6談高校思想政治教育路徑-預(yù)覽頁
【正文】 以及教育職責(zé)更為明確，使其分工以及歸責(zé)更為清晰，便于拓展思政教育工作的內(nèi)容以及方式，將教育資源充分地挖掘出來，使其工作空間可得到延 第 2 頁 共 3 頁 伸，具有針對(duì)性以及目的性地來進(jìn)行思政教育工作，使學(xué)生在思政教育體系中，能夠自主地進(jìn)行管理與服務(wù)，及時(shí)化解在其工作中產(chǎn)生的各種問題，將其消除在萌芽中。該平臺(tái)主要包括以下幾個(gè)： 第一，制度平臺(tái)。 第三，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。 在高校思政教育工作中，其所涉及到 的內(nèi)容有很多，同時(shí)其所面臨的變化也比較多，而這些變化又為不確定性，很容易在實(shí)際工作中，導(dǎo)致其教育環(huán)節(jié)、目標(biāo)以及人員等各方面在最開始設(shè)計(jì)上和其實(shí)際工作不相符合，由于這些問題得不到及時(shí)地解決，最終影響其教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
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