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小學(xué)教師班主任工作自我鑒定例文五篇-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今日給教師吃的喜糖是怎樣來(lái)的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天提高了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說(shuō)昨日他寫(xiě)的生字不好看,今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)……在這種簡(jiǎn)便的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。在平時(shí),我經(jīng)過(guò)對(duì)孩子的觀(guān)察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的提高都記錄到自我心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體,首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、本事強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。我異常注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。于是除了多搞團(tuán)體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)團(tuán)體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫忙別人,我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的,僅有自我才能品嘗出其中的酸甜苦辣。而我作為他們的教師,作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:一、將安全教育放在首位。二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng),學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升?!昂昧?xí)慣天天有,星期一,站隊(duì)日。在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自我動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。孩子們看在眼里記在心里。并且自我的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。不管哪一位班干部,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感。在一學(xué)期中,我做得還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,所以才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,能夠說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。這血緣,這愛(ài)是無(wú)法代替的,可是,在工作中,并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(zhǎng),把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃:讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷,談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。于是我結(jié)合語(yǔ)文、思品課本,對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育,讓他們既要愛(ài)班團(tuán)體,與同學(xué)友好相處,還要明白爸爸媽媽的付出,進(jìn)行感恩的教育。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自我身邊,和他們聊聊天,打打他們的小臟手,告訴他們這幾天誰(shuí)又有提高了!告訴他今日做的事錯(cuò)在哪里。如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋,一些小錯(cuò)誤也就變成了能夠理解的行為。在平時(shí),我經(jīng)過(guò)對(duì)孩子的觀(guān)察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的提高都及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),并給他們加星,這極大的提高了孩子們的進(jìn)取性。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是45份純真的愛(ài)。可是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷提高。俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。每一天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì)在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到教師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到教師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心境投入到一天的學(xué)習(xí)中去。所以,我首先注重從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手,利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作。周一升國(guó)旗,我站在孩子們的隊(duì)伍里,莊嚴(yán)肅立,和學(xué)生一齊大聲唱國(guó)歌。所以,我的具體做法是:(1)立規(guī)矩。有威信的小干部才能帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷提高,在工作中我結(jié)合以下幾方面進(jìn)行:①幫忙小干部做好每一件事情。在今后的工作中,我會(huì)邊學(xué)習(xí)、邊摸索,從點(diǎn)滴做起,因勢(shì)利導(dǎo),以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的愛(ài)心教育,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,力爭(zhēng)把工作真正做到學(xué)生的心里去。不經(jīng)意間,他們懂事了很多。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:一、關(guān)心孩子。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自我進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。還是那句話(huà):愛(ài)是相互的。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。另一方面,作為教師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。當(dāng)孩子有了什么提高,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。五、加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。一個(gè)團(tuán)體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向夢(mèng)想的彼
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