【摘要】 消除思想麻痹是預(yù)防事故的重點(diǎn) 從事安全管理工作30多年的林師傅告訴我?!拔覀兤髽I(yè)的設(shè)備越來(lái)越先進(jìn),管理制度也越來(lái)越健全,只要職工能夠按章作業(yè),所有的事故都可以避免?!惫P者認(rèn)為,不管設(shè)備如何的先進(jìn)...
2025-09-16 21:18
【摘要】 思想隱患是最大的安全隱患 只所以以“思想隱患是最大安全的隱患”為題,是最近筆者在翻閱一些事故案例時(shí),從中深刻地認(rèn)識(shí)到:很多事故的發(fā)生并不是因?yàn)槿说募夹g(shù)素質(zhì)不高,企業(yè)的安全投入不夠,管理制度要求不...
2025-09-16 19:26
【摘要】第一篇:信念是一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量 信念是一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量 在困難面前進(jìn)取,遇到的只是挫折。在困難面前退縮,遇到的就是失敗??旄性从谡鞣绞遣灰椎绞值臇|西,越有追求價(jià)值。課本上學(xué)不到的100條人...
2024-10-20 22:27
【摘要】 《榜樣》觀后感:榜樣的力量是無(wú)窮的 由中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”、“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》在中央電視臺(tái)綜合頻道播出。該節(jié)目以“喜迎十九大、共圓中國(guó)夢(mèng),走近學(xué)習(xí)榜樣、凝聚復(fù)興...
2025-09-19 14:58
【摘要】第一篇:信念的力量6 信念的力量 【序幕】 [舞臺(tái)右側(cè),雕塑般的剪影。舞臺(tái)上雪花紛飛。燈光漸亮,對(duì)講機(jī)電流聲此起彼伏,強(qiáng)有力的音樂(lè)從底到高,音樂(lè)由遠(yuǎn)而近由輕到重,數(shù)名警察在推著一車大客車。追光燈...
2024-11-16 04:54
【摘要】 校長(zhǎng)如何形成自己的辦學(xué)思想? 校長(zhǎng)上任伊始,就會(huì)努力形成自己的辦學(xué)思想,但校長(zhǎng)的辦學(xué)思想?yún)s有自覺(jué)的和不自覺(jué)的,拿來(lái)的和自己的之分別。一般說(shuō)來(lái),新校長(zhǎng)的辦學(xué)思想拿來(lái)的多。法律上的,政策上的,書(shū)本上...
2025-09-16 20:41
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 如何用商業(yè)的力量改變?nèi)诵? 如何用商業(yè)的力量改變?nèi)诵? 作為企業(yè)家,不能扮演一個(gè)微觀者的角色,更多的應(yīng)該思考怎么樣利用商業(yè)力量去改變?nèi)诵?,改變?nèi)诵?,改變社?huì)...
2025-04-15 01:44
【摘要】運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性“坐地日行八萬(wàn)里,巡天遙看一千河”名詩(shī)名句欣賞機(jī)械運(yùn)動(dòng)社會(huì)運(yùn)動(dòng)生命運(yùn)動(dòng)“每逢佳節(jié)倍思親”“離離原上草,一歲一枯榮”思維運(yùn)動(dòng)自古及今,法無(wú)不改,事無(wú)不積,事例無(wú)不變遷,風(fēng)氣無(wú)不移易。1、運(yùn)動(dòng)的含義(哲學(xué)角度):指宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過(guò)程
2025-08-01 14:16
【摘要】清晨,一縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾縫隙輕輕的灑在我臉上,那么溫柔、溫暖。我揉揉眼睛,起來(lái)伸個(gè)懶腰走向窗邊,推開(kāi)窗,鋪面而來(lái)的是大自然的氣息,稚嫩的綠葉夾著淡淡泥土的芬芳,深呼吸,頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽。放眼望去,是一片...
2024-11-18 22:47
【摘要】別怕,寫(xiě)作是從模仿開(kāi)始的????蔣方舟:1989年10月出生,7歲寫(xiě)作,9歲出版第一本書(shū)《打開(kāi)天窗》,后來(lái)又相繼出版《正在發(fā)育》《青春前期》《都往我這兒看》《我是動(dòng)物》《邪童正史》《舌頭的戰(zhàn)爭(zhēng)》《第一女生》《騎彩虹者》等共9部作品,過(guò)百萬(wàn)字。今年年初,清華大學(xué)降60分錄取蔣方舟的消息傳開(kāi)引起一片議論聲。塵埃落定,現(xiàn)蔣方舟已在清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院就
2025-08-04 14:10
【摘要】第三節(jié)生物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝一、糖類代謝1、過(guò)程:食物中的糖類消化葡萄糖吸收血糖運(yùn)輸組織細(xì)胞(葡萄糖)氧化分解合成分解合成轉(zhuǎn)變CO2+H2O+能量肝糖元肌糖元脂肪、某些氨基酸等三、蛋白質(zhì)代謝1、過(guò)程蛋白質(zhì)氨基酸消化
2025-08-05 09:54
【摘要】第4節(jié)生物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變?nèi)箢悹I(yíng)養(yǎng)物質(zhì):?糖類、脂肪、蛋白質(zhì)事實(shí)與推斷:1)光合作用產(chǎn)物糖類的幾個(gè)去向:①大部分從葉綠體運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞轉(zhuǎn)變成蔗糖,并運(yùn)輸?shù)街参锔鞑糠?;②一部分在葉綠體中轉(zhuǎn)變成淀粉,從而我們能從葉片中檢測(cè)到淀粉的存在;③一部分參與氨基酸、
2025-01-16 11:52
【摘要】第四節(jié)生物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變淀粉酶淀粉葡萄糖麥芽糖酶蛋白酶蛋白質(zhì)氨基酸肽酶膽汁脂肪
2025-07-25 13:02
【摘要】?版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán)丌得使用及出版質(zhì)量精英從草根質(zhì)量到質(zhì)量能手的轉(zhuǎn)變高績(jī)效質(zhì)量精英課程暨國(guó)際注冊(cè)質(zhì)量管理工程師ICQE?版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán)丌得使用及出版2導(dǎo)師簡(jiǎn)介吳建平,著名質(zhì)量應(yīng)用專家、精益六西格瑪黑帶大師。傳統(tǒng)文化與質(zhì)量智慧的實(shí)踐、傳播者。國(guó)內(nèi)多所著名高院校與管理咨詢機(jī)構(gòu)特邀高級(jí)顧問(wèn)。對(duì)光寶集
2025-02-22 13:07
【摘要】婁底幼兒師范學(xué)校吳小燕職業(yè)生涯規(guī)劃第四章第二節(jié)做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換婁底幼兒師范學(xué)校學(xué)高為師身正為范立德正行尚學(xué)惟能本課題選自中職生《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的第四單元第二課。該課程主要目的是讓中職生順利完
2025-08-05 02:36