6思想政治教育管理觀念研究-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 性，但并沒(méi)有引起所有管理者的高度重視。思想政治教育管理者，只有不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，讓受教育者真正感受到我們所做的一切，都與他們的切身利益密切相關(guān)，都是為他們服務(wù)的，才會(huì)自覺(jué)地接受教育，從而增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。在思想政治教育管理過(guò)程中，受教育者也是權(quán)利主體，他們有權(quán)利對(duì)管理者、管理措施等提出建議和要求。 （一）網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育管理的創(chuàng)新提供了機(jī)遇 網(wǎng)絡(luò)作為必備的通訊手段，信息傳遞迅速而高效，使教育主客體的交流更加便捷。在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，各種信息真假難辨、良莠不齊，現(xiàn)實(shí)生活中的許多規(guī)范使用受阻，使人們的精神價(jià)值、道德觀念等發(fā)生了改變，對(duì)受教育者正確觀念的形成產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，同時(shí)也使以人的思想行為為研究對(duì)象的思想政治教育管理，面臨著諸多新問(wèn)題與新情況。發(fā)散式控制是教育管理的一種發(fā)展趨向，其特點(diǎn)在于改變傳統(tǒng)的集中型控制范式，形成多個(gè)控制中心，控制方式層次化。要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，注意協(xié)調(diào)其中各組成部分的關(guān)系，使其有效性充分發(fā)揮。樹立“以人為本”管理
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