班主任學(xué)習(xí)心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 班紀等必須要抓，而且要常抓不懈?！胺拧辈皇遣还?，不是放任自流。在日常管理中，表揚和批評都要“抓”，但表揚不能濫用，不然學(xué)生會不以為然，應(yīng)恰如其分地表揚，對學(xué)生個人來說，使其獲得積極的情感體驗。所以，班主任只有在抓的同時注重“嚴、勤、細、放、抓”的結(jié)合，把話說到點上，把檢查落到實處，持之以恒，才能真正做好班級日常管理工作。尤其是這一年來，我更是用教師真誠的愛，贏得了學(xué)生純真的愛?！ ∷自捳f：“沒有規(guī)矩，不成方圓”?！ ∽寣W(xué)生制定自我發(fā)展的目標。讓學(xué)生在自我教育和自我評價中融入集體。因此我抓住每一次活動的契機培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。 就是這樣，一次次活動使同學(xué)們慢慢覺悟、慢慢成長，把集體的榮辱與自己聯(lián)系在一起，增強了集體榮譽感，也增強了班集體的凝聚力。 我率先把自己當作家里的一員：見到班里地上的廢紙屑立即撿起來，拖布倒了我馬上扶好。我用行動感染、教育學(xué)生，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響，讓他們感受到班集體是一個家。在墻上，我貼上了敬，靜，競，凈四個大字，還在前面貼上了“今天，你努力了嗎?”等富有激勵性的標語?！ ∽鰧W(xué)生精神的關(guān)懷者：中學(xué)時代，是一個人一生中最易出現(xiàn)心理疾病與偏執(zhí)的時期，作為班主任，我始終堅持用愛、尊重和理解塑造每一個學(xué)生，時刻提醒自己在班級管理中堅持民主、平等的與學(xué)生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈，努力把學(xué)生塑造成一個人格完整，內(nèi)心向善的人。一年多來，不知道多少次累的嗓子啞了卻仍然站立在講臺上?！ “嘀魅螌W(xué)習(xí)心得體會篇3 班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。 一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會?！ 《?chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。很多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣?！ 《ㄆ谠u獎，采取不同形式給以鼓勵?！ ∷?、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng) 要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的?！ ∥?、批評學(xué)生要注意因人而異。若有必要可以給一些處分。后來，我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。古語曰：“他山之石，可以攻玉
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