上海市20xx年中考語文真題試題（含解析）-預(yù)覽頁
【正文】 8. 下列對(duì)畫線部分意思的理解， 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 當(dāng)時(shí)已是年終歲末，（我）正缺錢 B. 當(dāng)時(shí)（我）已風(fēng)燭殘年，還正缺錢 C. 當(dāng)時(shí)已是年終歲末，（我）資歷不夠 D. 當(dāng)時(shí)（我）已風(fēng)燭殘年，還精力不濟(jì) 9. 對(duì)我 “ 依然舊帽 ” ，公的表現(xiàn)是 “________” ；文末作者說 “ 此意尤可感 ” ，這里的 “ 此意 ” 是指 4 __________。句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式（省略句）的翻譯，補(bǔ)出主語 “ 我 ” ，盡量做到通順、流暢，表意清晰。由原文 “ 明日入 直，依然舊帽也。 不可或缺的城市風(fēng)景 —— 斑馬線 ① 說起斑馬線，我們最熟悉的，由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線，因【 k249。當(dāng)時(shí)四輪馬車與行人混行引發(fā)了許多道路堵塞和交 通事故。 ③ 最有名的斑馬線也在英國。按照設(shè)置規(guī)范，斑馬線最小寬度為 3米 ，可以根據(jù)行人流量以 1米為一級(jí)予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬。在漫漫車流中，法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權(quán)，機(jī)動(dòng)車臨近時(shí)須減速避讓，遇到行人正在通過時(shí)還應(yīng)停車讓行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達(dá) ，致死人數(shù)高達(dá) 3898人。 ⑧ 斑馬線是城市中一道不可或缺的風(fēng)景。 s236。 D. 所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線。 【答案】 10. 酷似 11. B 12. ? 古羅馬時(shí)期的 “ 跳石 ” ? 最有名的斑馬線是（英國倫敦）艾比路斑馬線 ? 保護(hù)行 人安全 ? 斑馬線的作用 13. 具體說明近三年來，我國發(fā)生在斑馬線上的交通事故之多，后果之嚴(yán)重，強(qiáng)調(diào)了重視斑馬線作用的重要性。斑馬線有嚴(yán)格的設(shè)置規(guī)范，對(duì)其顏色、寬度、間距等都有明確的規(guī)定，隨意改變既不符合設(shè)置規(guī)范，也有可能對(duì)路人的視覺造成干擾，不利于發(fā)揮斑馬線的作用。 s236。此外，還有要求給加點(diǎn)的字注音、根據(jù)拼音寫漢字的題。 C項(xiàng) “ 斑馬線的寬度與人流量無關(guān) ” 也是錯(cuò)誤的。根據(jù)前文 “ 斑馬線作用的發(fā)揮，需要機(jī)動(dòng)車尊重行人的路權(quán)，也需要行人珍惜自己的權(quán)利，兩者缺一不可 ” ，根據(jù)后文 “ 機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上 “ 散步 ” 等是導(dǎo)致事故的主要原因 ” 可以概括出第二個(gè)作用：強(qiáng)調(diào)了重視斑馬線作用的重要性。認(rèn)同的話，從原文中提取 “ 提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用 ” 為 “ 低頭族 ” 過馬路提供有效的警示等有價(jià)值信息，加以簡單概括組織答案；不認(rèn)同的話，要反向做答。吃了橙，手也舍不得馬上洗，用舌頭舔一遍，把橙汁舔干凈。 ③ 又三年。滿樹的花，綠葉白花披在樹上。雨季結(jié)束，花也謝完了。我塞進(jìn)嘴巴，又馬上吐出來，瞇起眼睛，渾身哆嗦。 ⑤ 皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹，可橙子還是酸得牙齒漂浮。 ⑥ 金華的親戚又來了，我們這才知道原來是他給錯(cuò)了樹苗。鳥啄食的橙子會(huì)腐爛，掉下來。我書讀不好，母親以橙子樹作例子，教育我： “ 你看看這棵橙子樹，好看，結(jié)的橙子卻難吃，是沒用的。 ” 我母親說，哪有用酸橙子燒菜的。提籃里，還拎十幾個(gè)雞蛋來。父親說，是啊，大小醫(yī)院看了十幾家，沒結(jié)果。我父親把他拉到后院，客人滿臉驚喜： “ 這就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鮮果。 15. 第 ③ 段畫線句運(yùn)用了 ___的修辭方法，其表達(dá)效果是 ________。 D. 父親為給自己做床，不愿意高價(jià)賣掉酸橙樹。 【答案】 15. (1). 比喻 (2). ，形象生動(dòng)地寫出了樹冠圓圓的形態(tài)，表達(dá)了 “ 我 ” 對(duì)橙子樹的喜愛 16. C 17. (1). 期待 (2). 絕望 18. (1). ? 寫出了橙子的甜，與后文酸橙的酸形成強(qiáng)烈的反差。③ 要善于從多角度去認(rèn)識(shí)一個(gè)事物的價(jià)值。要用評(píng)價(jià)語 “ 形象生動(dòng) ”“ 突出 ” 等。分析選項(xiàng)，對(duì)照與選項(xiàng)有關(guān)的段落，找出不同之處即可。 18. 此題考查學(xué)生對(duì)首段作用的理解分析能力。 10 19. 解答此題，首先要結(jié)合 “ 我們?nèi)?” 對(duì)橙從期待到絕望再到驚喜的情感變化過程，再結(jié)合結(jié)尾處 “ 我父親說，錢再多，也會(huì)用完，樹卻年年開花，是錢換不來的 ” ，來尋找酸橙的價(jià)值，從人對(duì)事物價(jià)值認(rèn)識(shí)的角度著眼，進(jìn)而捕捉作者的情感態(tài)度觀點(diǎn)： ① 有些看似 “ 無用 ” 的東西，卻有特別珍貴的價(jià)值。 綜合運(yùn)用 閱讀下面材料，完成后面小題。 赤壁懷古》。該劇編導(dǎo)表示： “ 雜技為神話提供了更多的可能性及想象空間。不同藝術(shù)方式的組合，能產(chǎn)生意想不到的效果。京劇韻白本來就不為大眾所熟知，王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩詞不倫不類， 11 不能準(zhǔn)確傳達(dá)詩歌的韻味。從最后的材料中提取關(guān)鍵詞 “ 雜技 ”“ 講述 ” 和 “ 中華創(chuàng)世神話 ” ，進(jìn)行有機(jī)組合，即為該材料的標(biāo)題：用雜技講述中華創(chuàng)世神話。 寫作 23. 題目：真的不容易 要求： ? 寫一篇 600字左右的文章。 曾經(jīng)的我，從漢語拼音到學(xué)習(xí)漢字、詞語、和成語，再到達(dá)一個(gè)嶄新的階段，是你一步一步的讓我積累，是你把我從文盲帶領(lǐng)到一個(gè)有修養(yǎng) 且彬彬有禮的學(xué)生。 曾幾何時(shí)，我想舍棄你，但卻得到這個(gè)結(jié)論：迷則厭，厭則愛。 ” 相信不久的將來，我會(huì)認(rèn)識(shí)更多的成員，希望我會(huì)更深入了解他們，更希望與他們結(jié)交 “ 親朋密友！ ” 愛之者，安能輕易舍之向反方揮步遠(yuǎn)去也？稍有所悟曰：語文，說愛你不容易。從這個(gè)角度理解，如果寫作 中對(duì) “ 不容易 ” 的程度呈現(xiàn)不夠，就會(huì)顯得扣題不緊。 “ 真的不容易 ” ，表達(dá)了一種感慨，有抒情的意味，又表達(dá)了理性反思的意味。這人人想得到，不容易寫出彩。第一：抓題眼，把握表意重心。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需 要自己去想。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。
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