6思想政治教育管理觀念研究(更新版)
【正文】 他們理解信息變得主動化與多角度化，不再簡單遵循教育者制定的目標(biāo)，集中控制也難以實行。網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育管理提供了超強的技術(shù)支持，極大地提高了思想政治教育管理的效率。 （二）要強化尊重意識 強化尊重意識要求我們在思想政治教育管理過程中尊重受教育者。管理組織能夠為適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的快速變化而實施變革。管理者是組織發(fā)展的主體力量，要依靠對管理者內(nèi)在動機的激發(fā)，促進他們自覺工作的意識。在以往的思想政治教育管理中，雖然強調(diào)受教育者的主體性，但并沒有引起所有管理者的高度重視。在思想政治教育管理過程中，受教育者也是權(quán)利主體，他們有權(quán)利對管理者、管理措施等提出建議和要求。在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，各種信息真假難辨、良莠不齊，現(xiàn)實生活中的許多規(guī)范使用受阻，使人們的精神價值、道德觀念等發(fā)生了改變，對受教育者正確觀念的形成產(chǎn)生極大的負面影響，同時也使以人的思想行為為研究對象的思想政治教育管理，面臨著諸多新問題與新情況。要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，注意協(xié)調(diào)其中各組成部分的關(guān)系，使其有效性充分
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