20xx屆人教版語文九年級上學(xué)期第三次月考試卷一-預(yù)覽頁
【正文】 受全校老師尊敬。 B．營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設(shè)的迫切需要。 (共 9分 ,每小題 3分 ) 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也 。若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 C、回憶先帝對 兩漢評價的用意是借先帝的評價，忠告后主從歷史中汲取教訓(xùn)，親賢遠(yuǎn) 佞。 （ 2） 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。（李清照《武陵春》） ②斜暉脈脈水悠悠， 。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢影》一書中寫道： “ 少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點(diǎn)或 幾點(diǎn)，對書中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。 ③ 那么 ， 該如何豐富閱歷呢？一般來說，一個人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。但對于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來說，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。 ④ 閱歷助益讀書，讀 書增長閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。無論為官經(jīng)商，還是讀書治學(xué)，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會因脫離實(shí)際而寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義，會因缺乏理論指引而流于平庸世俗。（ 3分） ① 段在文中有什么作用？（ 2分） ③ 段的論證思路。 要求 ： ① 把題目補(bǔ)充完整再作文； ②自選文體 ； ③不少于 600字 ； ④不得抄襲、套作 ； ⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名 。 有弟皆分散，無家問死生。 亮 少 ． 有逸群之才，英霸之氣。 時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。 權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。③魏武帝：曹丕稱帝后追贈父親曹操為魏武帝。⑦江南：指長江以南廣大地區(qū)。 D． 益州 既 ． 足 既：既然 。（ 3分） 5．從本段文字來看，諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情？（ 4分） 三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共 22分） （一）名著閱讀（ 4分） 閱讀下面的文字，回答問題。十五人眼睜睜地看著那七個人都把這金寶裝了去，只是起不來，掙不動，說不得。冬天，父親還坐在那里。我每次回家首先要打量的就是那個地方。 老人頭發(fā)花白，牙齒脫落，身邊斜靠著一根短亮的竹拐杖。淚水爬出我的眼簾，陽光使 它格外晶瑩，如針芒般的陽 光深深刺傷著我。 B樹上還未凋零的葉片，通體金黃，興奮得直打哆嗦。他們的笑聲、嘆息聲、訴說聲像無數(shù)把叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男±棋N，把陽光敲成了金子般的碎片，然后樂呵呵地捂在懷里，儼然一個個財主佬。最后，陽光收拾走了許多謎底，父親肉體生命的消逝正如陽光的消逝一樣?！边@是一位俄羅斯詩人的詩句。剩下的你只有看看的份兒了 !陽光照耀的日子，生活明凈得一覽無余，纖毫必現(xiàn)；陽光進(jìn)入土地所有事物的內(nèi)部，使其發(fā)酵、膨脹、瘋狂和生長。我想， 一個陽光鋪就的舞臺上，父親和他的鄉(xiāng)親裁剪著一塊陽光的綢緞，然后緊緊地包裹住自己，就幸福地睡去了。 （ 3分） 11． 美麗的陽光，醇厚的生命，作者在寫陽光的永恒與明亮?xí)r，也寫了生命的短暫和珍貴。 請你根據(jù)新聞內(nèi)容，提煉出計劃中的兩個階段性目標(biāo)。 14． 校學(xué)生會調(diào)查全校同學(xué)課余運(yùn)動情況，下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖。 (2) 親近賢臣， 疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因 。共 3分） 12.① 指出 “ 閱歷對讀書至關(guān)重要 ” ，引起下文。（ 1分）然后從閱 歷與經(jīng)歷的關(guān)系、閱歷與讀書的關(guān)系進(jìn)行論證。（ 1分）歌德的話論證的是第 ② 段中的 “ 生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握 ” 。 3． D 4．（ 1） 當(dāng)時左將軍劉備認(rèn)為諸葛亮有特殊的才能，于是三次到草屋去拜訪諸葛亮。③西取益州，并治理成功。 9． A句采用比喻手法，將皺紋比作 生滿綠銹，上面搖曳著荒草的青苔，形象生動地表現(xiàn)出人的蒼老，展現(xiàn)出生命將逝的凄涼。 12．① 2020年全國水環(huán)境質(zhì)量得到階段性改善。
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