陜西省20xx屆高三第四次模擬語文試題-預(yù)覽頁
【正文】 。 “怎么啦？你病了嗎？” “沒有?！? 幾天之后，有人看見史卡汶思基在一條開往紐約去的輪船上了，腰背傴曲，但目光很亮。 B． 老人對法爾岡孛列琪講了部分驚險生活，但破產(chǎn)逃債等沒有提起的事還很多，讓他產(chǎn)生了被追趕的野獸暫獲藏身之處的感覺。 （ 5分） 6． 主人公最后因失職被解聘而不得不再流浪，作者想借這個結(jié)局表現(xiàn)哪些意蘊(yùn)。 材料一：共享經(jīng)濟(jì)，是由個人或第三方平臺將閑置資源或服務(wù)以有償分享給需求者，并從中獲得報酬的經(jīng)濟(jì)模式，其核心特征是基于信息技術(shù)平臺的資源優(yōu)化配置。近年來共享經(jīng)濟(jì)在中國的大發(fā)展也源自人口基數(shù)帶來的互聯(lián)網(wǎng)人口紅利。以汽車為例，根據(jù)摩根士丹利的研究顯示，平均一輛車只有 4%的時間在行駛，而在 96%的時間中被閑置，這在客觀上提供了可供優(yōu)化的資源。究其原因，一是國內(nèi)的共享經(jīng)濟(jì)起步本身較晚，在共享出行以外的其他很多領(lǐng)域都還在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)用戶習(xí)慣的階段。例如在西方國家人們善于也鼓勵社交，人們對于在陌生人家里借住、將車借給陌生人出行等事情上需要克服的心理障礙比中國人要小很多，因此在某些領(lǐng)域就會存在西方成功的商業(yè)模式無法移植的問題。 D．共享經(jīng)濟(jì)在國內(nèi)的發(fā)展落后于世界的步伐，但我們不能為了追 趕而照抄照搬西方國家，只能通過自我探索發(fā)展本國的共享經(jīng)濟(jì)。 舒元輿，婺州東陽人。 元和中舉進(jìn)士見有司鉤?？燎屑仍嚿袝m水炭脂炬餐具皆人自將吏一倡名乃得入 ，列棘圍，席坐廡下，因上書言：“古貢士未有輕于此者，且宰相公卿由此出， 夫宰相公卿非賢不在選，而有司以隸人待之，誠非所以下賢意 。今貢珠貝金玉，有司承以 棐 笥皮幣，何輕賢者，重金玉邪？”又言：“取士不宜限數(shù)，今有司多者三十，少止二十，假令歲有百元凱，而曰吾格取二十，謂求賢可乎？ 脫歲有才德才數(shù)人，而曰必取二十，謬進(jìn)者乃過半，謂合令格可乎？ ” 俄擢高第，調(diào) 鄠 尉，有能名。 元輿自負(fù)才有過人者，銳進(jìn)取。漢主父偃、徐樂、嚴(yán)安以布衣上書，朝奏暮召，而臣所上八萬言，其文鍛煉精粹，出入今古數(shù)千百年，披剔剖抉，有可以輔教化者未始遺，拔犀之角 ，擢象之齒，豈主父等可比哉？盛時難逢，竊自愛惜。 （選自《新唐書文中“高第”含義為后者?？途咏臅r，節(jié)度使郗士美多次為他揚名；做鄠縣縣尉時，裴度上表舉薦他；文宗賞識他自負(fù)激昂的精神。他向朝廷遞送自己的文章，自認(rèn)為才能不比馬周、張嘉貞差，只是始終沒有發(fā)揮才干的機(jī)會。（ 10分） （ 1）夫宰相公卿非賢不在選，而有司以隸人待之，誠非所以下賢意。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。 14． 下面對詩歌的賞析，不正確的兩項是 （ ）（ ） （ 5分） A． “秋風(fēng)起兮白云飛”字面義上近似劉邦《大風(fēng)歌》中“大風(fēng)起兮云飛揚”，但從全詩看，兩者境界、情韻不同，前者清新流麗，后者蒼莽雄放。 E． 全詩因景而生情，以情來串景，語言 清 麗明快，構(gòu)思巧妙嚴(yán)謹(jǐn)，寫法上鋪陳渲染，情感豐富深沉，堪稱“帝王詩歌之美者”。” （ 2） 白居易《觀刈麥》中“ ______________， ______________”兩句，寫了收割過程中婦女兒童都來送飯送水，側(cè)面描 寫出農(nóng)民繁忙辛苦。 ④山東省青島市擁有世界一流的狹長海岸線，在其曲折優(yōu)美的臨海丘陵地帶， 星羅棋布 ． ． ． ．地分 布著 300多棟單體歷史建筑。 A． ①②④ B． ①③⑤ C． ②③⑥ D． ④⑤⑥ 18． 下列各句中，沒有語病的一句是 （ ） （ 3分 ） A． 記者從國家氣象局獲悉，日前我國北方出現(xiàn)了今年以來強(qiáng)度最大的一次沙塵暴天氣過程，全國五分之一到六分之一的地區(qū)受到影響，多地 PM10濃度爆表。 19． 下列對聯(lián)與使用行業(yè)配對不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ） （ 3分） A． 不教白發(fā)催人老 ； 更喜春風(fēng)滿面生。（表店） 20． 請根據(jù)下面的文字進(jìn)行想象推理，然后把空缺處填補(bǔ)完整，要求每處不超過 10 字。政客懵了，過了好一會兒才會有所感 悟的說：這可不是一件小事兒。書信正文寫在答題卡方格內(nèi)，其他內(nèi)容寫在空白處（ 6分 ） 四、寫作（ 60分） 22． 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對整容，學(xué)生說，整容是為了漂亮，上大 學(xué)后有一個全新的形象。 6．（ 6分）因思戀故國而失職，表現(xiàn)了史卡汶思基對祖國無限的眷戀和熱愛；突出了史卡汶思基苦難辛酸的命運，賦予人物強(qiáng)烈的悲劇色彩；表明了祖國和故土?xí)o予苦難的人們強(qiáng)大的精神力量。 ②正如屈原以美人比喻自身理想美政一樣，一代帝王漢武帝在此處借對佳人的懷念，慨嘆 人的青春不常駐，猶如蘭菊經(jīng)不住秋風(fēng)掃蕩。推理采用由果溯因的思維方法。內(nèi)容 4分，表達(dá)清晰、簡明、連貫，得 2分，得體 2分。請老師考慮讓我們多用后三種方式 學(xué)習(xí)以提高效果。 外表出眾的人，易被當(dāng)作花瓶，襯托別人的輝煌；重外輕內(nèi)，是縣花一現(xiàn)。 參考譯文： 舒元輿是婺州東陽縣人。元和年間，他去考進(jìn)士，看見考官監(jiān)管苛刻，在尚書省考試時，即使水和木炭、蠟燭和餐具，都是各人自己拿 著，官吏點到名字才能進(jìn)去，用荊棘圍住，應(yīng)試者鋪席子坐在屋檐下，于是就上奏說：“從古以來被舉薦的人才沒有比這更受輕視的，何況宰相公卿都是從這些貢士中選拔出來的，那些宰相公卿不是賢才就不在選拔之列，但考官卻用對待奴仆方式對待他們，這實在不是用來禮賢下士的做法。現(xiàn)在進(jìn)貢珍珠、寶貝、黃金、美玉，有關(guān)部門的官員用 棐 笥皮幣來盛放，怎么這么看輕賢人，而看金玉 呢？”他又說：“錄取人才不應(yīng)限制人數(shù)，如今考官多時錄取三十人，少時只取二十人，假使這一年有一百名可以輔佐皇上的才子，卻說按規(guī)定只取二十名，能說是求賢嗎？假如這一年德才兼?zhèn)涞娜瞬艓讉€，卻說一定要錄取夠二十名，那么被錯誤選拔的人就超過了一半，說他們合乎標(biāo)準(zhǔn)可以嗎？”不久他考進(jìn)士中了優(yōu)等，被調(diào)任為 鄠縣縣尉，有能干的名聲。他自恃有過人的才華，急于升官?！?唐文宗看了奏章，賞識他振奮昂揚的精神，拿出來給宰相看，李宗閔認(rèn)為他輕浮放肆不能任用，于是調(diào)他任著作郎，在東都
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