6小學(xué)品德與生活課題方案-預(yù)覽頁
【正文】 書面測試評價學(xué)生，必須運用多種方法對不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進行評價。 評價主體的多元化 學(xué)生應(yīng)參與教學(xué)評價，反思自己的道德行為，并對教師的教學(xué)狀況提出自己的看法，家長、社會及有關(guān)人士共同參與評價，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與的評價體系。是評價學(xué)生在小學(xué)品德與生活教學(xué)內(nèi)容要求的范圍內(nèi)，對有關(guān)道德和生活內(nèi)容的認識和初步理解能力。行為能力的考察是檢查學(xué)生是否能應(yīng)用所獲得的道德認識和行為習(xí)慣。讓學(xué)生熱心參與、細心探究、用心體驗，真心去愛。 交流與合作。 個性與態(tài)度。通過評價，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極性、主動性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍，可以采用教師觀察、與學(xué)生談話、平日表現(xiàn)記錄、測驗與考試、及時評語、評議等方法。 學(xué)校教務(wù)處 第4頁 共
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