幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施方案(優(yōu)秀12篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 言回憶以往生活中的經(jīng)驗(yàn)，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，各種紙張和筆，各種泥和水粉顏料。(1)他們?cè)诟墒裁?你是怎么看出這是龍舟比賽的?幼：在賽龍舟，因?yàn)橛杏^眾，還有水和龍舟。幼4：很瘋狂，因?yàn)樗麄兌枷氲玫谝?，所以就得很快地、很瘋地劃船。還能從什么地方看出來(lái)嗎?幼2：手，他們的手很用力，手上的肌肉都鼓起來(lái)了。師：你的眼睛真尖，我們?cè)趧澊臅r(shí)候，大家整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快啊!你們看他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動(dòng)作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。師：為什么呀?幼2：因?yàn)榇呀?jīng)劃過(guò)去了。分析大班幼兒的想像力、創(chuàng)造力以及對(duì)材料的熟悉程度、表現(xiàn)手法都有了自己獨(dú)特的方式，因此我們?cè)谝龑?dǎo)幼兒創(chuàng)作時(shí)，為他們提供了色彩組(彩色水彩筆、丙烯、彩鉛等)、泥塑組(不同質(zhì)地的泥)和剪紙組三組材料，鼓勵(lì)他們運(yùn)用自己喜歡的美術(shù)表達(dá)方式進(jìn)行創(chuàng)作。)師：對(duì)!就是這樣子!再多畫個(gè)浪花，你真棒!十分鐘后回來(lái)，教師看到陽(yáng)陽(yáng)已經(jīng)用自己的方式畫完了浪花，正在紙的上方畫一艘小龍舟……分析陽(yáng)陽(yáng)是典型的想像能力強(qiáng)但技能發(fā)展弱的幼兒，在他繪畫大浪花出現(xiàn)困難的時(shí)候，我及時(shí)地跟進(jìn)指導(dǎo)，用語(yǔ)言和手部動(dòng)作的提示，使他突破了障礙，接下來(lái)的繪畫得以順利地進(jìn)行。師：那你想從他們的動(dòng)作還是表情表現(xiàn)?凱凱：我想讓他們的動(dòng)作都一樣!師：很好啊!那你想表現(xiàn)他們?cè)鯓拥膭?dòng)作?你來(lái)學(xué)一學(xué)。③對(duì)于幼兒在繪畫時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，教師給予積極的正面的引導(dǎo)。(1)同伴分享：幼兒為身邊的同伴介紹自己的作品。幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施方案篇4一、藝術(shù)欣賞周邀請(qǐng)木偶劇團(tuán)為幼兒進(jìn)行木偶劇表演。家長(zhǎng)委員會(huì)為藝術(shù)節(jié)開幕剪彩。：有歌舞、器樂(lè)、表演專長(zhǎng)的家長(zhǎng)和孩子自愿報(bào)名參加，分各年級(jí)專場(chǎng)進(jìn)行表演。通過(guò)傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容?！野l(fā)現(xiàn)我們的教室非常干凈，是誰(shuí)這么能干把教師打掃的這么整潔干凈?——在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?播放歌曲，組織幼兒學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》?！銈冇袥](méi)有地方覺(jué)得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備。，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施方案篇7活動(dòng)目標(biāo)：能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物?；顒?dòng)過(guò)程：開始部分：。(二)。結(jié)束部分：琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的美術(shù)作品，更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂(lè)!二、活動(dòng)主題：“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”美術(shù)周活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)作畫：幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場(chǎng)作畫大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、 大三班手繪t恤、特長(zhǎng)課幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫中班長(zhǎng)卷畫：(中一：以花為主題進(jìn)行印畫 中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫 中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作 中四班:以樹為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫和棉簽點(diǎn)畫)四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間幼兒畫展：(每天早上8:10作品應(yīng)擺放到位，下午18:30將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。愛(ài)護(hù)作品，不得把作品撕破。、模仿智力、構(gòu)思與想象智力?；顒?dòng)過(guò)程：，引起幼兒興趣。，發(fā)現(xiàn)慧力等?；顒?dòng)準(zhǔn)備碰鈴、鈴鼓、響板。講故事《池塘里的小星星》引出課題。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來(lái)，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。教師：音樂(lè)有幾段?聽完后你的感覺(jué)怎樣?再次欣賞樂(lè)曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的意境。我們也和小星星玩一玩吧!老師帶幼兒隨音樂(lè)做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。逐一討論配器方案。教師：樂(lè)器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂(lè)演奏一遍。教師：想不想換一下樂(lè)器演奏。(重點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備：，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。三、作品，結(jié)束活動(dòng)展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅。活動(dòng)前各班召開家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：(1)活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。讓我們盡情享受、歡樂(lè)開懷。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來(lái)。三：結(jié)束。
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