【正文】 硬朗朗的實誠人！ 公路在茶水站旁突然變得平緩，前面不遠處便是下山的陡坡了。 這么多年來，子弟兵給邊疆的親人創(chuàng)造著安寧幸福的生活，格桑旺姆和女兒每送別一個揮著手向她們告別的親人，心里就像植入了子弟兵軍帽上那顆鮮亮的紅五星，亮堂堂的。 ” 隨后，兩個戰(zhàn)士在帳篷前挖了個坑，將他們帶來的一根木桿栽下，足有 10米高。楊樹之根亦是國旗之根、人心之根。 D. 畫波浪線句子以 “ 春天 ” 來表示枝繁葉茂，形象生動地寫出了白楊樹旺盛的生命力，蘊含了作者的喜悅之情。 6. 一個 “ 長 ” 字令懸念叢生，引人入勝，文章以此為題，肯定了藏族人民對祖國的忠誠，也表達了軍人對邊疆藏族同胞的滿腔熱愛，是祖國對藏地神圣疆土的深情信賴。 6. 試題分析：本題考查的是標題的作用分析類試題，考生要注意從標題字面意思理解入手，再從標題在文中的內(nèi)含進行挖掘，根據(jù)對本文理解，標題的作用是：一個 “ 長 ” 字令懸念叢生，引人入勝，文章以此為題 ，肯定了藏族人民對祖國的忠誠，也表達了軍人對邊疆藏族同胞的滿腔熱愛，是祖國對藏地神圣疆土的深情信賴。金、元、明、清四代都曾建都北京。 ” 這個定義從語音、 詞匯、語法三方面明確規(guī)定了普通話的標準。 （摘編自潘佳《普通話的前世今生》） 材料二 國家通用語言普通話的推廣是與時俱進的： 1955年，國家提倡推廣普通話，提出的方針是 “ 重點推行，逐步普及 ” ； 1957年，這個方針增補為 “ 大力提倡，重點推 行，逐步普及 ” ；1992年，推普方針調(diào)整為 “ 大力推行，積極普及，逐步提高 ” ，新世紀大體還是延續(xù)著這個方針。從經(jīng)典中人們會發(fā)現(xiàn)：語言的使用， “ 規(guī)范著才是美麗的 ” 。社會化程度日益提高的時代，推廣普通話可幫助大眾更好地融入社會、 享受公共服務(wù)。 我國進入了 “ 強起來 ” 的新階段，世界也面臨新的變局。 （摘編自趙世舉《推廣普通話是發(fā)展的需求》） 材料四 如今，我國語言文字事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)嶄新局面：國家通用語言文字普及程度進一步提高，普通話普及率達到 73%以上，語言交流障礙初步消除，社會用字進一步規(guī)范；中國詩詞大會等優(yōu)秀語言文化品牌活動廣受關(guān)注和贊譽；世界語言大會成功舉辦，中文成為越來越重要的國際語言，全球?qū)W習(xí)人數(shù)迅速增長。 B. 普通話以北京語音為標準音，但不等于就是北京話，普通話是以北方話為基礎(chǔ)方言，語音和語法規(guī)范并沒有完全照搬北京話。 B. 會講普通話的人比不會講普通話的人，會有更多、更好的機會，會講普通話就能接觸到更多的人和更廣闊的天地。 9. 為什么需要推廣普通話？請結(jié)合材料三簡要概括。 點睛：這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。 點睛：分析歸納文章的要點和中心意思，是社會科學(xué)類文章和文學(xué)作品閱讀的常考點，但往往得分率不高。所謂地梳理，就是理清順序，抓住要點。 9. 本題題干上明確了答題的區(qū)間是材料三，那么解答時從材料三中的語句來總結(jié)分析。 ” 這些語句具體體現(xiàn)了我國為什么要推廣普通話。如設(shè)問句表開啟下文，展開深層論述； “ 無獨有偶 ” 表順承； “ 再說 ” 表推進； “ 誠然 ” 表轉(zhuǎn)入相反方面論證； “ 總之 ” 表分總歸納； “ 同樣 ” 表類比推理等。 二、古代詩文閱讀 （一）文言文閱讀（本題共 4小題， 19分） 閱讀下面的文言文，完成小題。承慶解鳳閣舍人，武后召嗣立謂曰： “ 爾父嘗稱二子忠且孝，堪事朕。 時學(xué)校廢，刑濫及善人，乃上書極陳： “ 永淳后， 庠序 ． ． 隳散，胄子衰缺，儒學(xué)之官輕，章句之選弛。然后審慎銓選，各呈所能， 以之臨人，則官無曠，民樂業(yè)矣。請選臺閣賢者分典大州，自近臣始。 營別第驪山鸚鵡谷帝臨幸命從官賦詩制序冠篇賜況優(yōu)備因封嗣立逍遙公名所居曰清虛原幽棲谷。 （選自《新唐書 B. 庠序，指古代的地方學(xué)校。后用來指州郡的長官，州官稱牧，郡官稱守。韋嗣立任雙流令，政績在二川地區(qū)最為優(yōu)秀；武則天 贊揚了嗣立的能力，讓他接替兄長的官職。很多人都不愿出京做官，皇帝心憂，韋嗣立以才能有限不堪執(zhí)內(nèi)為由，與十八京官主動請求外調(diào)。 【答案】 10. A 11. B 12. D 13. （ 1）用他們治理百姓，就會官吏無 不稱職，百姓安居樂業(yè)了。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。 12. 試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的 （ 1）得分點：“ 臨 ” 治理 、 “ 曠 ” 稱職 ” 、 “ 樂業(yè) ” 安居樂業(yè) ?？贾羞M士，多次調(diào)動后任雙流令，政績在二川地區(qū)最為優(yōu)秀。 ” 就授予鳳閣舍人。 ” 長安年間，拜授鳳閣侍郎，同鳳閣鸞臺平章事，當時州縣官大都不稱職，武后為此感到不安，李嶠、唐休璟說： “ 如果朝廷重視內(nèi) 官，輕視外官，每當受任刺史，都是推托不愿赴任，不是犯了過錯就不得不派遣，請?zhí)暨x臺閣中的賢能之人，分別掌管大州，從近要之臣開始選任。 不久，韋承慶主持政事，韋嗣立以成均祭酒的身份調(diào)任魏、洛州，政績上沒有特別優(yōu)異。 韋嗣立和韋后宗族關(guān)系 疏遠，皇帝特地下令（讓他）附入韋后家的族譜，對他十分寵信。開元年間他去世，終年六十六歲，追贈兵部尚書，謚號叫做 “ 孝 ” 。 三畝空留懸磬室，九原 ② 猶寄若堂封 ③ 。 ④ 元龍：陳登的字。 C. 頷聯(lián)寫呂溫景鐘上沒有留下功名，只有著作流傳于后世，抒發(fā)了對呂溫的痛惜之情，也表達了詩人同病相憐之嘆。 【答案】 14. AB 15. 尾聯(lián)化用典故，詩人將自己和劉、李、元比喻為當年的荊州人物，把呂溫比作陳登一樣的英雄人物，表達了對呂溫的推崇之意。但不能說在整個中國造成很大影響。 15. 試題分析：本題考查的是對情感分析類試題，考生要注意結(jié)合詩句的賞析，注意抓住手法和結(jié)合詩句分析情感。 （ 1）陸游《游山西村）中的 “_________ ， _________ ” 兩句寫出了山村社日迎神祭祀的熱鬧風(fēng)俗，洋溢著濃厚的古樸的鄉(xiāng)村氣息。 三、語言文字運用 17. 下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是 （ ） ① 有的高中學(xué)生寫作文總是喜歡裝出一副 老氣橫秋 ． ． ． ． 的姿態(tài)，動輒用大話套話官話嚇唬人，這種文風(fēng)必須改變。 ⑤ 近期，日本一方面表示要改善對華關(guān)系，另一方面卻在臺灣和中國南海等問題上 “ 搞小動作 ” ，這種 首鼠兩端 ． ． ． ． 的行為令人憤慨。使用正確 。 B. 法治教育的開展不能一味地加大課時量，課時總量和學(xué)生的精力都是有限的，一味地做“ 加法 ” 無疑是與 “ 減負 ” 的初衷相違背的 C. 從 “ 耕地紅線 ” 到 “ 生態(tài)紅線 ” ，這不僅彰顯了我國在生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)域?qū)嵺`路徑的創(chuàng)新，而且是對我國國土空間保護的一次拓展和深化。 19. 下列各句中，表達得體的一句是（ ） A. 今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。 【答案】 D 【解析】試題分析：本題考查的是語言運用的得體，考生要注意本類試題從謙敬得體、人稱得體、主客得體。 — 50176。 【答案】 (1). 示例： ① 尤其重要的是坡度 (2). ② 如果山勢過于陡峭 (3). ③ 雪崩很大程度上還取決于人類活動 ..................... 21. 閱讀下面的漫畫，闡述漫畫內(nèi)容并說明其寓意，不超過 85個字。此題漫畫內(nèi)容：畫面中兩個大人見義勇為，受到傷害；一個小孩，見義智為，及時報警。 你如何看待上述現(xiàn)象 ?請結(jié)合你的體驗寫一篇文章。在中國人的眼里，勤奮不僅是一種勵志的精神力量，還具有倫理道德的色彩。海爾集團始終堅持以技術(shù)創(chuàng)新作為發(fā)展的手段和依托，在十幾年的發(fā)展過程中，從引進技術(shù)到整合國內(nèi)外資源、自力更生，堅持技術(shù)創(chuàng)新，使海爾在世界上立于不敗之地，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動力。中國崛起的背后是 學(xué)習(xí)。 2021年世界發(fā)生 SARS疫情，中國也在所難免。 【解析】試題分析：本題考查的是圖片和材料結(jié)合的材料作文，圖片和材料緊扣的是中國復(fù)興這個時代熱點，弘揚的是富強、愛國等社會主義核心價值觀，關(guān)注的是個人自卑、狹隘、不夠?qū)捜?、民族自卑等問題，突出的是發(fā)展、自強、自信等時代主題。 ” 進行立意為國人的自信、自 強的必要。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視