【正文】 我把它做好。 《環(huán)球人物》：這有些像現(xiàn)在年輕人愛說的，?不戀過去，不懼將來?，然而做到這一點談何容易。 我的老師顧隨先生說：?我們要以無生之覺悟為有生之事業(yè)，以悲觀之體驗過樂觀之生活。然而人們往往是在追逐事業(yè)和人生價值的過程中，體會了順逆無常，生出許多人生際遇的感懷，甚至是傷懷。他寫的只是悲哀的一面，沒有反省和超脫的一面。 《環(huán)球人物》：對現(xiàn)在很多年輕人來說，在一地成長，在一地讀書，又在一地工作，回憶過往，每個地點都能讓人產(chǎn)生鄉(xiāng)情。我現(xiàn)在不得不離開江南了，回想才覺得當(dāng)年在江南的那一段日子，還是好的，還是快樂的。 《環(huán)球人物》：朱光潛曾比較中西愛情詩，?西方愛情詩大半寫于婚姻之前，所以稱贊容貌訴申愛慕者最多；中國愛情詩大半寫于之后婚姻，所以最佳者往往是惜別悼亡。一旦無常到來，一切都?xì)w于寂滅，這是多么令人恐懼而又不甘的事！事實上，這又是絕不可避免的事。?真是神來之筆。當(dāng)采蓮女子發(fā)現(xiàn)自己的美，?芳心只共絲爭亂?，這是覺醒、反省的時刻，我這一生的意義和價值是什么，我的美好應(yīng)該交付給誰？作為讀詞的人，你們的一生又該交付給什么，你們是否想過自己能成為一個有意義有價值的人，能把自己最美好的 東西完成的人？ （摘編自《環(huán)球人物》第 345期） 相關(guān)鏈接： ①葉嘉瑩，號迦陵。 2021年 11月， 90歲時，回國定居。在現(xiàn)代社會里生存，你的種種苦樂，都可以在數(shù)千年的文化原鄉(xiāng)中找到最大的共情、共鳴、共振。她 的?關(guān)?不是為了幽居與隱逸 —— 葉嘉瑩現(xiàn)在定居南開大學(xué)，不外出的時候，她或是?關(guān)?在西南村的寓所里講課，或是?關(guān)?在迦陵學(xué)舍里著述。 C. “ 思君令人老，歲月忽已晚 ” 平常而樸實的語言，卻有震動人心的力量，這就是 “ 我 們的相思最易在古詩詞中找到共鳴 ” 的很好例證。 C. 葉嘉瑩先生在中國古詩詞上造詣很高，作為中國古典詩詞文化的傳播者，對古詩詞有 著獨(dú)特的情感和深入的研究，幾十年來，無論在國內(nèi)還是國外，她對中國古詩詞的那份理解和激情點燃了許多現(xiàn)代人的詩詞情。 張昭字子布，彭城人也。刺史陶謙舉茂才，不應(yīng)，謙以為輕己，遂見拘執(zhí)。上表漢室，下移屬城，中外將校，各令奉職，權(quán)悲感未視事，昭謂權(quán)曰： 夫為人后者，貴能負(fù)荷先軌，克昌堂構(gòu)，以成勛業(yè)也。 魏黃初二年，遣使者邢貞拜權(quán)為吳王。 昭每朝見，辭氣壯厲，義形于色，曾以直言逆旨，中不進(jìn)見。若乃變心易慮，以偷榮取容，此臣所不能也。年八十一，嘉禾五年卒，謚曰文侯。帝王的謚號，由禮官議上；臣下的謚號，由朝廷賜予。但還比較年少，所以稱 “ 弱 ” 。西漢時，舉茂才只 是特舉而非?？啤? B. 張昭性情直爽，敢于犯顏諫諍，從不偷容取合。 D. 蜀國使者到訪，群臣沒有人能對付，孫權(quán)派人慰問，請求拜見張昭，張昭不愿改變 志向逢迎使者，堅持離席，孫權(quán)認(rèn)識到自己的錯誤，向他道歉。 晚望 （清）鄭珍 向晚古原上，悠然太古春。 14．對下列詩句的理解不正確的一項是（ 3分） A. 首聯(lián)寫詩人在一個春日的傍晚來到一片開闊的原野上，極目遠(yuǎn)望，看到的是一派優(yōu) 美的田園風(fēng)光。 C. 尾聯(lián)承接上聯(lián)好山好水，詩人雖家中屋陋卻仍然能安貧樂道、姿態(tài)愜意，大有“斯 是陋室，惟吾德馨”的趣味。兩者完美的結(jié)合，這正是鄭珍的高妙之處。（共 6分） (1) 《 歸 去 來 兮 辭 》 詩 中 對 過 去 進(jìn) 行 否 定 ， 對 未 來 抱 有 希 望 的 兩 句 詩“ ___________________， ___________________。 ②陽春三月 ,百花盛開 ,植物園內(nèi)姹紫嫣紅 :粉嫩嬌俏的桃花、晶瑩剔透的梨花、如云似 霞的櫻花 ,引得游客紛紛 立此存照 ． ． ． ． 。 ⑥優(yōu)秀的人有極高的素養(yǎng)，他們往往 虛懷若谷 ． ． ． ． 。 C. 馮小剛在電影行業(yè)頗有影響 ,從幾年前的《非誠勿擾》到而今的《芳華》 ,票房令業(yè) 內(nèi)人士羨慕 ,具有很強(qiáng)的觀賞性。 C. 我在電話里和小白進(jìn)行了磋商 ,相約周日下午一起去看電影《紅海行動》 ,共同度過 一個愉快又充實的周末。其實，是眼睛需要滋養(yǎng)。因此，我們看一個人的素養(yǎng)高低，③ ，就能判斷個八九不離十。（不超過 50字） 四、寫作（ 60 分） 22. 閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。 高二語文答案 1【答案】 C 【解析】 A 項混淆是非，“不是單純的薪酬待遇比拼”錯誤，否定了薪酬待遇比拼，原文表述為“人才競爭已不僅是單純的薪酬待遇比拼”。 3【答案】 D【解析】由原文第 ③ 段“優(yōu)惠政策的確有利于在短時間內(nèi)吸引人才，發(fā)揮人才的集聚效應(yīng)”可知并非“營造一流人才生態(tài)，構(gòu)建全方位、全周期的人才服務(wù)生態(tài)體系”才對人才有著吸引力，誘人的優(yōu)惠政策同樣具有對人才的吸引力。 6 答案：（ 1）神女峰是貫穿全文的線索。（ 2 分） （ 3）主題上：神女峰的照片是攻破女嫌疑人心理防線的關(guān)鍵，神女峰下的留影不僅喚醒了浦英對生活的向往，也讓她獲得了做人的尊嚴(yán)。 8. C A 項，根據(jù)葉先生對記者第四問的回答可知， “如今卻憶江南樂，當(dāng)時少年春衫薄 ”是對 “生命中精力最飽滿的那一段生活 你的青春，你的韶華 ”的回憶的抒寫，不是對思鄉(xiāng)這一主題的詮釋。即使在困頓時，她也一直把眼前要做的事情做好。她基本不從正面回答記者提問，而是機(jī)智的引古詩詞切入回答。 ⑤心懷祖國，無私奉獻(xiàn)。 10. B 試題分析：做斷句題的思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內(nèi)容大意；第二步，找出標(biāo)志性的詞語，如名詞、動詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語等；第三步，先易后難，逐步斷句（先斷有把握的部分，后斷吃不準(zhǔn)的部分）；第四步，誦讀全文，詳加驗證。 “乃身自扶權(quán)上馬 ”“陳兵而出 ”句子省略的主語是前文的張昭，前面都要斷開。 12. D 試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。 13. （ 1）作為別人的后代，貴在能繼承先輩交付的重任，光大父兄的遺業(yè)，來成就不朽的功業(yè)。翻譯時還要注意語言表達(dá)是否通順流暢。 20 歲被舉薦為孝廉，不去就任。孫策創(chuàng)立帝業(yè)時，任命張昭為長史、撫軍中郎將，入堂拜見孫策的母親，就好像并肩共事的舊友一樣，不論政治或軍事，孫策全部托付給張昭辦理。 孫權(quán)每次去打獵，常常騎著馬射殺老虎，老虎也常常突然向前攀住馬鞍。張昭對邢貞說： “禮節(jié)沒有人敢不尊敬，所以法令沒有不實行的。張昭離席謝罪，孫權(quán)跪下阻止他。 張昭容貌端莊嚴(yán)肅，有威風(fēng)。 （ C 項詩人抒發(fā)了滿腔悲憤之情與對民生疾苦感嘆。（ 2 分）（如同意前一種意見，只要能自圓其說，也可適當(dāng)給分 16 （ 1）悟已往之不諫，知來者之可追 （ 2） (且 )舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮 （ 3）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱 17 A 解析：①城下之盟：因無力抵抗到了城下的敵軍而跟敵人訂的盟約，泛指被迫簽訂的條約，多指不平等的。望文生義。 ⑤琴瑟和鳴 :比喻夫婦情篤和好。第二，要辨析感情，明確詞語的感情色彩，是褒義，還是貶義。應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。 解析： A 項家父 :是對人謙稱自己的父親的稱呼。使用正確。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。 ③ 只要看看他的眼睛 21 (1). 一名男子眼睛盯著手機(jī)，手拄拐杖，在盲道上行走。第一問解答時需要先弄清畫面主體，仔細(xì)研究漫畫，可確定答案的關(guān)鍵詞為 “一個男子 ”“手機(jī) ”“拐杖 ”“盲道 ”“眼睛 ”等，然后再描述畫面內(nèi)容。 ”，這句話中有兩個方面內(nèi)容，看似矛盾，但要具體情況具體分析， “永遠(yuǎn)不要覺得為時尚早 ”說的是，做事要早動手，由此可以立意為 “時不我待 ”“未雨綢繆 ”等；后面一句 “永遠(yuǎn)不要覺得為時已晚 ”是說對已出現(xiàn)的問題坦然面對的一種態(tài)度，接受現(xiàn)實，不自暴自棄，由此可以立意為 “不要自怨自艾 ”“發(fā)現(xiàn)問題，迎頭趕上 ”等。因此材料作文要注意多元立意的原