【正文】 喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽香。 (至少加兩個修飾語，讓句子更生動 ) ___________________________________________________________ （ 2）許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。（縮句） 。 改成夸張句： ________________________________________________ （ 3）扁鵲退了出去。（擴句） 。（寫成打比方的句子） ？（改陳述句） 。（改成擬人句） ___________________________________________ 。 改為被字句： ________________________________ ________________ 3. 我祝福彈琴姑娘。 ，春天還會遠嗎？ 改成陳述句： ________________________________ 擴句（至少擴兩處）： ___________________ ___ 。（擴句。 43． 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。） 46． 冬不拉面對著龐大而兇惡的瞎熊。 （ 1）《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢？（改寫成陳述句） （ 2）“蒙娜麗莎”是全人類文 化寶庫中一顆璀璨的明珠。（改為被動句） 49．快來縮短句子吧！ ①我隨著父親去新漢普斯湖中的小島上去釣魚。 縮寫：他把麥子磨成面粉，做成了食品。 51．縮句。 （ 1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。 ___________________ ________________________________________ 二、現(xiàn)代文閱讀 53．課外閱讀。你看，這里是一排滾滾的云濤，每一簇白云都濃濃地聚著，鋪棉疊絮一般，如同一個個雪 白的碩大的球體。這兒一片、那兒一片地逶迤著。連那四蹄奔騰的白鬃野馬，也正收攏前蹄，似乎要蜷伏下來，潛心休息一陣子了 —— 短短的瞬間，一切都已重新 排列組合過了！你若不刮目相看，你便得做一個落伍者了！ （ 1）解釋下面的成語。 （ 3）下面的句子哪些描寫了作者的獨特感受，給正確的選項打“√”。 作者描寫云的變化：洶涌的云濤（ ），瞬間變成了（ ）的（ ），（ ）的瀑布（ ），出現(xiàn)在你面前的是起伏連綿的（ ）。 【解析】這道題主要是擴寫句子，在句子的主干前面加修飾語即可。 【解析】 (1) 補充兩個陳述的對象，即兩個人物。 （ 2）我（ 仔細地 ）讀著（ 各種各樣的 ）書。 （ 1）（ 2）擴句：又稱擴寫，顧名思 義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿?？s句的過程中“著、了、過”不去掉，帶著走。 【解析】（ 1）這是句子的擴充，在白云的前面加上適當的修飾語即可。（ 2）像駿馬一樣浩浩蕩 蕩地 【解析】考查學生的語言表達能力。在指定的詞語前加上修飾語，能使句子更形象。 （ 2）小興安嶺是一座巨大的寶庫。這句話的意思是：小興安嶺是一座巨大的寶庫 。 9．【答案】 ，難道不應該被譽為“世界足球之王”？2. 紅旗鮮艷。 【解析】 試題分析： 本題是對反問句的考查，要知道反問 句的句式。 擴句就是 加上修飾語。 。 ，花壇里的花在 答案第 3 頁，總 12 頁 相互比美。這里秋天，向日葵也成熟了，滿載著果子，沉甸甸地低下了頭，那用什么來形容呢，還必須是擬人，很顯然，向日葵也收獲了果實，他不炫耀，不夸大自己的成果，很謙虛，因此，謙虛地低下頭。 。光說拍打，又顯得不夠生動，加上歡快地拍打，顯出浪花跟沙灘一起像孩子們一樣玩耍。因此，小溪笑著，蹦著，從山上地流下來。 【小題 2】 試題分析： 后一句與前一句意思轉折，因此用關聯(lián)詞語“雖然??卻??”連接。 【解析】 【小題 1】 答案第 4 頁，總 12 頁 試題分析： 這是句子的擴充，在白云的前面加上適當的修飾語即可。 。 。第二句在句子加上“大口大口”形象地寫出小猴子當時的饞吃相。 ？ ！ ？ 5. 鮮紅的太陽跳了出來。（ 4）皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。 （ 2）考查學生病句的辨析與修改能力。 （ 3） 擴句就是在簡單的句子上增添附加成分，使句子表達的意思更明確、更具體、更生動。句子中“像”的使用可以使描寫生動形象。①是縮句，找到主語、謂語、賓語，去掉它們相應的修飾語即可。將簡短的句子填上合適且相應的修飾語便可以擴句。③陳述句改寫成反問句是將疑問詞填寫進去，符號變問號 。救火隊長把他擋住了。擴句宗旨是不改變原意，擴充的是修飾語。被子句是將謂語提前，本句中“他”是謂語，所以，改成被字句就是“他被救火隊長擋住了。只要理解這幾種句型的變法，便不會出現(xiàn)錯誤。 【解析】擴句，就是通過添加詞 語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的子。前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做 答案第 6 頁，總 12 頁 什么”、“怎么樣”。 3. 金色的陽光 灑滿廣闊的大地。 22． 【答案】 （ 1）排成“一”字的大雁在天空中飛翔。 23． 【答案】 1. 四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。 2. 在句子主干前面下修飾成分，在“小數”和“成長”前面。 （ 3）男孩眼睛里閃著喜悅的光芒。 擴句的基本原則：（ 1）不能違背原意；（ 2）不能改變結構；（ 3）必須搭配恰當；（ 4）力求內容豐富。 答案第 7 頁，總 12 頁 【解析】本題考查學生句式變換的能力。 （ 3）擴寫句子時，在主干上加上合適的修飾語，注意“的、地、得”的恰當使用。 26． 【答案】 。 。 2. 本題考查學生縮句的能力。 （ 2） 媽媽喜愛在雨中散步，喜愛聞被雨水沖刷過的泥土芳香，喜愛雨中的那份寧靜。（ 2）外賓贊嘆不已。 刪去數量短語。 將句末的疑問助詞（呢、嗎等 ）去掉，問號改為句號。 【解析】 試題分析： 1. 本題是對反問句的考查，要知道反問句的句式。 31． 【答案】 （ 1）紀昌成了射箭能手。（ 2）找出句子最后一個詞語（去掉助詞“得”字后邊的內容后），如果是動詞，那么句子就縮成兩部分： 人物 +最后一個詞 ；如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分： 人物 +動詞 +最后一個詞。 。 ！ 【解析】 試題分析： 1. 陳述句既去掉疑問詞“怎么能”，根據題意改為“不能” 2. 擴句既在主語，謂語等前面添加形容詞，答案不唯一。 、精華化成了灰燼。 [來源 :Z|xx|] ，像一位剛出水的蓮花仙子。 3. 我深深地祝福勤學苦練的鋼琴姑娘。 ，甚至連說話的力氣都沒有了。 2. 黑色的燕子飛過綠油油的田野。 3. 這是一個改成夸張的句子，對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小，在“甚至”在連說話的力氣都沒有了的后面。 41． 春風一吹，滿山的茶樹都開了花，像火一樣紅?？s到最短為： 島嶼留下了煙火?！拔孱伭焙汀凹t”矛盾，應該為：春風一吹，滿山的茶樹都開了花，像火一樣紅 。 46．海底動物常常在海底嬉戲。 45． 試題分析： 本題考查學生擴句的能力。 47． 試題分析： 本題考查學生 雙重否定句的掌握能力。（ 4）他的革命形象時刻浮現(xiàn)在我眼前。將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。（ 3）這“文物”究竟什么時候“出土的” ?按原句表述，則為“兩千多年前”，實際上不是 ,這就因語序不當前導致了表意的錯誤 ,應將“新出土的”移至“展出了”后。“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。 【解析】這是縮短句子的練習題。然后，主人公是我，我和父親，也可以只寫我。 50． 【答案】 （ 1）小牛捧起麥粒，看了又看。（ 1）句中“小?！笔侵髡Z，“捧”“看了又看”是謂語，“麥?！笔琴e語，將修飾語“飽滿”去掉即可。 2. 這是農民。 （ 2）狐貍擠出眼淚。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語 謂語 賓語。 如：（ 1）“什么樣的”天空掛著“怎樣的圓月”?！? （ 3）我們“怎么樣”看魚兒“在干什么”。” 53． 【答案】 （ 1）贊美看到的事物好到極點。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因