【正文】 濟南的面授帶教活動，并強化專家和參訓教師的互動、交流。發(fā)揮英語學科帶頭人作用，落實全區(qū)英語教師tkt英語遠程學習，帶動全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務發(fā)展。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學習相結合的“4+2”模式。結合當前教育教學特別是當前新課程實施過程中的實際問題，確定研究課題，深化教育教學研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平。實踐考核由教師結合自己承擔或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學特色的科研論文或階段性研究成果。培訓主要內容：班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動的設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育法規(guī)等。教師培訓開展方案模板篇4一、指導思想為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。四、具體工作措施(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。(五)做好其他人員的崗位培訓工作。四、學習考察地點：上海____學校希望與上海有關學校建立長期結對友好關系，以求得到長期不斷的支持。因考慮到暑假，可安排適當?shù)穆糜温肪€，費用自理。參加外出培訓教師在培訓前要提交培訓志愿申請書。參加人員要高度重視外出學習寶貴時間，明確學習目的。嚴守工作紀律。學習考察活動結束后，外出教師要及時書寫并上交外出學習考察情況總結和交流材料(心得體會)，包括文字材料和圖片或音像材料?；蛟谌＝處煏虾腿w老師作交流。二、主要工作：根據(jù)學校要求，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料。召開第一次教研組例會，明確學期工作重點，明確備課、作業(yè)批改的要求。組織參加電教8項和小語會教學論文，設計的評比活動。舉行語文綜合性學習活動。為此，我們根據(jù)上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃。三、培訓形式與要求由集中培訓和分散培訓兩部分組成。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動，讓新教師聽課后，能取別人之長補己之短，促其發(fā)展。開學初一到兩個月學校領導深入課堂一線親自指導，從教學到班級管理，方方面面進行細致的指導。學校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課、評課，促進新教師快速成長。⑶每一周：師徒互動1次以上，聽取講座、輔導1次。 ⑹制定好個人發(fā)展計劃，參加好培訓活動，做好筆記、卡片，及時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓學習⑺培訓期滿，組織匯報活動，匯編新教師成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。各級各類教育行政部門、教育機構組織的學術交流、校際交流、業(yè)務培訓、課題研究等。五、培訓要求參加人員要高度重視外出學習培訓活動，明確學習培訓目的。外出學習培訓的老師，返校后必須填寫好《七中教師外出學習培訓匯報表》，并向所在教研組的老師反饋學習、聽課情況(幾位老師同時參加同一活動，推薦一位老師進行匯報)。集體外出學習培訓，原則上要求所有的教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓領導小組負責人遞交書面請假單。七、培訓經(jīng)費及報銷程序根據(jù)學習培訓目的地的有關活動要求，由各責任部門提出經(jīng)費標準，報校行政會審核。形成教育教學能力。交流座談與個體自學感悟相結合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。五、基本做法與要求對新教師的培訓堅持政治、業(yè)務兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學能力。學校利用星期六的39。六、培訓考核驗收新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行。考核驗收的內容及負責部門：理論學習考試，由教科室負責。教師培訓開展方案模板篇10一、指導思想以基礎教育課程改革綱要為指針，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，掌握現(xiàn)代教育技術，善于運用新的教育理念實施素質教育的新型教師隊伍 。四、培訓原則全員培訓原則。針對新課程中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題，確定研究專題，以研促學，以學促改，以改促得，以得促教。掌握新教材的編寫思路、結構內容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點。以《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》為重點，學習新一輪課改的教學理念，改革目標及相關政策措施等。培訓時堅持專題輔導與合作研討相結合，理論學習與應用相結合。考核基本要求。完成自學任務。進行一次課程改革通識性知識考試。(二)具體要求提高小學教師的政治思想素質和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。按主題組織，主要有4個專題組成：師德培訓以 “_”重要思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。提高我校教師實施新課程的能力和素質，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應新課程教學的模式、方法開展日常的教學工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。要結合中青年教師的不同特點采取不同的培訓方式。目的在于使教師熟練操作并運用電腦以及多媒體教學，學會并應用課件制作、班級或教師個人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡平臺、博客、電腦繪畫制作。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。 因此，校本培訓采用集中與分散、面授與自學、觀摩與研討相結合等形式，具體可分為：集中性學習、研究(1)積極參加上級組織的教師培訓班(2)組織教學方法、教學經(jīng)驗交流會(座談會)(3)開展教材分析、集體備課、說客反備、研討反思活動。(3)教師撰寫論文、設計案例等。三、培訓的考核辦法和考核程序：(一)培訓的考核辦法校本培訓的考核著重于綜合素質與能力的提高，采取多種形式進行。四、培訓的保障措施：建立促進教師發(fā)展的有效機制，將教師參加校本培訓的學習作為職務聘任、晉升和獎懲的依據(jù)之一。(3)學校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料，避免培訓活動的低水平循環(huán)和重復。__負責具體安排全鄉(xiāng)教師的培訓工作等。__負責教師培訓時的拍攝、圖片整理等。學習內容如下：組織教師觀看電教站下發(fā)的師德光盤《愛的教育》。針對以上幾項學習內容，要求學校領導、教師均撰寫一篇心得體會。(各村完小校長參加)(三)組織教師參加市級語文科培訓(四)組織教師參加其他業(yè)務上的培訓(五)讀書活動要求每位教師暑期閱讀一本教育教學專著或國學經(jīng)典。假期培訓力爭做到人人得培訓，個個有進步。