分析。 ” 不知有多少次我在夢(mèng)中又把自己變成了可愛(ài)的小姑娘，同兒時(shí)的伙伴在老地方玩耍。 《山羊茲拉特》中， 《禮拜二午睡時(shí)刻》里， 22．閱讀下面的報(bào)道材料，擬寫(xiě)一條不超過(guò) 20 字的一句話新聞。（ 60 分） 半個(gè)多世紀(jì)前，我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推崇 并常用來(lái)教育學(xué)生的一句名言是：“ 假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。要求自定立意，自選文體，自擬題目，不少于 800字，不得抄襲。） 6． B（把未然說(shuō)成已然，應(yīng)在“奠定”前加“開(kāi)始”；同時(shí)原文是并列關(guān)系，此處卻表述為遞進(jìn)關(guān)系。） 8． D（“這種觀念又恰恰??與儒家一致”的說(shuō)法錯(cuò)誤。（“所以”表 示動(dòng)作的方式， 1分；“備”：周到， 1分；大意 1分） （ 3）（武帝）就派孫武以中郎將的身份，讓他持節(jié)出使匈奴，送留在漢朝的匈奴使者，并送給單于豐厚的禮物。韓熙載的謚 號(hào)是文靖，江南人稱(chēng)他為韓文公，因此大家就將他誤以為是韓愈。 14． ①徽真是一位雙眸明澈、紅唇嬌小、（半）身姿嫵媚的美麗女子。（ 2分） 15． （ 1）有三秋桂子，十里荷花。獨(dú)自在車(chē)廂時(shí)是陰郁和煩悶，看到俗氣的小姑娘時(shí)是不屑和輕蔑，到小姑娘拋橘子給弟弟時(shí)是震撼和喜悅。小說(shuō)前一部分的憂(yōu)郁、陰暗、厭煩的色調(diào)，與后一部分孩子的紅臉蛋、五六個(gè)黃燦燦的橘子形成的明亮、鮮艷、樂(lè)觀的色調(diào)進(jìn)行對(duì)比，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，也預(yù)示著心情的變化。之前“我”憂(yōu)郁、悲觀，看到小姑娘拋橘子后“我”產(chǎn)生了莫名其妙的喜悅，有了對(duì)美好生活的憧憬。小說(shuō)的主體內(nèi)容，是通過(guò)“ 我”的反思，揭示兩種不同的人生感受，一者無(wú)聊倦怠，一者溫暖堅(jiān)定。 觀點(diǎn)二：主人公是小姑娘?！拔摇痹谛」媚飹伾㈤僮又爸蟮那楦袛⑹?，只 是為了烘托小姑娘不同于“我”的人生態(tài)度，目的是突出小姑娘的形象：雖然生活在底層，卻有著精神的光芒。若有考生認(rèn)為，兩個(gè)人物形象無(wú)主人公和非主人公之分別，只要言之成理，也可以給分。 （ 4分。（共 4分，各 2分。） 23． [寫(xiě)作提示 ]在物質(zhì)生活極為充足的當(dāng)今時(shí)代，更應(yīng)重視心靈充實(shí)、精神追求。魏公子的姐姐是趙惠文王弟弟平原君的夫人，幾次派人送信給魏王和公子，向魏國(guó)請(qǐng)救。暫駐在鄴在，名為救趙，實(shí)際是 抱著觀望秦趙兩國(guó)形勢(shì)的態(tài)度。公子自已估計(jì)，恐怕終不能得到魏王的允許了，他決計(jì)不獨(dú)自茍存而使趙國(guó)滅亡；于是請(qǐng)求賓客們湊集了車(chē) 騎一百多乘，要帶著門(mén)客同秦軍拼命，與趙國(guó)共存亡?！惫幼吡藥桌锫?，心里不痛快，說(shuō)：“我待侯生，禮貌也夠周到了，天下沒(méi)有人不知道?，F(xiàn)在有了危難，沒(méi)有別的辦法，卻只打算跟秦軍拼命，這就好象拿肉去投給餓虎，那會(huì)有 什么成效呢？（您）還要這些賓客做什么用呢！可是公子您待我特別恩厚，公子去了，我卻不給您臨別贈(zèng)言，因此我知公子心里怪我，定會(huì)回來(lái)的。從魏王以下，想找到（替她）報(bào)殺父之仇（的人），沒(méi)有找到?！惫勇?tīng)從他的計(jì)劃，向如姬請(qǐng)求，如姬果然盜得兵符交給公子。這人是大力士，晉鄙聽(tīng)從（您），當(dāng)然很好，如果不聽(tīng)，可以（朱亥）擊斃他。朱亥笑著說(shuō)：“我不過(guò)是市井中一個(gè)宰殺牲畜的人，公子卻屢次親自慰問(wèn)我。公子拜辭侯生。現(xiàn)在（您）卻只身前來(lái)代替我，怎么回事呢？”想要不聽(tīng)從。進(jìn)兵攻擊秦軍，秦軍撤退了。 公子與侯生告別，到達(dá)晉鄙軍中時(shí)，侯生果然面向北方自殺了。
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