【正文】 對各種違規(guī)違紀(jì)行為，嚴(yán)格按照《教育部六條禁令》和《山西省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為十二條規(guī)定》以及《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理規(guī)定》《幼兒園教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理規(guī)定》依法依規(guī)嚴(yán)肅查處，同時追究校長連帶責(zé)任，對于屢教不改者、問題嚴(yán)重的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)絕不姑息，視情節(jié)輕重移交紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)予以嚴(yán)肅處理。圍繞規(guī)范行為，夯實師德師風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)；加強教—3—育，提高教師綜合素質(zhì)；發(fā)揮作用，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)；強化機制，鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果；堅守崗位，樹立正確的教師職業(yè)理想。采取多種形式，學(xué)習(xí)貫徹教育部和河南省關(guān)于新時代教師職業(yè)道德規(guī)范的系列政策精神，促進師德素養(yǎng)全員全方位全過程養(yǎng)成，推動師德建設(shè)工作的系統(tǒng)性、持久性、針對性、實效性。風(fēng)采，弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，在全市教體系統(tǒng)形成了重德養(yǎng)德的濃厚氛圍。通過征文活動，引導(dǎo)廣大教師以樸實真切、內(nèi)容真實的文字，真情展現(xiàn)廣大教師和教育工作者教書育人、無私奉獻的精神風(fēng)貌。通過評選活動，進一步突出師德教育活動的創(chuàng)新性和有效性。計劃于 8 月份，與市人力資源和社會保障局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于評選表彰全市 202x 年教育系統(tǒng)師德先進個人的通知》，擬評選表彰 150名市級師德師風(fēng)先進個人。各縣(區(qū))教體部門均應(yīng)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校黨組織和校長要引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮政治核心和思想引領(lǐng)作用；黨員要引領(lǐng)師風(fēng)，突出共產(chǎn)黨員在師德師風(fēng)建設(shè)中的表率帶頭作用；教師要引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，以教師崇高的師德師風(fēng)和敬業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè)實施方案2023年（篇4）為全面貫徹落實黨的教育方針，進一步推進我校教師師德師風(fēng)建設(shè)進程，提高教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提升教學(xué)質(zhì)量和水平，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，結(jié)合學(xué)校工作實際，特制定本方案。（三）提升教師的職業(yè)道德水平廣大教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，大力提倡教師團結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)的團隊精神；自覺加強師德師風(fēng)修養(yǎng)，在教學(xué)和科研工作中遵守高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)術(shù)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。（六）推進師德師風(fēng)建設(shè)工作創(chuàng)新主動適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，明確師德師風(fēng)建設(shè)工作重點，積極推進理念、體制、機制等方面改革與創(chuàng)新，突出時代性、加強針對性、提高實效性，使師德師風(fēng)建設(shè)更貼近實際、貼近教師、貼近學(xué)生，把師德師風(fēng)規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則。（二）強化師德師風(fēng)專項教育健全師德師風(fēng)培訓(xùn)機制，多渠道、分層次開展師德師風(fēng)教育，堅持經(jīng)常性教育與集中性教育相結(jié)合，重點加強教師的思想政治教育、職業(yè)道德規(guī)范教育、法制法規(guī)教育、心理健康教育、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育等專項教育培訓(xùn)。定期開展師德師風(fēng)狀況專項檢查，建立健全簡便易行的師德師風(fēng)考核辦法，把考核結(jié)果納入年度工作考核范圍，并作為崗位聘用、培訓(xùn)及進修、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。進一步完善師德師風(fēng)激勵措施，對在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校進行表彰和獎勵，并在崗位聘用、培訓(xùn)及進修、各類評優(yōu)獎勵等方面，在同等條件下給予優(yōu)先考慮。（六）深入開展師德師風(fēng)研究工作加強師德師風(fēng)建設(shè)的理論和實踐問題的研究，探索師德師風(fēng)建設(shè)問題的新思路、新內(nèi)容、新方法和新機制。2．以教書育人為己任，依法履行教師職責(zé)。6．崇尚科學(xué)，遠(yuǎn)離邪教，不參與、不傳播、不搞封建迷信活動。4．自尊、自信、自強、自省，成為學(xué)生健康成長的引路人。2．誠實守信、淡泊名利，公正廉潔、踏實嚴(yán)謹(jǐn)，以高尚師德師風(fēng)和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生。6．尊重同事，團結(jié)協(xié)作，追求學(xué)校、團隊和個人事業(yè)的共同發(fā)展。10．語言規(guī)范、準(zhǔn)確、健康、純潔，不把低級庸俗、粗魯污穢的語言帶到課堂，不用尖酸刻薄、有傷風(fēng)雅的侮辱性語言挖苦、嘲弄、辱罵學(xué)生，不講粗話、怪話和臟話。（四）敬業(yè)愛生1．愛崗敬業(yè)，熱愛教育，恪盡職守，樂于奉獻，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。5．積極開展教學(xué)研究，努力改進教學(xué)方法，積極支持和參與教育教學(xué)改革。9．保護學(xué)生，對學(xué)生加強安全教育，防止學(xué)生發(fā)生安全事故，善于引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)和化解學(xué)生中產(chǎn)生的矛盾。3．積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)改進教學(xué)方法，不斷更新豐富教學(xué)內(nèi)容。（六）服務(wù)社會1．心系社會，敢于擔(dān)當(dāng)，聯(lián)系實際，勇于實踐，樹立追求個人價值與社會價值相統(tǒng)一的人生態(tài)度。五、師德師風(fēng)失范及處理辦法學(xué)校將教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)納入年度工作考核范圍，并作為學(xué)校崗位聘用、培訓(xùn)進修、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。（1）受黨紀(jì)、政紀(jì)或刑事處罰的。（5）向?qū)W生和家長索要或收受財物、謀私利，損害教師形象和學(xué)校聲譽的。（9）泄露試題，評卷不公，擅自篡改考試成績的。（13）參與賭博、盜竊、打架斗毆等行為的。高質(zhì)量的教師決定高質(zhì)量的教育，高質(zhì)量的教育才能培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。一、基本原則（一）堅持職責(zé)明確、責(zé)任法定原則；（二）堅持教育為主、懲處為輔原則；（三）堅持依法問責(zé)、責(zé)權(quán)一致原則。，進一步提升個人政治素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，著力增強責(zé)任意識、 大局意識、看齊意識，自覺堅守道德底線、法律底線，切實做到不忘初心、忠誠履職、愛崗敬業(yè)。《大方縣師德師風(fēng)監(jiān)督管理制度（試行）》， 強化師德師風(fēng)日常監(jiān)督和動態(tài)監(jiān)管，定期開展教育系統(tǒng)師德師風(fēng)排查整治，讓師德師風(fēng)監(jiān)督管理抓在經(jīng)常、嚴(yán)在日常，有效控制和預(yù)防師德負(fù)面突出問題的發(fā)生。（三）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委黨工委政府辦事處職責(zé)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委黨工委政府辦事處對本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）師德師風(fēng)建設(shè)要履行屬地管理責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)為本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）轄區(qū)內(nèi)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，對本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道） 轄區(qū)內(nèi)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實履行以下職責(zé)：鎮(zhèn)、街道黨委黨工委政府辦事處班子成員對學(xué) 校師德師風(fēng)實行包保責(zé)任制，確保每所學(xué)校至少一名班子成員包 保，著力抓好轄區(qū)內(nèi)師德師風(fēng)建設(shè)、調(diào)度和監(jiān)督檢查等工作?？h法院：開展以案說法進校園，開辟綠色通道依法受理涉教 案件與涉及未成年人案件?？h婦聯(lián)：加強對未成年女童尤其是農(nóng)村留守流動女童家庭關(guān) 愛，切實幫助維護女童合法權(quán)益。（五）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）教育管理中心職責(zé)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）教育管理中心對本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）師德師風(fēng) 建設(shè)要履行主體責(zé)任，主要抓好以下工作：，抓好轄區(qū)內(nèi)學(xué)校（園）師德師風(fēng)建設(shè)的安排部署、工作調(diào)度和督查指導(dǎo)、宣傳報道等工作。，對不作為、亂作為、 慢作為行為進行問責(zé)，嚴(yán)肅查糾師德師風(fēng)突出問題?！洞蠓娇h師德師風(fēng)考核評價制度（試行）》，按照全縣的統(tǒng)一安排，開展教育系統(tǒng)師德師風(fēng)考核評價工作，注重考核評價的客觀性、公正性、科學(xué)性，強化考核結(jié)果運用。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）教育管理中心督查指導(dǎo)各 學(xué)校做好每周排查研判工作。，按職能職責(zé)追究縣教科局、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、包保領(lǐng)導(dǎo)、包保人員責(zé)任：（1）各單位未把師德師風(fēng)建設(shè)工作納入重要議事日程，未認(rèn)真推動師德師風(fēng)建設(shè)工作，致使轄區(qū)內(nèi)或包保學(xué)校出現(xiàn)嚴(yán)重師 德師風(fēng)問題的；（2）各單位因統(tǒng)籌安排不力，督促檢查不到位，問題整治不徹底，發(fā)生師德師風(fēng)負(fù)面突出問題，造成不良影響的；（3）其他應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任的情形。（1）未將師德師風(fēng)建設(shè)納入全盤工作進行部署，未建立、完善師德師風(fēng)考核評價體系的；（2）對上級師德師風(fēng)建設(shè)的安排部署落實不認(rèn)真，或采取應(yīng)付態(tài)度，搞形式主義，缺乏有力有效措施的；（3）不熟悉師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)法律法規(guī)、政策規(guī)定，不能模范遵守師德師風(fēng)的；（4）不關(guān)注本校教師平時的教學(xué)行為，對教師不規(guī)范的行為視而不見，對學(xué)生、家長反映本校師德師風(fēng)問題漠然對待，使 一些不規(guī)范甚至敗壞師德的言行不能早發(fā)現(xiàn)、早處理而釀成危機 事件的；（5）不定期組織開展師德師風(fēng)考核評價工作，對安排的師德師風(fēng)考評搞形式主義，不較真的；（6）在評先選優(yōu)、教師評職晉級等工作中搞暗箱操作，優(yōu)親厚友，人為制造不公平的；（7）對學(xué)校發(fā)生的師德師風(fēng)危機事件，采取瞞報、遮蓋、搪塞的態(tài)度，甚至在事件的處理中違紀(jì)違法，導(dǎo)致事件矛盾擴大 升級的；（8）對存在師德師風(fēng)問題的教師不予批評教育，該處分而不處分，不上報的；（9）所轄學(xué)校教師上課故意不完成課堂教學(xué)任務(wù)，有意留下部分內(nèi)容，在課后要求學(xué)生搞有償補課；或在假期組織收費補課，提前上新課的；所轄學(xué)校教師組織、參與有償補課，或為校 外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息或培訓(xùn)場地的；存在抓師德師風(fēng)建設(shè)的其他不作為行為的。二、任務(wù)和內(nèi)容（一）各校積極組織教師開展“三個踐行”活動，力求師德師風(fēng)建設(shè)出實效。一是要樹立愛的情感，這是一切愛的源泉；二是要積極實施“愛的行動”，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面；三是積極提升“愛的能力”，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力，使師愛力量在培養(yǎng)學(xué)生的過程中產(chǎn)生實效；四是要講究“愛的藝術(shù)”，講究師愛的合理表現(xiàn)，把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質(zhì)。（三）開展典型模范塑造和評選，加強先進的示范作用。廣泛宣傳，各校通過多種渠道報道師德楷模的感人事跡，擴大他們的影響力和感染力，引領(lǐng)全鄉(xiāng)師德水平不斷提升。（二）強化理論學(xué)習(xí)，不斷提高師德文化修養(yǎng)加強《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材、規(guī)范辦學(xué)系列文件，將教師的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果、質(zhì)量作為師德考核的一項主要內(nèi)容。開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動。同時，加強對教師“十個不”的承諾等師德管理的執(zhí)行力度，對違反師德規(guī)范的教師，要根據(jù)情節(jié)通過通報批評、誡勉談話、加大懲治敗德教師，營造有利于師德教育開展的制度環(huán)境。二、工作步驟（一）動員部署（20__年2月）開展師德承諾簽名。各校結(jié)合自身實際，制定師德建設(shè)月活動的具體計劃和“立德樹人，教書育人”師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。集中學(xué)習(xí)教育學(xué)校將通過多種形式組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《合肥市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》等相關(guān)法律法規(guī)和文件規(guī)定，學(xué)習(xí)師德模范和先進典型。對反映的問題，認(rèn)真調(diào)查、分析、研究，提出具體解決辦法和措施，整改措施要向全體教師反饋。（3）開展反思自查。個人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，集中授課、收看錄像、專題講座要有活動記錄。20__年，師德教育的必讀書目：《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》、《愛的教育》。組織教師觀看《師德啟示錄》、《放牛班的春天》、《燭光里的微笑》、《美麗的大腳》、《春風(fēng)化雨》等與師德教育有關(guān)的影視片，通過鮮活的文藝形式教育廣大教師。引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合暑期校本培訓(xùn)，開展師德征文和師德演講活動，增強教書育人的動力和活力。學(xué)校在9月—10月鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，切實提高師德水平。完善制度。（二）切實解決問題。我們寶井聯(lián)區(qū)積極按照教育局的部暑，認(rèn)真學(xué)習(xí)實施提高本聯(lián)區(qū)教師的素質(zhì)，創(chuàng)造教育教學(xué)新輝煌。二、成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組組長：成員：三、總體目標(biāo)通過師德師風(fēng)建設(shè)活動，抵制社會上不正之風(fēng)侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。自杳自糾找準(zhǔn)師德建設(shè)的切入點，我們從4月5日開始，各校每個教師開展自查自糾，逐條查找，一查、依法執(zhí)教，看有無歧視、驅(qū)趕差生等違反教育法活動。八查為人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過八查八看活動，尋找差距，進行批評和自我批評，制定今后整改措施。二是認(rèn)真搞好教師師德評估，按照《萬榮縣中小學(xué)師德建設(shè)工作評估方案》建立個人自評、教師互評、學(xué)生評價，家長評價和組織評價相結(jié)合的師德考評機制，促進教師行為規(guī)范，使師德考評機制，促進教師行為規(guī)范，使師德整體達(dá)標(biāo)。銳意創(chuàng)新，開創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)新局面。整理家訪：開學(xué)整理，研究討論等措施。